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1，以做最棒的自己为主题弄些什么内容合适

哈哇.把自己最厉害的一面,一二三的弄出来吓吓大家.
支持一下感觉挺不错的

以做最棒的自己为主题弄些什么内容合适

2，小社会我真棒教案以及教学反思

活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。 2．进一步了解自己的长处，增强自信心。 活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。 2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。 3．幼儿用书：《我真棒》。 活动过程： 1．教师……活动目标：1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。2．进一步了解自己的长处，增强自信心。活动准备：1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。3．幼儿用书：《我真棒》。活动过程：1．教师引入话题。◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。2．欣赏故事《小河马，你真棒》。*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。

小社会我真棒教案以及教学反思

3，公开课的教学反思怎么写呢

应结合该课教学目标：过程和方法、知识技能、情感态度价值观、重难点、教法、学法等方面进行反思，最重要的是反思自己的收获和感悟，也可以是一得……。

公开课的教学反思怎么写呢

4，绘本发现最棒的自己读后感

今天我读了发现最棒的自己，这个故事讲的是小栗子遇见了一只变色龙、一只兔子、一只羚羊和一只长颈鹿。小栗子被风吹到地上，给经过的小动物打招呼，它们都看不到它，很伤心，这时一只大象走过来，小栗子太小了，大象没看见小栗子，一脚踩到了小栗子，把小栗子重重的踩到泥土里，小栗子在泥土里很伤心，小栗子感觉到自己与以往有些不一样，小栗子吸收的阳光就多，小栗子越长越高。有一天，小栗子又遇见了小兔子，小栗子发现自己比小兔子还要高，小羚羊走过来，小栗子又遇见了羚羊，小栗子发现自己比羚羊还要高，长颈鹿走过来，小栗子又遇见了长颈鹿。小栗子发现自己比长颈鹿还要高，大象走过来，小栗子又遇见了大象，大象使劲又长鼻子把小栗子拔出来，可是大象怎么拨也拔不出来。原来小栗子长成了又高又大的栗子树，它帮小猴子和小松鼠弄栗子吃，在森林里大家都说小栗子最善良。扩展资料；读后感常用的形式：提纲式—— 以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

5，意林中做最棒的自己如何赏析

做赏析题，运用了…修辞，生动形象地写出了…内容，表现了…特点，表达了…思想感情。【我每次做都这样赏析哦，4分题最少得2分，文章我没看过，但所有的阅读赏析都是这么做的欧，如果有帮助，就选我吧】
思路很简单啊...先认清自己目前的状况,想要改变的东西,想要达到的状况,具体该如何实施,你的计划等等.可以适当举些名人的例子.文字要有深度,多引用

