本文目录一览

1，幼儿园小班教学反思怎样写

结合工作实际，联系理论依据，刨析自己

幼儿园小班教学反思怎样写

2，幼儿园小班教师教学反思

切蛋糕或苹果 你先示范一种方式 切2半 然后让小朋友反思一下 看有没有别的办法 能把苹果切两半 但形状不一样 （斜着切 竖着切 立着切）
随机应变啊

幼儿园小班教师教学反思

3，小班水果接龙情况记录与反思怎么写

1． 了解故事内容，按意愿选择角色，戴动物头饰 根据幼儿思维的特点，我用“小猴请客”的情境激发幼儿的兴趣引导幼儿边看，边了解故事内容。在自由宽松的氛围中，我鼓励他们边看边交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。在活动中，把自己所画的...
多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）可以从自动显示出来的联想词汇中选择幼儿学过的词汇进行接龙，例如：水果→果冻→冻肉→肉松→松树→树木→……。

小班水果接龙情况记录与反思怎么写

4，小班教育反思笔记大全500字

思思乖巧孩本领认真做手工仔细各面表现都错思思缺点挑食午餐菜肉喜欢吃肉肉挑候喜欢吃蔬菜挑口吃论嬷嬷说吃我情况与家进行交流交流妈妈告诉我家挑食厉害家没办爷爷奶奶特别宠经买零食给孩吃养挑食坏习惯所思思看起瘦弱点 午吃萝卜骨汤我看见萝卜挑我走问：思思吃萝卜啊萝卜吃我吃没吃知道难吃呢吃我吃我突想用故事形式吸引吃萝卜我想起兔吃萝卜故事跟思思说：喜欢白兔吃萝卜看白兔吃萝卜变漂亮要要吃点思思看看我低想想犹豫说：我吃点吧用调羹舀点慢慢送进嘴咬咬吃觉萝卜并难吃我注视慢慢萝卜都吃 孩喜欢吃菜我都编故事听故事别孩能尝试着吃平吃菜我想积月累孩挑食坏习惯改善
活动准备：　　1、各种水果卡片、数字卡片。　　2、魔法袋。

5，美术水果餐巾活动反思小班

活动目标：1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物.2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣.活动准备：美术欣赏作品、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣.二、出示模型物品,引导观察事物的外形特征.三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物.四、幼儿绘画,教师巡回指导.五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容.六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干.七、欣赏各种形式的绘画作品.
7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。　　四、知道11日是"自觉排队日"并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。　　2、观看标志，了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。）五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？

6，谁知道幼儿故事水果屋

水果屋 熊妈妈摘了好多好多蔬菜和水果，把它们放进自己的小木屋子里，堆得满满的，一直堆到了门口。熊妈妈和自己的两只小熊只好住在门外面。 下雨了，哗哗的雨水浇在他们的脸上，身上，他们被浇得湿淋淋的。“妈妈，为什么我们不把水果放在外面，我们躲到房子里面去呢?”熊妈妈说：“那可不成，放在外面会丢的。” 一天，小熊一捡到一块报纸头儿，看了看说：“我们造个水果屋吧。”于是，他们造了两座小小的水果屋。房顶是用香蕉排成的，墙壁用的是木瓜和藤萝，窗框四周镶着苹果、鸭梨，再把山里红串在一起做成小屋的门。 水果小屋造成了。小熊一住在左边，小熊二住在右边，熊妈妈住在中间，一人一间，又 宽敞，又舒服。 剩下的蔬菜、水果，聪明的小熊又用它们做了许多家具，桌子、椅子、床…… 夜晚，一只小野猪来偷水果。他看见一串串挂着的山里红，馋得直流口水。他去拉那一串串山里红。他还没拉下来，小熊一便从里面冲出来喊：“捉贼!捉贼!”小野猪吓坏了：“妈呀!小熊躲到水果堆里看守着呢。”他吓得急忙逃跑了。 熊妈妈高兴地说：“我们的小熊真聪明，住在水果屋里，比把水果锁在房子里还保险。 这个保存方法多妙啊!”
对不起，我不知道。。。
rgrgertg srewrqwrwterte5y6e56t357ruruyrfuryuyuyuryur

7，小班备课数学香甜的水果活动反思

最近我上了一节题为《香甜的水果》的美术课，这节课是传统的油泥造型课。在低年级美术课中，做到“轻松愉快”是一堂优秀美术课的最基本要求。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”，把美术的“过程”和“体验”放到前台重要的位置上。我在设计教学过程时，力争突破传统的教学模式，做了以下几点有创意的设计：一、改变传统的欣赏导入模式：以前在导入新课时通常用欣赏大量的水果图片的手法，而我在课前，用一件烧饭用的护衣改制了“人体水果树”衣，教师穿上“树衣”扮演果树并从身上变出很多水果，让学生先闻“草莓”得出“水果-香”又让学生吃香蕉得出“水果-甜”，再把学生的亲身感受用到课题的出示和板书中。二、运用灵活多样的综合艺术教学方式：在技法教学中，我用两条教学思路引导学生。其一，由学生自由的玩油泥，用各种的方法制成一堆各种形状的油泥，再看它们像哪种水果再进行选择组合而成。其二，根据所要表现的水果的造型，选择基本的搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上，学生自主的寻找方法，自由的进行造型表现，教师和学生们在现代感的音乐中完成作品。学生们还创作出了富有人性的“卡-通“水果。三、将美术课堂评价活动与现实社会活动相结合：传统的手工作品展示，就是教师把学生的作品放在实物投影下或在黑板上布置一块地方。新课标提出了创设情境，我就把学生的油泥水果造型让他们分组包装，（包装材料是学生们平时吃过的零食盒子、糖纸等），包装好“果盘、果篮”放到我事先布置好的超市中，由学生以购买者的身份选自己喜爱的作品。通过这节课的教学实践，效果很好达到了教学目的，并受到好评获得“望杯赛课”一等奖。这节课也有一些值得我反思的地方，学生愉悦了教师要做到“收放自如”还真不容易。教学的每一个环节的设计除了合理以外，把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。
通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

文章TAG：小班水果屋教案反思小班  水果  教案  
下一篇
展开更多