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1，我是美术油画专业的本科生开题报告怎么写

你的主要内容（就是把你写的东西做个大致的解说），关键词，
研究生公费的名额每个学校的每个专业都有的，你只要去查看你想报考的学校有没有你的专业，然后去咨询该学校的公费比例就行了！

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2，幼儿运用色彩绘画的初探课题内容怎么写

应该是先自由幻想，在按自己的幻想画，最后看美术作品 哈哈 课题研究方案：幼儿园创造性美术教育的实践研究 一、、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）、背景分析 以知识经济为特征的二十一世纪，给我国带来了新的发展机遇。培养一批具有
我是来看评论的

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3，蒙娜丽莎的微笑和伦勃朗自画像从美术角度分析 好点 每个100

你好！《蒙娜丽莎的微笑》画家通过对蒙娜丽莎脸上的微笑进行细节描绘显示蒙娜丽莎贵族身份，慈祥宁静，希望对你有所帮助，望采纳。
《蒙娜丽莎的微笑》是用油画的方式来细细描绘其脸部表情和幽雅的体态。对於眼睛和笑容的描写尤其深入，让人从这幅画中深切地感觉到她的幸福温暖，比照片有更好的震撼力。

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4，如何将趣味带入美术课堂研究课题小结

导入是组织课堂教学的起始环节，一个巧妙的导入，可以瞬间吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲，创造良好的学习氛围。这样就让学生对学习有一种期待感，不仅增加课间的轻松氛围，而且调动了学生的学习兴趣。教师要善于创设一些使学生对新知识感兴趣的话题，使学生进入最佳学习状态。从心理学角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探索新的知识，发展新的能力。如在上《春天的畅想》一课时，我在导入时先播放一段《春天在哪里》的音乐，让学生跟着音乐唱起来也可以动起来。目的在于激发学生兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生想象。接着用多媒体展示春天的画面，让学生观察、记忆、想象、感受春天的色彩。我接着提问：“从哪些地方感觉到春天来了？”学生间相互交流、观察，培养学生的感知能力。
搜一下：如何将“趣味”带入美术课堂研究课题小结再看看别人怎么说的。

5，文艺复兴时期的绘画艺术研究过程综述

【摘要】：正“文艺复兴”作为在漫长的中世纪之后艺术与古典文化“再生”的观念最初是由意大利的人文主义者,著名的《画家,雕塑家和建筑师传记》（Lives ofthe Painters,Sculptors,and Architects,1550和1568）一书的作者G·瓦萨里提出的。虽然瑞士的历史学家雅克布·布克哈特在他的《意大利文艺复兴时期的文明》（The Civilization of the Renaissance inItaly）中认为这一说法过于的狭窄,但它毕竟已成为普遍接受的概念。布克哈特这本开拓性的巨著,初版于1860年,后又多次再版,一直是对那个伟大时代最经典的阐述。 “文艺复兴”作为在漫长的中世纪之后艺术与古兴代表着“艺术发展中的一个辉煌的高峰。”（帕诺夫典文化“再生”的观念最初是由意大利的人文主义斯基语）者,著名的《画家,雕塑家和建筑师传记）（Livesof绝大多数论述文艺复兴的著作基本上都要简要thePainters,Son1Ptors,andAr

