小学体育大单元整体教学设计模板，五年级表格式体育教案哪里有

本文目录一览

1，五年级表格式体育教案哪里有
2，小学体育教案六年级模板
3，谁有完整的体育课教案模板啊
4，小学体育课教案模板范文
5，有没有小学最新的关于教学设计的教案
6，小学体育教案设计方案精选案例
7，如何进行小学体育课教学设计
8，小学一年级体育教案本措施与要求怎么写
9，小学户外体育自主活动教案
10，求小学体育说课稿格式

1，五年级表格式体育教案哪里有

如题,要表格式的，在这里先谢谢了!! 由于我在『小学体育教案』小学体育教案集( 一至六年 )全『小学思想品德』小学五年级上品德与社会全册教案

五年级表格式体育教案哪里有

2，小学体育教案六年级模板

　　在小学体育这门课的教育上你有怎样的计划，又准备了怎样的教案呢？一起来参考一下吧！下面是由我为大家整理的“小学体育教案六年级模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　小学体育教案六年级模板（一）　　一、学生基本情况　　1、学生情况：本学期我所教的教学班级仍然是六年级，六年级共31人，学生身体健康，无运动技能障碍。　　2、技能情况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。　　二、教材分析　　根据xx市九年义务教育全日制小学试用课本：体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。　　三、教学目的和要求　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。　　2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏…到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！　　四、重难点及教学安排　　1、教学内容　　（1）体育卫生保健基本常识；　　（2）田径；　　（3）游戏；　　（4）球类；　　（5）希望风帆（第三套）。　　2、重难点　　在以上五点内容中，（5）为重点内容，其余为基本掌握内容。　　五、教学措施　　1、教育学生热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。　　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。　　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。　　六、学生方面　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。　　小学体育教案六年级模板（二）　　一、指导思想　　坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。　　二、学情分析　　六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。　　三、教材分析　　全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。　　四、教学资源开发　　教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。　　五、教学措施　　1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。　　2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。　　3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。　　六、教学目的任务　　1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。　　2、任务：　　①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。　　②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。　　③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。　　七、体育课教学常规　　（一）教师方面　　1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。　　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的＇实际情况，科学地安排好、密度和运动量。　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并着好运动服装。　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。　　（二）学生方面：　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。　　八、总结及反思　　每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。　　小学体育教案六年级模板（三）　　一、学期教学目标　　1.全面锻炼，努力增强学生的体质。　　2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。　　4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。　　二、学生基本情况分析　　一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。　　三、教材分析　　新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。　　四、教学内容　　1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　五、教学措施、教学进度与教学时间安排　　1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。　　2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。　　3.参加期中和期终检测，督促学习。　　4.采用直观教学方法，精讲多练。　　5.教师处处以身作则，为人师表。

小学体育教案六年级模板

3，谁有完整的体育课教案模板啊

http://www.gougou.com/search?search=%e4%bd%93%e8%82%b2%20%e6%95%99%e6%a1%88&restype=-1&sortby=8&suffix=-1&page=1&id=10000003&f=0&r=0