6，幼儿园小班教案自己的事情自己做含反思

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇1 　　活动目标： 　　1、知道自己的事情应该自己做。 　　2、体验自我服务带来的快乐。 　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备： 　　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。 　　活动过程： 　　1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。 　　提问：你们自己都能做些什么事情? 　　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。 　　2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。 　　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。 　　提问： 哪些事情小熊是自己做? 　　小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。 　　3、体验表达，进一步升华： 　　游戏--穿衣小能手。 　　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。 　　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。 　　结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。 　　教学反思 　　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇2 　　活动目标： 　　1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 　　2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 　　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 　　难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。 　　活动准备： 　　1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　2、环境准备：小（2）班 　　3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 　　录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 　　活动过程 　　（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。 　　1、边唱歌边做动作。 　　2、教师提出要求，再唱一遍。 　　3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 　　（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。 　　1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。 　　2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。 　　3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？ 　　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？ 　　2、幼儿充分讲述，教师适当调节。 　　（四）结束活动 　　我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。 　　教学反思 　　活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇3 　　教学目标 　　1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 　　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 　　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 　　重难点 　　1)依赖的危害是教学难点。 　　2)自立能力培养是教学重点。 　　教具： 　　多媒体、ppt课件、活动物品等 　　教学法： 　　活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 　　教学过程 　　一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题） 　　二、生活赛场 　　1、活动要求： 　　1） 随机抽取3—5名学生参与活动 　　2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 　　3) 时间：3—5分钟。 　　4) 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 　　5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？ 　　2、（生活小记者）采访：xx同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。 　　那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的.秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 　　采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 　　教师小结：自立就是自己的事情自己做。（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。） 　　3、合作探究： 　　1）、在现阶段，自立有何表现？ 　　2）、自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。） 　　三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。 　　思考: 　　1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ 　　2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论 　　教师小结：告别依赖，走向自立（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。） 　　四、生活过关创设情景： 　　1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？ 　　2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……学生独立思考回答（设计说明：检测的形式多种多样，“生活过关”重在考察学生自立意识） 　　五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流（设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。） 　　六、拓展作业——生活方案主题：今天我远行指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇4 　　活动目标： 　　1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。 　　2、学习物品，体验其中的乐趣。 　　3、感受替换歌词演唱的乐趣。 　　活动准备： 　　1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。 　　2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。 　　活动过程： 　　1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办? 　　2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。 　　3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。 　　4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。 　　5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。 　　6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。 　　7、音乐游戏：碰一碰。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇5 　　活动目标： 　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 　　3、培养幼儿的尝试精神。 　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　活动准备： 　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风） 　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演） 　　道具：录音机（放起床音乐） 　　活动过程： 　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。 　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 　　活动反思： 　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇6 　　活动目标 　　1、能主动地和教师、同伴交谈。 　　2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。 　　3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。 　　活动准备 　　1、两位小朋友行为的录像。 　　2、《瞧我有多能干》的图片若干张。 　　活动过程 　　1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。 　　提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么? 　　2、围绕话题自由交谈。 　　讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么? 　　3、引导幼儿拓展谈话范围。 　　(1)自己的是不会做怎么办? 　　(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办? 　　(3)你可以做那些事? 　　4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。 　　幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。 　　5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇7 　　活动目的： 　　1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。 　　2、让幼儿学习弄扣子的方法。 　　活动准备： 　　大娃娃、小衣服（人手一份） 　　活动过程： 　　1、 引起幼儿兴趣。 　　小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？ 　　2、 教幼儿帮娃娃穿衣服。 　　（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒钮扣） 　　（2）幼儿操作： 　　a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。 　　b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。 　　c、着重指导能力弱的幼儿。 　　（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。 　　3、 请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。 　　4、 与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇8 　　活动目标 　　1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。 　　2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。 　　活动重点 　　能够自己的事情自己做 　　活动难点 　　活动准备 　　情景表演 积木一盒 手偶小兔 　　一、谈话引起看情景剧表演的兴趣 　　（一）出示兔宝宝。 　　（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。 　　二、情景表演 　　（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。 　　（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。 　　三、根据情景提出问题 　　（一）兔宝宝是听话的孩子吗？ 　　（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。 　　四、情境与与幼儿生活相结合 　　（一）宝宝在家都听话吗？ 　　（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？ 　　（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。 　　五、活动延伸 　　在家你还会做什么？ 　　设计意图 　　以直观的表演吸引幼儿的兴趣 　　通过对话的学说强化宝宝的意识 　　与自身生活相结合，知道怎样做是正确的 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇9 　　自己的事情自己做 　　一、活动目标 　　1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。 　　2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。 　　3、体验自己做事情的快乐心情。 　　二、活动准备 　　1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频 　　2、幼儿的衣服和被子 　　三、活动过程 　　1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。 　　（1）小朋友们请看，这是什么地方？ 　　（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？ 　　（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？ 　　（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。 　　2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。 　　（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。 　　（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。 　　（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。 　　（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。 　　3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。 　　（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。 　　（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。 　　四、活动延伸 　　教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。 　　五、资料库 　　叠被子 穿袜子 　　起了床，叠被子， 袜子张开大嘴巴， 　　妈妈夸我真懂事。 小脚小脚进来吧， 　　好习惯，要坚持， 哧溜一下钻进去， 　　自己是情自己做， 轻轻一拉往上提， 　　我要做个好孩子。 我的袜子穿好啦。 　　幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇10 　　活动目标 　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。 　　3．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 　　4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。 　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备 　　知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。 　　环境准备：把活动室布置成娃娃家。 　　材料准备：实物投影机、图片、（自己的事情自己做）带扣的衣服三件。 　　活动过程 　　（一）复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。 　　1．边读儿歌边做动作。 　　2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的观察力） 　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。 　　（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。 　　1．出示图片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来） 　　2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗脸） 　　3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么？”（自己吃饭）“她自己吃饭吃得真干净！” 　　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维） 　　2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 　　（四）各领域渗透 　　健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。 　　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　生活中渗透：在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。 　　环境中渗透：在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。 　　家庭中渗透：请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。 　　活动反思 　　从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

7，教学反思怎么写教学反思模板

1、所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 2、按教学的进程，教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 教学前的反思：是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测，这种反思具有前瞻性。 教学中的反思：是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。 教学后的反思：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课等等）后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。 教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。 3、逆向思维、求异思维、批判思维 补充问题：在课堂教学中
根据所教内容，反思哪个地方可以更好地进行教学。像磨课一样，一点点思考，一点点反思，一点点进步。