6，素描教育研究的开题报告怎么写

大多数学生在传统的素描基础课后存在只能再现而不善于"创造"的情况,要从造型基本功、教学内容方式、教学互动等方面进行了深入的研究,提出了一套符合设计发展需求的新型素描教学模式,从而提高了设计专业素描教学的针对性,并引导学生真正走上设计之路。“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”设计是一门边缘学科,是艺术与技术的结合体。在我国,设计教育分为艺术类和理工类两个方向,大部分学生都没有美术基础。所以要贴近生活。
、基本功是素描教学的重要因素 　　很多学生在学习素描时追求表面的“像”,而忽略内在的结构特征。虽构图安排比较合理,明暗色调也丰富,猛一看感觉可以,但经仔细一推敲却漏洞百出,不够深入,经不起品味。比如,学生在人物头像写生中常出现以下问题:眼角不在一条线上、颧骨刻画不到位、咬肌和口轮匝肌穿插不准确、生硬地安排五官位置等,这明显和整体不协调。画俯仰动态时,不能正确运用近大远小、近长远短的透视规律,掌握不了要领,不符合素描教学的基本要求。 素描作为造型艺术的基本手段,是训练基本功的重要途径。重视基本功训练是搞好习作和创作的关键,教学中教师应指导学生从内部结构入手,由浅入深、由易到难,始终把本质的形体结构放在第一位。训练时以结构观念去认识对象,抛过光线造成的明暗色彩,用各种线条理性地表现物象的内部空间。画人物时,在模特旁边放置头骨和肌肉模型,随时与模特进行比较,不清楚时可以摸自己的脸感觉理解,也可以对照镜子观察自己的脸部特征,体会骨点、肌肉的位置和走向。平时收集一些人物摄影图片,观察分析丰富的表情神态,对不同年龄和性别的模特细心甄别,求共性、找差异,直到将其画得神形兼备。这样坚持不懈,让学生为以后的学习和创作打下坚实基础。 　二、注重学生默写能力的培养 三、短期作业和长期作业的穿插安排是中师素描教学的有效途径 　　 　四、突出素描的借鉴作用 　　五、强调个性在素描中的体现 　　五、强调个性在素描中的体现 　　五、强调个性在素描中的体现

7，幼儿园小班绘本教学实验总结怎么写

岁月匆匆，一学期转瞬而过，这学期是这些孩子离开家庭进入幼儿园集体生活的第一学期，是一个艰难的适应过程，在生活上的适应，更是学习上的适应，在幼儿阅读方面同样也是，习惯了在家庭中的父母的讲述或者共同阅读，要过渡到幼儿园的集体阅读以及自主阅读，孩子多多少少存在着不适应现象。但通过这一学期来老师的引导、熏陶，孩子逐步适应、过渡慢慢适应接受了幼儿园的阅读方式，学会了正确的阅读方法，有了教良好的阅读习惯，对绘本阅读也表现出浓厚的兴趣。 一、创设阅读氛围，培养良好阅读习惯。 刚来园的小班孩子哭闹不止，我就利用讲述故事的方法来转移孩子注意力，同时，把常规的要求、道理结合故事，呈现给孩子，以故事里内容影响孩子遵守常规。在一日活动的各个环节中，我们都有目的性的针对孩子出现的情况，编一个小故事，进行说理，督促孩子养成良好的班级常规。如：午饭时，有个别孩子会撒米粒，讲述故事《漏嘴巴的小公鸡》，孩子之间有矛盾，讲述绘本故事《我会关心别人等》。在班级里果果书吧里，有着全班孩子提供的绘本图书，在自由活动或者点心后，可以自由进行阅读。 小班孩子喜欢听故事，但对于自己阅读还是比较困难。如缺乏正确的阅读绘本的方法、语言的表达能力差，对图、物的认识仅限于名字或者简单的字词，没有一定的完整性。根据这些情况，我们有针对性的教授孩子正确的阅读方法：认识绘本的封面、封底，学习一页一页翻阅，大胆讲述孩子所看到的画面。时时提醒孩子之间不争抢绘本，爱护绘本等。 二、引导幼儿有效阅读，激发对绘本阅读的喜爱之情。 根据小班幼儿的年龄特点，我结合班级孩子的实际情况有目的的选择了多层次绘本进行集体阅读。如，班里孩子出现了以自我为中心的自私现象，就给其讲述绘本《我会关心别人》，让孩子知道，只有主动关心别人，你才会交到好朋友。通过讲述阅读绘本《各国的早餐》让孩子知道了，每个国家的早餐各有不同，天天吃早餐身体才会健康。《十只小兔子》是本有趣的绘本，其中蕴含着丰富的数学知识，孩子对这本书特别喜欢。《七只瞎老鼠》的色彩让孩子充满好奇，到底是个什么样的故事呢？带着好奇进行阅读，孩子的注意力被深深吸引了……这些有一定的难度绘本都是以集体讲述为主进行，讲述中有目的将难点简化，使其通俗易懂。

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