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给虚线1：√××√2。：3.14×2×9÷3=150.72（3厘米）150.72厘米3=150.72毫升A：。。。（略）18.84÷3.14÷2=3（米）3.14×2×2.4÷3=22.608（立方米）4：30×12×10=3600（厘米3）3.14×（8÷2）2×12÷3=200.96（3厘米）3600÷200.96≈18（A）3÷2=1.5（米）3.14×1.5×1.2÷3=2.826（立方米）3.14×1.52×2=14.13（立方米;)14.132.826=16.956（立方米）：3.14×5×8÷3≈209.3（厘米3）是一个字一个字打出来的，给点分，在那里，我一边写打字，不一定是啊?接下来的话，我自己的功课，等考试，你怎么说你给虚线

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http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0139/down-18028.html 苏教版第十二册数学教案全集 课时安排： 百分数的应用 11课时 第一课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 教学内容：教科书第1页的例1、试一试和练一练，练习一的第1~3题。 教学目标： 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学过程： 一、教学例1 1、出示例1中的两个已知条件，要求学生各自画线段图表示这两个数量之间的关系。 学生画好后，讨论：画几条线段表示这两个数量比较合适？表示哪个数量的线段应该画长一些？大约长多少？你是怎样想的？ 提出要求：根据这两个已知条件，你能求出哪些问题？ 引导学生分别从差比和倍比的角度提出 ............

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pep小学英语六年级下册全套教案[原创]，共44页，这里无法完全复制，你到我们网站下载吧 Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1． 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2． 能够用句型：Im……cm tall. He/ Shes ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3． 能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。 4． 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1．重点是能够听、说、读、写A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1． 准备主情景图的教学挂图。 2． 准备录音机、本课时的录音带。 3． 准备A Lets learn 的单词卡片。 4． 准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1． Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Whos you music teacher? Whats he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Whos your English teacher?时，根据学生的回答Shes tall. 2． 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3． 师请出猜中自己身高的学生，问： How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：Im……cm tall。 然后师说： ……is taller than me. 或Im taller than……来结束该游戏。 4． 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5． 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： Youre strong. Hes stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6． 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older

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