谁有完整的体育课教案模板啊

4，小学体育课教案模板范文

　　体育课是学生们能够尽情运动，锻炼身体的一节课，因此良好的体育课教学方法是非常重要。下面是由我为大家整理的“小学体育课教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　小学体育课教案模板范文（一）　　一、学期教学目标　　1.全面锻炼，努力增强学生的体质。　　2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。　　4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。　　二、学生基本情况分析　　一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。　　三、教材分析　　新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。　　四、教学内容　　1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　五、教学措施、教学进度与教学时间安排　　1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。　　2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。　　3.参加期中和期终检测，督促学习。　　4.采用直观教学方法，精讲多练。　　5.教师处处以身作则，为人师表。　　小学体育课教案模板范文（二）　　一、教材分析　　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。　　二、学情分析　　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。　　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。　　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。　　三、教学目标　　1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。　　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。　　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信——我能行，形成良好的意志品质和合作意识。　　四、教学重点和难点　　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；　　本课难点：怎样接球。　　五、教学过程　　（一）语言激励，导入课题〔1′〕　　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！　　（二）仿生练习，提高创造能力〔3′〕　　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。　　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。　　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。　　（三）乒乓模仿，感受动作〔5′〕　　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。　　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。　　3.教师小结做操情况。　　（四）玩法创编，熟悉球性〔5′〕　　1.教师语言引导提示。　　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。　　3.教师巡视指导并参与活动。　　4.学生随机进行汇报表演。　　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力〔15′〕　　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。　　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。　　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。　　4.教师巡视指导并参与活动。　　5.择优进行表演。　　6.组织学生进行发球比赛。　　7.能力较弱的学生做具体指导。　　（六）游戏：“打电话”〔6′〕　　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。　　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。　　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。　　4.小结游戏情况。　　小学体育课教案模板范文（三）　　一、教学指导思想　　本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。　　二、教材分析　　跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。　　三、学情分析　　本课设计对象为五年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。　　四、教学目标预设　　1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。　　2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。　　3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。　　五、教材重难点　　教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。　　教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。　　六、场地器材　　器材：粉笔若干　　场地：操场　　七、教学过程　　1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。　　2.基本部分：　　教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣；　　讲解示范动作要领—建立动作概念；　　学生模仿—形成动作表象；反复练习— 　　掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。　　3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评。　　小学体育课教案模板范文（四）　　如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：　　一、教学目标要明确　　教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。　　二、练习方法要多样　　体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。　　三、学生练习要精练　　课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。　　1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。　　2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。　　3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。　　四、教学设计要新意　　教材是落实和实现教学目标的＇重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了　　五、教材构思要巧妙　　一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

5，有没有小学最新的关于教学设计的教案

这个比较新颖啊！小学生口才课的教案！第一次听到！ 1：让学生有表达的欲望（有故事入手战国苏秦，张仪的合纵连横让学生对口才有兴趣） 2：让学生大胆的表达（带入互动假设和陌生人的第一次见面如何让别人了解自己） 3：给予学生肯定与鼓励 4：让学生有自豪感

