水果大发现小班教案，托班生活课水果宝宝找妈妈教案

本文目录一览

1，托班生活课水果宝宝找妈妈教案
2，小班关于水果的教案
3，幼儿园小班数学水果有几个如何结束
4，小班好大好大的西红柿教案
5，谁有较好的小班公开课详细教案

1，托班生活课水果宝宝找妈妈教案

活动目标： 1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。 2、能准确的为水果宝宝（部分水果卡片）找到妈妈（整体水果卡片）。重点：说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。难点：能准确的为水果宝宝找到妈妈。活动准备：摸袋（内装各种整体水果卡片），幼儿用书《水果宝宝找妈妈》过程 1、师出示摸袋：今天我带来了可爱的水果，老师把他们藏在了袋子里，我们来摸一摸？ 2、师引导幼儿上前摸摸水果，一起数（1、2、3），水果宝宝出来了，看看是**。（说说水果的名称、形状（圆圆的）。 3、游戏：水果宝宝找妈妈（1）师：呜呜，听，水果宝宝在哭。原来，他找不到妈妈了。水果宝宝不要哭，我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。谁是小苹果的妈妈呀？（2）师边念儿歌边示范:苹果宝宝你别哭，我来帮你找妈妈，找到一个大苹果，快和妈妈亲一亲。师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果，小桔子贴到大苹果，大桔子，为水果宝宝找对妈妈。（3）师抱抱亲亲宝宝说：宝宝你真棒，帮助水果宝宝找到了妈妈，水果宝宝谢谢你！ 4、幼儿操作活动，教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。

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托班生活课水果宝宝找妈妈教案

2，小班关于水果的教案

　　在小班教学阶段，要做好每一个教案的设计。教小班的幼儿认识水果，怎么做好课堂引导呢？下面是我收集整理的小班关于水果的教案以供大家学习。　　小班关于水果的教案(一) 　　一.活动背景　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢!由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。　　二.过程实录　　(一)活动目标：　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。　　2、能以愉快地情绪参与活动。　　(二)活动准备：　　1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。　　2、已学会歌曲《苹果》。　　3、准备音乐《小汽车》。　　(三)活动过程：　　1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。　　师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗? 　　幼：高兴! 　　师：那我们一起开着小汽车出发吧! 　　(放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。) 　　(评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。) 　　2、认一认，说一说，大胆表达。　　师：哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧! 　　(1)认识苹果　　师：(出示苹果树)看看是谁啊? 　　幼：苹果宝宝。　　师：小朋友看苹果长什么样? 　　幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。　　幼C：苹果大大的。　　师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢? 　　幼A：苹果甜甜的。　　幼B：苹果很香，里面有籽。　　幼C：苹果很甜很好吃。　　师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢! 　　(评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。) 　　(2)认识梨　　师：想看看果园里还有什么水果吗? 　　幼：想! 　　师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢! 　　幼：是梨宝宝。　　师：对了，梨宝宝出来啦!(出示梨树) 　　看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊? 　　幼A：是黄黄的。　　幼B：梨的上面小，下面大。　　幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。　　幼D：梨很甜的。　　(评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。) 　　(3)认识桔子　　师：小朋友听，谁在说话? 　　录音：小朋友，你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊? 　　师：(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。　　幼：桔子宝宝你好!我们看你来了! 　　师：看看桔子长什么样? 　　幼A：桔子红红的。　　幼B：桔子里面是一片一片的。　　幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。　　幼D：还象弯弯的眉毛。　　幼E：还想弯弯的小嘴巴。　　(评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。) 　　3、摘水果，感受丰收的喜悦。　　师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗? 　　幼：高兴! 　　师：你最喜欢吃什么水果呢? 　　(幼儿都说出了自己喜欢的水果。) 　　师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗?不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。　　幼A：(摸一摸)是苹果! 　　师：那我们一起先来摘苹果吧! 　　(弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。) 　　师：谁再来摸一摸? 　　幼B：是桔子。　　师：好，我们一起来摘桔子吧! 　　(同样改编歌曲，摘桔子和梨。) 　　师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。　　(端出一盘水果)刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢!来，我们一起来品尝这香香的水果吧。　　(评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。) 　　小班关于水果的教案(二) 　　活动目标：　　1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。　　2、理解动词：摘、拉、推、塞。　　3、乐意在实践活动中说一说，做一做。　　活动准备：　　1、秋天的果园图片以及故事配套图片。　　2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。　　3、各种水果、纸箱若干。　　活动过程：　　一、游戏：摘水果、运水果。　　师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀? 　　师：我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。　　师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了，我拿不动，怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧! 　　(先做推的动作，引导幼儿一起做做)，除了推，我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧! 　　师：哎呀，真累呀!让我们坐下来休息一下吧! 　　二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。　　1、出示图1 　　师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色) 　　熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果) 　　我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个) 　　2、出示图2 　　师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。) 　　3、出示图3 　　师：看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子) 　　4、出示图4 　　师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。　　5、出示图5 　　师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。) 　　三、师幼共同讲述故事。　　师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧! 　　(师幼看图一起讲故事。) 　　四、结束活动　　师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋) 　　师：我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗? 　　小班关于水果的教案(三) 　　活动目标：　　1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。　　2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。　　活动准备：　　苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》　　活动过程：　　一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。　　1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。　　师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个? 　　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。　　师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的? 　　二、观察水果切面　　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了! 　　1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。　　师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧! 　　2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。　　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢? 　　三、找水果　　1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。　　2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。　　3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。猜你喜欢： 1. 小班优秀公开课《糖果宝宝》教案 2. 小班水果歌活动方案 3. 小班餐桌礼仪教案 4. 幼儿园小班水果谜语大全及答案 5. 幼儿水果儿歌英语教案 6. 幼儿园儿歌《水果歌》教案设计