8，2014做个最棒的自己 500字

回首2013，我们经历了太多太多，有甜蜜，有苦涩，有沉闷，有兴奋，有激烈的争辩，更有深情的寄予……那生活的点点滴滴，伴随着稚气的欢笑、伤心的泪水。新的一年要到了，于是，我把2013珍藏进梦想的希冀里。让我们一起来展望2014吧！ 　 　初中的生活如花，是花儿的动感和色彩实现了拥抱希望的梦想；是花儿的张扬和灵动成就了放飞美丽的追求；又是花儿的纯洁无瑕表达了藏在心中的稚气。初中生活的美是花儿在绽放，色彩斑斓又不失一丝静谧；初中生活的美是耀眼夺目的启明星，宁静，高远，闪烁着艰苦卓绝的蜕变。 　 　我深知我们的学习会更加忙碌，但我们有勇气去接受更加严峻的挑战！让我们一起在知识的海洋中遨游：在语文中体会文字的美丽，在数学中领悟数字的奥妙，在英语中感受异国风情，在政治中收获人生的真谛，在劳技中验证生活的快乐……不要在省略号的长河中徘徊，不要在顿号的小客栈中沾沾自喜，不要在逗号里倒下，学海只有无穷的问号等着我们去探究，去学习，切记，不要轻易画上句号。 　 　初中生活是一幅美妙绝伦的画，是一首隽水的诗，是一段深邃感人的创业历程，这里是快乐的源泉，年轻的校园总涌动着快乐的身影，童真和歌声总飘扬着美好的旋律，青春的容颜总开放着动人的笑靥。 　 　我们要像花儿一样，尽情绽放，不悔错过阳光的照耀，不惧暴风雨的突然袭击。 　 初中生活可以无所谓而来，但不可以无所谓而去。追赶属于自己的朝阳，做一个勇往直前的强者。初中生活是无限美好的。甘洒一路汗水，争得青春无悔，愿 “我终于看到所有梦想都开花 ，追逐的年轻歌声多嘹亮 ，我终于翱翔用心凝望不害怕，那里会有风就飞多远吧……！”唱的越来越响。

9，做最棒的自己日记300字左右

做最棒的自己人有自信固然重要，但是自信是有来源的那就需要我们在一个方面有自己特长，有自己独特的魅力，我们要找到自己最闪光的地方，使自己闪闪发光。我认为一个人最棒不是指你什么都会，而是指你在某一个方面是比别人无法超越的。那就是最棒的，而不是什么方面都有所涉及但是没有一个方面能做好。 最棒是将自己的某个方向做到自己的完美。那我们应该怎么做最棒的自己呢?首先我们应该找到自己的兴趣点，然后发展，首先我们应该对某一个方面有兴趣点，才能为以后的长期坚持打好基础。我们首先要喜欢我们所学的特长，对其有兴趣。
终于放寒假了，又到了我们最开心的日子。但年底却也是爸爸妈妈工作最忙的日子，根本没时间在家照顾我们。于是，爸爸妈妈就把我们送到了奶奶家。在那里，我可是一个勤快的小帮手哦！今年姑妈和叔叔两家人都在年前就赶回来了，大家都住在奶奶家非常热闹，算上我和哥哥，家里就有5个小朋友了。但人一多，家里就特别容易弄脏。于是，只要看到地板上有脏东西，我就拿着扫把和撮箕仔仔细细地打扫干净。大人们回家后都表扬我，我心里就像吃了蜜糖一样甜，非常高兴。快过年了，奶奶每天都在忙着准备团年饭吃的东西。有一天晚上，我看见奶奶在包春卷，就对奶奶说：“奶奶，我也想包春卷。”奶奶不同意，怕我不会包，浪费了材料。其实，她不知道，我以前在婆婆家里早就学会了。我决定给他们露一手。我把手洗干净，拿一张春卷皮平放在桌子上，用筷子夹了一些馅料放在春卷皮的中下部，放成一个细条状，然后卷起来，最后用面浆把春卷封口。当我很快包好一只漂亮的春卷后，奶奶和姑妈都惊呆了，完全没想到我会包的这样好。姑妈说：“文睿真棒，什么家务活都会做。”我偷偷地笑了。春节假期结束了，姑妈和叔叔两家人都回了广东。我和哥哥回到家，爸爸上班去了，妈妈在家继续休假陪伴我们。妈妈忙前忙后，非常劳累。洗衣机里的衣服洗好了，但妈妈正忙着做饭顾不上晾衣服。我和哥哥看见了，就主动去晾衣服。我们先从洗衣机里拿出要晾的衣服，然后把它们放进盆子里，再拿出去晾。我们仿照妈妈平常晾衣服的样子，把衣服用衣架挂好，再夹上夹子，然后用衣叉把衣服挂在晾衣杆上。妈妈过来看后，说：“我的两个孩子真勤快。”在寒假里，我觉得做家务是一件非常快乐的事情，虽然有时候很累很累，但看到我的劳动成果的时候，我就觉得很开心，很快乐。