没有

志鸿优化《优秀教案》中教学设计、教学过程一应俱全，里面包含情境导入，可以帮助组织学生交流。

6，小学体育教案设计方案精选案例

　　体育，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，以下是我精心收集整理的小学体育教案设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。　　小学体育教案设计方案1 　　学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习　　学习内容：游戏“大鱼网”踢毽　　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习　　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习　　学习步骤：　　一、合作游戏、提高能力　　教师活动：1.提出游戏的要求　　2.讲解游戏的方法与要求。　　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。　　3.分成六大小组　　4.组织游戏　　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。　　学生活动：1.理解游戏的方法和要求　　2.小组合作进行游戏　　3.注意在游戏的安全　　组织：　　二、合作探究、掌握技能　　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习　　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习　　教师活动：1.提出毽子的练习　　2.组织右脚的30个熟练性练习　　3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛　　4.组织左脚的50个熟练性练习　　5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛　　6.组织进行50个的盘踢熟练练习　　7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛　　学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习　　2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。　　组织：　　三、放松身体，愉悦身心　　反应游戏　　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。　　组织：学生围成一个圆圈　　1、课后小结　　2、安排回收器材　　3、师生告别　　场地器材：操场毽子若干个　　课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。　　小学体育教案设计方案2 　　一、课题：接力跑　　二、指导思想：　　本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。　　三、教材分析：　　本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。　　四、学情分析：　　我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。　　五、教学重难点：　　重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法　　难点：注意掌握传、接棒的时机与配合　　六、教学目标：　　1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。　　2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。　　3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。　　七、教学特点　　1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。　　2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。　　3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。　　小学体育教案设计方案3 　　学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。　　学习内容：游戏自然地形跑　　学习步骤：　　一、游戏活动，积极参与　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。　　2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。　　3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。　　4、提出分组要求，组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。) 　　5、组织学生柔韧练习。　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。　　2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。　　3、全班围成一个圆按规则进行游戏。　　4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。　　5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。　　组织：六列横队、小组分散　二、自主选组、自主练习　　教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。　　2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸，轻松自然;时间由老师控制。) 　　3、观看和指导学生进行自然地形跑。　　4、向小组长了解每一组的完成情况。　　5、组织学生柔韧放松。　　6、小结整节课的学习情况。　　学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。　　2、认真了解自然地形跑的要求。　　3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。　　4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。　　5、听口令进行柔韧放松。　　6、认真听，积极参与讲。　　组织：小组分散、席地而坐、六列横队　　场地器材：校园、操场　　课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。　　小学体育教案设计方案4 　　一、设计意图：　　跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。　　二、教材分析：　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。　　三、学情分析：　　1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。　　2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。　　3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。　　四、教学目标：　　运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。　　运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。　　身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。　　心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。　　社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。　　五、重难点：　　重点：双手正摇并脚跳　　难点：上下肢协调配合　　六、教学策略与手段：　　针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。　　