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1,教学设计和教案有什么区别

包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的创设、教具的应用等,所有的与教学设计有关的内容都是。所以,教学设计是一个泛化的概念,不能是一个东东。教学设计使用表格的方式最多。

教学设计和教案有什么区别

2,学案和教案的区别是什么

区别:1、意思不同 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。学案是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。2、侧重点不同 教案的重点在于如何激发学生的学习兴趣,注重的是学生知识性的传授。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习。3、性质不同 教案是教师中心,单向性,封闭性。学案是学生中心,互动性,开放性。4、表达不同 教案是界面规整,表述严整周密,多用书面语。学案是界面亲切,表述生动活泼,多用口语。

学案和教案的区别是什么

3,学案与教案有什么区别

教案是给老师用的。学案是老师和学生都可以用的,在学案中可以在适当的地方添加学生动手填写的部分。广义的学案是非常高深的学问,进来研究的比较激烈。狭义的讲,就是教案+学生练习

学案与教案有什么区别

4,学历案与教案的区别是什么

学历案与教案的区别:第一:立场不同。“教案”是教师立场,采用的是正向设计法,体现的是教的逻辑。“学历案”是学生立场,采用的是逆向设计法。即在确定学习目标之后,首先设计评价任务,再来设计教与学的活动,重点关注学什么、何以学会、如何判断是否学会,强调学习内容与学习经历相匹配,学历案比教案更关注学生基于目标的表现,而不是练习的多寡,体现的是学的逻辑。第二,用户不同。“教案”的用户是教师,“学历案”的用户是学生,使用的语言必须是学生语言,还要符合学生的思维与认知特点,以便学生读得懂。此外,学历案中需要“留白”,供学生学习时记录,留下学生真实的痕迹。第三,要素不同。“教案”的构成要素是以教师的教学行为来组织的,而“学历案”的构成要素是以学生如何学会的过程来组织的,有学习主题/课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与练习、学后反思。第四,课时不同。“教案”是以课时为单位,而“学历案”是以学习主题为单位,一个学历案不一定是一课时,可以是1-5课时不等,它呈现的是学生如何达成一个主题学习目标的整体学习过程。用学历案教,教师必须将自己“先生”的角色转化为“导游”的角色,用导游的工作方式去上课,淡化“教”的痕迹,把教师的作用定位在引起学习、维持学习和促进学习上,而不是系统的讲授知识上。

5,我是高中数学教师我想问教学设计与学案的联系与区别是什么 搜

教学设计简称备课,学案即使教案,现在你应该清楚两者间的联系和区别了
教学设计是老师上课前对这节课的准备,设计进程,怎样讲解才能让知识简单易接受的思考和安排。学案是上课前发给学生的,包括预习,知识点,例题,练习等内容,帮助学生更好地掌握和巩固所学知识。再看看别人怎么说的。

6,导学案与教案的区别

  教案突出的是教什么、怎么教。在教的过程中,我们往往多于教师的传授,而少于学生的积极参与。教案更多的是让学生学会知识,掌握知识。而导学案不同,它突出的是学什么,怎么学。使学生在学习中不仅知其然,而且最好能知其所以然。这样一比较,就清楚地明确了学案和教案的主体地位发生了根本的变化。   导学案是通过教师钻研了教材之后,要充分站在学生的角度编写出的自学提纲式的学习课文的步骤,并要给学生提供操作方法,它是引导学生循着老师所指的路线,一步一步独立地进行学习课文。教案当然也是在钻研教材的基础上去实施教学任务的,而教案的编写,我们往往是以自我为中心,以教材为内容,注重的是学生知识性的传授。而学习方法的习得,相对以际学案就少得多。在运用教案的过程中,我们教师往往注重的也是老师教的方法,而很少去关注学生运用学习方法去学习教材。因而,我认为导学案的编写是要老师注重学习方法过程的再现,要有可操作性的学习方法的引导,或有学习方法的渗透,让学生根据老师所提供的方法,一步一步地亲近文本,走进文本。   导学案是学生学习能力的反应,通过课前的检测,我们能很好地,并能十分准确地了解学生的学习情况,便于我们课堂教学中能把握学情,能更突出教学重点,有的放矢地攻克薄弱点。而教案中,对学生学情的真正分析,我们只能做个预设,没有导学案那样了解得清楚明白。   有了导学案的引领,学生能从老师编写的导学案提纲中,了解教师的设计思路,并循着教师的教学思路,快速地学习课文。而教案只在老师心中,学生是无法预先知晓老师的教学思路的。导学案不仅是我们“教路”的渗透,更是“学路”的引领。   另外,我们教案中设计的提问,在课堂上,学生回答的参与面总不是很广的,尽管老师的提问是面对全班的,可同学往往依赖于同伴的回答较多,自已思考的要少。而导学案就不同了,在学案中我们设计的提问可变成群体行为了,给每个学生都有了相同的思考空间和思考时间,对每个学生都有明细的指引。

7,教案和学案是一样么

差不多。。但有区别
你好!不一样的,教案侧重于教师的教授过程的描述,一般包括教学目标、教材分析、学生分析、教学重点难点、教学过程等;学案则侧重于对学生学习过程的描述。如有疑问,请追问。
教案体现了教师的上课思路,学案是引导学生的学习过程的作用,有区别,但是内容上有重复之处。
有一点区别,教案是老师的,学案是学生的

8,教学过程中教案和学案有本质区别吗

教案是教师在教授新课之前的教学规划与实施方案,更多的偏重于怎么教,并没有突出怎么学,教案的重点在于如何激发学生的学习兴趣,在学生的最近发展区激活学生的思维,引导学生去探究新知,掌握基础知识、基本技能与基本学科的思想方法,遇到难点时进行点拨、引导。学案的核心是指导学生怎么学,其本质上突出了以学生为主体,重在导学,以培养学生自主学习能力为主旨,通过学案降低学生在疑难问题上的学习难度,为学生的学习铺垫台阶,要体现知识的形成、发展和应用的过程。
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9,教案与学案区别

教案是老师用的,是为上课而准备的,主要说明教学方法、教学过程等。学案是学生用来参考的辅助学习的。
两者最大的区别是学案是老师为针对学生而准备的,而教案时老师为自己而准备的。具体定义如下。 "学案". 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有"导读,导听,导思,导做"的作用.教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。

10,教案和教学设计的区别

教学设计:包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的创设、教具的应用等,所有的与教学设计有关的内容都是。所以,教学设计是一个泛化的概念,不能是一个东东。教学设计使用表格的方式最多。教学设计,是准备课,特别是公开课等需要全面考虑的一份文档,附件可能有电子类辅助。教案:就是教学的内容文本,是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

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