五年级科学上册教案光和影,直线传播和不及物动词教材知多少?

教材解读:本课在前面观察的基础上，推测并验证光传播的特性——光沿直线传播,不及物动词教学准备:老师演示:激光笔,可以给孩子看看光和影的变化过程,5.教学重点和难点:会用各种方法来验证光的传播路径,二、教学目标:科学概念:通过观察和实验，让学生理解光是直线传播的。

1。教材解读:本课在前面观察的基础上，推测并验证光传播的特性——光沿直线传播。二、教学目标:科学概念:通过观察和实验，让学生理解光是直线传播的。三。过程和方法目标:1 .合理猜测光的传播路径。2.设计一个实验来验证光沿直线传播。3.通过实验中的现象分析和推理，得出光是直线传播的结论。四。情感、态度、价值观:1。培养学生的思维习惯和思考能力。2.知道推测应该有依据。3.能够在实验中仔细观察勤于思考，根据实验结果实事求是地分析推理。5.教学重点和难点:会用各种方法来验证光的传播路径。不及物动词教学准备:老师演示:激光笔。小组实验:手电筒，三个长方形纸板和在相同位置打孔的夹子，一个黑色纸板作为屏幕和塑料管。用于成像孔的材料(火柴、蜡烛、黑光屏、带孔的纸板)

种子发芽需要水:条件相同:①分别在两个瓶子里放相同的卫生纸或棉花。②每瓶放5-6粒芸豆籽。③将两个瓶子同时放在相同的室温下。④保持光照不变。不同条件:①保持1号瓶中的种子干燥。②经常往2号瓶中洒些水，使纸或棉花始终保持湿润，但不要让种子浸入水中。实验现象解释:1号杯干种子不发芽，2号杯湿种子发芽。我们的结论:通过这个实验，得出种子发芽需要水的结论。还是要研究:种子发芽需要适宜的温度和空气。

1。可以给孩子看看光和影的变化过程，你可以用手电筒、台灯或蜡烛。让孩子们自己去观察和思考，一方面直观，符合孩子的思维；另一方面，孩子可以自己发现规律。在示范的过程中，成年人最好也表现出探索和观察的状态，而不是像老师那样表现出引导，那样的话，孩子还是会想直接从大人那里得到答案，自己观察总结的会比较少。不把面做白也没关系，以后慢慢玩。保持孩子的好奇心和探索欲是最重要的。