七、常见错误和解决办法：　　1、手摇绳错误。　　有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连贯，或所用力量不均匀而造成摇绳间断。解决办法是一手并抓两绳头，一只手一只手的练习。老师可手把手――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种办法20%的学生初步能连贯跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。　　2、脚跳跃错误。　　初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模仿跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，以找到感觉。还可以以一帮一，即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15%左右的学生能初步连贯跳起来。　　3、手、脚配合错误。　　手快脚慢，手慢脚快，手、脚配合不够协调，是学生最易犯的错误。针对此错误的解决办法有：　　(1)跳空绳。学生左右手各持一绳，双手同时甩，双脚并跳。　　(2)集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。　　(3)摇绳、跳跃的强化训练。让学生自己持绳，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，同时双手将绳后拉。一个能熟练跳过后，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好，但易出现摇绳动作变形的现象。所以教学时应因人而异。　　跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时与班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进行辅助。　　一、开始部分—时间：3分钟　　(一)常规内容　　组织：师生问好，宣布学习内容　　形式：四列横队(如图) 　　要求：精神饱满，体委整队报告出勤人数　　(二)队列练习：踏步走，立定(一)齐步走，立定(三)跑步走，立定(五) 　　组织：教师喊口令，统一指挥　　形式：四列横队(如图) 　　要求：队列整齐，口号洪亮　　二、准备部分—时间8分钟　　(一)一般性准备—时间：4分钟　　内容：系列操《七彩阳光》　　组织：教师领做，学生喊口令　　要求：动作舒展，准确有力　　(二)专项准备—时间：4分钟　　内容1、徒手跟着节奏跳，让学生一边拍手一边跳　　组织：教师巡视指导　　形式：四列体操队形(如图2) 　　要求：跳得要有节奏感　　三、基本部分—时间26分钟　　(一)单摇并脚跳 --18分钟　　动作方法：两手握绳的两端，并脚跳过由后向前摇转的绳(加一次垫跳或不加垫跳)连续做数次。　　教学重点：双手正摇并脚跳　　教学难点：上下肢协调配合　　教学环节：　　1、教师讲解示范握绳和掌握适宜长度并脚跳的方法--时间：　　组织：学生观察，并模仿　　形式：体操队形　　要求：学生能够掌握基本方法　　2、按节奏徒手模仿跳绳动作--时间：　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：按照在专项准备训练中已熟悉的节奏　　3、单手拿绳跳，(左右手交替练习)--时间：　　次数：左右手各练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：绳落地时双脚跳动。　　4、两手各握一条对折绳的两端跳—时间：　　次数：练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：上下肢协调配合　　5、并脚跳绳练习—时间：　　次数：练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：上下肢协调配合　　6、优秀学生展示—时间：　　组织：学生观察并加油鼓励，教师重点提示　　形式：体操队形　　要求：学生认真观察　　7、并脚绳再次练习—时间：　　次数：练习一次　　组织：教师巡视指导　　形式：体操队形　　要求：上下肢协调配合　　(二)游戏：并脚跳比赛--时间：8分钟　　游戏方法：1、10秒、20秒、30秒单位时间内跳绳比多　　2、一次性跳绳(失误为止)比多　　游戏组织：体操队形　　游戏要求：动作协调，速度快　　四、结束部分—时间：3分钟　　(一)放松　　组织：教师领做　　形式：体操队形　　要求：全身心放松　　(二)小结本课师生再见　　预计心率：155次/分　　预计练习密度：35%--40% 　　小学体育教案设计方案5 　　(一)指导思想与理论依据：　　本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。　　(二)教学内容：　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。　　(三)单元课次：　　小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。　　单元计划：　　第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。　　第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。　　第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。　　(四)教学背景分析：　　1、教学内容分析：　　在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。　　根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。　　2、学生情况分析：　　(1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。　　(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。　　(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。　　年级：四年级人数：28 　　1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继　　教学目标　　1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球　　2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力　　3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣　　教学内容　　开始部分　　一、课堂常规　　1、体育委员整队　　报告出勤人数　　2、师生问好。　　3、宣布本课内容：　　4、检查服装，安排见习生。　　二、队列队形练习　　1、齐步走，立定　　准备部分　　一、一般性准备　　1、七彩阳光　　预备节　　第一节伸展运动　　第二节扩胸运动　　第三节踢腿运动　　第四节体侧运动　　第五节体转运动　　第六节腹背运动　　第七节跳跃运动　　第八节整理运动　　2、小游戏：小兔摘瓜　　二、专项准备　　1、双手体前拨球　　2、双手体前抛接球　　基本部分　　一、小篮球：原地　　运球　　动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。　　教学重点：抬头运球　　教学难点：抬头运球　　二、游戏：前赴后继　　游戏方法：(略) 　　游戏规则：　　1、前一组分出胜　　负，第二组便可出发游戏。　　2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。　　3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。　　结束部分　　一、学生自主进行　　熟悉球性的练习　　二、小结本课　　三、安排学生收器材。　　四、师生再见小学体育教案设计方案精选案例相关文章： ★ 小学体育活动方案精选创意体育活动 ★ 幼儿体育活动方案精选案例 ★ 中学体育教案设计方案最新篇 ★ 小学美术活动方案精选案例 ★ 精选小学体育教学计划模板5篇 ★ 小学体育教学反思案例 ★ 精选小学体育教学计划模板五篇 ★ 主题班会设计方案精选中学生案例 ★ 小学体育教学工作计划精选集锦5篇 ★ 幼儿园体育活动方案精华篇

