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1，急求课程与教学论 王本陆主编此书的相关教辅 笔记 试题等

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急求课程与教学论 王本陆主编此书的相关教辅 笔记 试题等

2，急急急课程与教学论 王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊

一个新版一个旧版，就是版本不一样，内容都是一样的，不会有任何影响！
搜一下：急急急！！课程与教学论 王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊 复试的书 我看的2004的 有影响吗？

急急急课程与教学论 王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊

3，什么手机是s60第三版手机

S60第三版手機: 3250,5700,N73,N76,N78,N81,N82,N91,N93,N95
你刷的只是版本而已！！是的，还是S60第三版
N86
还没出
是的！·！！

什么手机是s60第三版手机

4，s60第三版手机软件

下载信安易吧。可以拒来电，加黑名单的免费软件，可到www.3g.cn下载
来电通，安易信和360手机卫士 个人认为安易信比较好用，而且也比较人性化点，而且还可以告诉别人你不在服务区内，多种模式选择
好像没有 要不你试试这个 诺基亚手机按 **21*999999# 能造成你要的效果 如果想解除#21# 就好了 至于短信 没试过 电话肯定进不来的
有很多啊，你要什么软件？
《 网秦通讯管家》 可以拒绝对方来电！

5，S60第二版和S60第三版哪种好

S60第一版包括： 诺基亚：3650、36607610、7650、N-Gage、N-Gage、QD S60第二版包括： 诺基亚：N70、N72、N90、3230、6260、6600、6620、6630、6670、6680、6681、7610 其他：Siemens：SX1，三星：D700/720/730，松下：X700/X800、 S60第三版包括：诺基亚：N71、N73、N75、N76、N77、N80、N91、N93、N95、3250、N71、E50、E60、E61、E62、E70、E50、N95、N92、5500、N75、N76、N80 现阶段第二版的软件是较成熟的,并且第二版的软件资源也比第三版多,不过长远来看，第三版是未来的主流，建议购买时首先考虑第三版。从硬件方面来讲,第三版加强了影音娱乐方面的功能（尤其是QVGA的分辨率,观看视频效果很好），但其硬件配置并没有本质上的提升。 S60第三版也简称S60V3 并不是moto v3手机 S60第三版是货真价实的智能系统 建议购买机型：nokia n73，nokia 5700

6，三星L878E手机怎样下载电子书

不是写着java才支持的，你的手机是支持的。有许多网站可以下载啊！不过有一点要提醒你，有些下载是要花钱的，有些下载不花钱，但是玩的时候花钱，需要你发送短信才能继续玩。所以建议你搜索下载你手机型号的破解版或者汉化版的游戏。给你一个网址：wap.easou.com我下载东西都是从这里下载的，很好的。你输入三星l878汉化版（或者破解版）然后搜索游戏。有很多适合你手机的游戏。下载就可以了
三星的手机质量是很好的 关于这个问题你可以上52三星论坛或者windows mobile 论坛(这要看你手机的系统了)去看看那
我的也是SGH-L878E，因为878是symbian OS 9.3 S60第三版V3.2 FP2系统的智能手机，所以要看电子书只要上百阅官方网站（www.byread.com）下载百阅读书（sisx格式，可以在官网里输入手机型号查询，要是没有适合L878E的软件，那S60第三版的也都可以用，比如你要是搜不到L878可以用的，你可以搜诺基亚5320的）传到手机储存卡里后直接安装就行了，百阅支持多种格式电子书，安装了百阅以后你只要把电子书放进手机，百阅的搜索功能会自动帮你搜索电子书，搜索到电子书以后直接打开就能看了。

7，课程与教学论的王本陆主编图书

书名：课程与教学论 主编：王本陆出版发行：高等教育出版社开本：787×960 1/16ISBN：978-7-04-027382-3字数：360 000版次：2009年7月第2版定价：29.80元 第一章 概论问题情境：一篇论文引发的思考第一节 什么是课程与教学论第二节 学习课程与教学论的意义和方法第二章 课程的基本理论问题情境：研讨会上的交锋第一节 课程的基本概念第二节 课程的历史发展第三节 影响课程发展的基本因素第三章 课程目标与课程内容问题情境：中外课程价值观与课程内容的比较第一节 课程目标第二节 课程内容第四章 课程开发与校本课程问题情境：教研会上的困惑第一节 课程开发的一般原理第二节 校本课程开发第五章 教学的基本理论问题情境：一场关于教学改革的学术论争第一节 教学概念与教学本质第二节 现代教学及其特征第三节 优化教学的一般理论第六章 教学目标问题情境：教学目标小实验第一节 教学目标概述第二节 教学目标分类第三节 教学目标设计第七章 教学模式问题情境：教师培训，想说爱你不容易第一节 教学模式概述第二节 教学模式的历史、现状及趋势第三节 当前值得关注的几种教学模式第八章 教学方法问题情境：一名教师的困惑：明天将流行什么教学方法第一节 教学方法概述第二节 小学常用的教学方法第三节 小学教学方法的改革第九章 教学手段问题情境：地理双语课教学的一次成功探索第一节 教学手段概述第二节 教学手段的分类第三节 教学手段的选择与使用第四节教学手段现代化及其对教学的影响第十章 教学组织形式问题情境：学习的快乐——走向合作第一节 教学组织形式概述第二节 常见的教学组织形式第三节 教学组织形式的改革与发展第四节 教学组织形式的制约因素第十一章 教学评价问题情境：对待学生错误的不同方式第一节 教学评价概述第二节 学生学业成就评价第三节 教师教学工作评价第十二章 课堂教学管理问题情境：扣分和命令第一节 课堂教学管理概述第二节 课堂规则第三节 课堂时间管理第四节 课堂问题行为管理第十三章 教学设计与教学实践问题情境：教学手记一则第一节 教学设计概述第二节 教学设计的程序与模式第三节 教学设计的内容与方法第四节 教学工作的基本环节附录附录一 学期教学进度计划（表式）附录二 条目是教案示例附录三 卡片式教案示例附录四 表格式教案示例

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