10，作文做最棒的自己

做最棒的自己 每天清晨的第一缕阳光照在身上，暖洋洋的，诉说着新一天的开始。每天的清晨我都会重复一件事就是面对镜子中的自己大喊一声：我最棒。即使自己当时的情况可能是嘴角仍然挂着口水，又或许自己的头发可以给小鸟筑巢，可是依然会夸完自己后对自己回一个大大的微笑，这就是我，一个充满阳光的人。 小时候只会傻傻的望着自己的学长们，看着他们在各种困难中游刃有余的解决，突然发现自己是那么的渴望着长大，于是天真的想象着自己长大的时候也会因为优秀而脱颖而出，美美的笑了。随着时间流逝，我长大了，突然觉得好怀念小时候只想想就可以幸福满足的自己，长大是件不容易的事，成长伴随着一阵阵蜕变的痛，让我逐步成熟，才发现成熟也是要代价的。还记得小时候天真的说过“我要考清华”，走在马路上突然听到一个孩子喊出来的声音，一下子就呆住了，本以为只有我小时候才会有那样的梦，想想突然有东西从眼中滑落，带着某些不明的情绪。 如今长大了的我，虽然没有那么成熟稳重，但是好歹可以解决了一些小问题，我学会了在回忆中寻找反思，学会了在蜕变中成长，学会了在一次次的失意后自我鼓劲。其实成长就是一个自我充实，自我变强大的过程，学会在成长的蜕变中找到专属的快乐，忆苦思甜。我相信每走一步都是一个成功前提的见证。用实际的行动证明自己是最棒的，做一个理想中最棒的自己，获得人生美丽的彩虹！
高尔基曾有一句名言：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”谁说不是呢？自信它无处不在，或许它就在我们的心里；或许它就在我们耳边；或许它就在我们眼前。。。。。。它如温暖的白开水，淡淡地却怎么也不能缺少；它如洁净的白莲花，纯洁而优美；它如盛夏骄阳下的桂花树，铺一地清凉，留下一片芳香。。。。。。它令人感动，并永不停息。一个月以来，我向学校广播站投了4份稿件，希望能够在学校小喇叭里播出来，让全校师生都听见。只要有一份被选上，我就很知足了。可是每次等来的都是失望。是我写作的水平太差了，还是我不够努力？我独自走在校园的草地上，心情十分沮丧。我从小就喜欢写作，更喜欢在作文中发表自己的见解和感叹。每次用心地去写作，我都会感受到无穷无尽的乐趣和酣畅淋漓的自由。我希望有人能支持我，给予我肯定。所以将自己认为写得最好的文章，投给学校广播站。但每次焦急等待的结果不是喜悦，而是失望。难道我与别人比是这么的弱小，是如此的不堪一击吗？难道我该放弃？我想着想着，心情越来越糟糕。“轰，轰。。。。。。”，这时突然下去了暴雨。我想：我写作文的经过不正如今天的天气吗？每次投稿的时候是“艳阳高照”，可是等待结果时却是“狂风暴雨”。我躲进了校园的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。这时校园里的小草引起了我的注意，暴风雨后，原来是一片绿色“海洋”的小草，却变得如此杂乱。它们有的歪歪斜斜，有的身子已经贴着地了，还有的已经被狂风暴雨折磨的奄奄一息。我想：连大树都难以抵挡着狂风暴雨，更何况这些“弱不禁风”的小草呢？正当我为小草感到惋惜的时候，一阵微风拂过，小草竟然挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。我心里一暖，一种敬佩之情从我心里油然而生。连小草都能坚定而从容地面对困难和挫折，更何况我们人呢！这短短的一幕，深深震撼了我的心灵。它们热爱大地，热爱自然，生命力无比顽强，它们深情地呼吸着清新的空气，沐浴着灿烂的阳光，在狂风暴雨中尽情的歌唱。。。。。。我站了起来，挺了挺身，坚定地向前迈出沉稳的脚步。我不与别人比，只跟自己比，不管怎样，我相信自己能行。我一直这样想，仍然坚持向学校广播站投稿。终于，我的稿件在学校广播站里广播了。我高兴极了，心里比吃了蜜还甜。我想：我要坚持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！

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