小班关于水果的教案

3，幼儿园小班数学水果有几个如何结束

小班数学教案：水果有几个　　活动目标：　　1、感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。　　2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。　　活动准备：　　1、幼儿自备1个水果，并知道其名称。　　2、切好的水果3~4盘，红、黄篓子各一只（红篓子里有1个水果，黄篓子里有许多个水果）。水果（色彩鲜艳、品种多样）与幼儿人数相等。　　活动过程：　　1、感知1个物体。　　介绍自己的水果——水果宝宝真可爱啊，你带的是什么水果啊？带可几个？　　幼儿介绍自己带来的硕果后，将水果放在桌上。　　说说发现——教师引导幼儿说说自己的发现：这里有许多种水果，有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小、，有不同颜色。　　2、猜猜说说，区别“1”和“许多”　　猜一猜——教师请幼儿闭上眼睛，拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛，提问：猜猜篓子里面有什么？　　说一说——红篓子里面有什么？有几个？黄篓子呢？（鼓励幼儿说出：1个XX，许多个XX。）　　3、送水果，感知“1”和“许多”的关系。　　实践操作——红篓子里只有1个水果，怎么办？　　幼儿想办法往篓子里送水果，边送水果边说：我送了1个XX……　　自由交流。　　教师：红篓子里原来只有1个水果，现在有多少呢？　　篓子里有许多水果，引导幼儿感知“1”和“许多”的关系：1个、1个、1个合起来就是许多。　　活动延伸：尝请幼儿在水果盘中自主的选择一块（片）水果尝一尝，并说一说所尝的水果是什么味道的。

幼儿园小班数学水果有几个如何结束

4，小班好大好大的西红柿教案

活动目标：1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称：课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）三、认识西红柿外形特征：1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？四、了解西红柿的内部结构：1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。五、了解西红柿的营养：1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）六、结束活动：可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束）（PPT播放FLASH）师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。

活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。 2. 能从两种菜里找出西红柿。活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。二、品尝西红柿的味道。叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

5，谁有较好的小班公开课详细教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

要针对幼儿的特点爱好。要以表扬鼓励的方式方法引入课堂；然后可以采用启发、提问式让学生拍板，老师定夺的方法上好这堂公开课。比如小儿故事啊，有趣的游园活动啊！老鹰捉小鸡、丢手巾、瞎子摸鱼等，让小朋友们感觉大家庭的温暖，使其不厌烦，当他们真正感觉疲倦时，又可以采取新的一种娱乐方式给他们兴趣，这样他们学习的兴趣就十足了，虽然今日放了学，但还记得明天又来哦。呵呵！祝你教育事业有成！多为祖国花朵献风采。ok！

小班语言教案：狮子大王的水果【活动目标】 1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。 2、加深对水果特征的认识。 3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。【活动准备】（一）教具准备： 1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、）泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜 3、小猴子手偶一个 4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。 5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。（二）场景布置： 1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿） 2、用于展示的桌子2张 3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨 20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等） 4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上；装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。【活动过程实录】一、师幼谈话，引出故事。师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦？幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应）师说：哦，××、××、××。还有什么？师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗？（喜欢）那你们喜欢吃什么水果呢?（幼儿自由讲述师回应）师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁？——哇呜！（出示狮子）幼：狮子。狮子：我是狮子大王，小朋友们好！幼：狮子大王，你好！师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗？幼：情况一：“不知道。” 师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。情况二：（幼儿自由说）师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。 1、老师结合教具讲故事（注意表情和角色，语速的快慢起伏）；师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》 ——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是，狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀？” 狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？【小白兔】）小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？【小猪】）哦，小猪问：“它是什么形状的？”狮子大王说：“哇呜！是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的？” 狮子大王说：“哇呜！是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。 2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。师：小朋友，你们猜出来了吗？【幼儿自由说，老师作积极的回应。】师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒！现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢？师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王怎么说呀？幼：（幼儿自由说）师：请个小朋友告诉我（老师点名）。幼：绿色的。师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。师：接着小猪又问：“它是什么形状的？” 狮子大王怎么说呀？幼：（幼儿自由说）师：请个小朋友告诉我（老师点名）。幼：圆圆的。师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。（幼儿拿）幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？幼：红色的。师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的？师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。师：（最后切西瓜，切一个问一个）：看，是红色的吗？师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗？幼：是西瓜。师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。 4、结合教具，将故事结尾补充完整。师：我们一起告诉狮子大王。好不好？狮子大王（幼儿跟说狮子大王），你喜欢吃西瓜（幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜）。师(换上一个笑脸的狮子）：狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，（竖起大拇指）猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。（把两个西瓜放进狮子的嘴巴里）师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。三、游戏：猜谜游戏。师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀？（停顿）猜谜游戏！（幼儿学说）这么好玩的游戏（带手偶）应该和好朋友一起玩。 1、与小猴子的猜谜游戏。师：（出示手偶）看，我们的好朋友来了！小猴子：Hello！小朋友们好！幼：小猴子，你好！小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗？（出示装有香蕉的袋子）我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦！它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢？幼：是香蕉。小猴子：真的是香蕉吗？（是）好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。（幼儿拿水果）小猴子：都拿好了吗？（拿出袋子里的水果）噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗？ 2、与老师的猜谜游戏。师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。（出示装有雪梨的袋子）听清楚啦！它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢？幼：是雪梨。师：到那边拿一个你猜的水果回来。（幼儿拿水果）师：（拿出袋子里的水果）哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦！师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗？（老师拿红筐收集）。谢谢！四、结束师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗？

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