7，如何进行小学体育课教学设计

首先要明确你要教授学生什么。比如你要叫学生进行跳高，那么你就要从基本的地方抓起，尤其是下肢力量，这个可以让学生进行蛙跳或者是蹲跳起来进行练习；其次，你要对学生的动作做一个教学，主要是学生过杆的动作，你可以采用倾斜杆的方式或者是跳橡皮筋的方式来对学生进行教学，这样学生就可以掌握你所教授的技术动作了，同时利用橡皮筋学生也可以克服恐惧心理。最后就是当学生都将技术动作掌握后你就可以利用比赛的方式来对学生进行考核和技术评定。

先让他们自由活动，在每人发个足球叫他们练习。

首先：你要明确目的。新课改之后要求健康快乐体育，所以你的课不用按本本条条来设计，可以选择一些小学生感兴趣，负荷又不会很大的，例如，偶尔放放风筝，如果是4到5年级的话，还可以去登登山，逛逛公园，就是要让大家感到快乐，又有一定的锻炼价值。但是注意安全是最重要的

8，小学一年级体育教案本措施与要求怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

我晕，你还不会写那个，你借个教案看一下，不就会了，来个照猫画虎。

9，小学户外体育自主活动教案

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风“飞舞”，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。【活动目标】1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。【活动准备】故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。【活动过程】一、开始部分：教师出示小鱼卡片，让幼儿认识，并说一说自己知道的有关小鱼的知识，引出主题。师：小朋友，你们看，这是谁啊？幼：小鱼。师：那小鱼生活在哪里啊？幼：水里。师：若是水变脏了，它们会怎么样呢？现在我们看一下会发生什么事情。二、基本部分：1、出示故事挂图，教师与幼儿一起观看，并说出自己看到了什么。师：今天，老师带来了几幅图片，想让小朋友们看一看，小朋友们要仔细看，待会要告诉我图片上发生了什么事情？（幼儿仔细观看图片。）师：小朋友，你们都看仔细了吗？图片中都有什么？幼：有小鱼、小乌龟，有的小鱼死了，有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。师：为什么小鱼哭了呢？幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……师：为什么它的伙伴会死掉，咱们听一下故事，一起找一下原因。小结：本环节主要让幼儿观察图片，并在观察中带着问题去听故事，为以下的教学起到引导的作用。2、教师放故事磁带，让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。师：小朋友，刚刚听到的故事名字是什么呀？幼：《小鱼想回家》师：故事中都有谁啊？幼：小鱼、小乌龟妈妈和乌龟宝宝。师：哦！那发生了什么事情呢？我们再来仔细的听一遍故事，待会儿我要问问题的。小结：本环节让幼儿进一步了解故事中的人物，并进一步理解故事内容。3、请幼儿再听一遍故事，进一步理解故事的内容。懂得去爱护环境，增强幼儿的环保意识。师：小朋友，故事中的小鱼怎么了？幼：哭了。师：它为什么会哭？幼：小鱼想回家。师：那现在小鱼的家是什么样子的？为什么不能回？幼：黑黑的，还有很多的垃圾，小鱼不能自由自在的游来游去了。师：那我们大家怎么做，才能帮助小鱼回家呢?幼：不乱扔垃圾，不把脏东西倒在河水里，保护河水不被污染。小结：本环节是重点部分，主要引导幼儿去保护我们的环境，从自己的身边做起，爱护环境，保护水资源。三、活动结束：教师进行思想教育，教育孩子们要爱护周围的环境。附故事：《小鱼想回家》一只乌龟妈妈领孩子们到草地上做游戏，忽然，一只小乌龟跑过来说：“妈妈，听是谁在哭啊？”妈妈和孩子们朝着哭声走过去，原来是一条小鱼在低声哭泣。乌龟妈妈问：“小鱼，你怎么哭了？”小鱼抬起头，伤心的流着眼泪说：“我是一条小鱼，以前我们总是自由自在的在水里面玩耍，可是最近河里的水变脏了，我的好几个小伙伴都翻了白肚皮了。没有办法啊？”说完小鱼又继续哭泣起来。乌龟妈妈说：“是啊，以前我们的家是清清的河水，现在的家又脏又臭，我们都不想回家了.”小鱼说：“我特别的伤心，我们离开了家都没办法呼吸了，我好想回到原来的家啊。”小朋友，你们能帮我想个办法让我早点回家吗？

10，求小学体育说课稿格式

http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort076/sort0521/index_1.html 这里有小学体育说课稿

各位评委老师上（下）午好，我是语文号，我今天说课的题目是（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。　　一、说教材　　《》是人教版－年级下/上册第－单元的第－篇课文，该单元以“ ”为主题展开。　　《》是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。　　结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：　　1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；　　2.整体理解文意，概括（）提炼（），把握文章主要内容；『整体感知要达到的』　　3.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』　　由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：　　因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：　　二、说教法和学法　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。　　学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。　　★此外我准备用多媒体手段辅助教学　　三、说教学过程　　为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。　　环节1导入新课，我设计的导语是（）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。　　环节2落实基础，整体感知　　首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（）。　　这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。　　接下来，教师请数位学生分段朗读课文，（或者是听范读），教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。（教师板书）　　新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。　　环节3研读赏析　　新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”　　教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。　　Q1，Q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。　　环节4拓展延伸　　好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。。。。。。等等之类　　环节5课后作业　　好处：巩固知识点（知识类）　　发挥学生想象力，理论－实践，学以致用（作文类）　　四、说板书设计　　好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。　　以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

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