《排队喝水》教案,喝水宝贝四个新功能!

3.老师展示图片让孩子知道什么时候少喝点，多喝点白开水,选择“喝水宝贝”四,活动重点:知道人体需要水，多喝白开水,2.养成少喝饮料，多喝白开水的好习惯,)2.知道人体需要水，多喝白开水,喝水后有什么感觉,知道人体需要水，多喝白开水,活动延伸:老师组织小朋友排队喝水到户外做游戏。

活动目标:能够大胆想象，根据图片内容讲图。活动准备:1.ppt课件。2.每个人都有一套图片和分类盒。活动过程:首先，讲介绍，引起孩子的兴趣。创设情境，激发孩子观察图片的兴趣。二、引导孩子观察图片，理解图片内容。1.展示图片(小老鼠坐船旅行)。启发性问题:“图片上是谁？他们在哪里？你在做什么?2.放图(小老鼠做西瓜船)。问题:红色和绿色在做什么？3.放图(小青蛙救小老鼠)。问题:谁在这里？他们在做什么？说什么？4.展示图片(老鼠掉进水里)。问:发生了什么？第三，孩子整理图片讲述，老师引导。1.孩子每人都有一套操作资料，按照自己的想法说出来。2.孩子们交流和讲述。3.老师完整地讲述了这个故事。四、结尾:1。教育孩子注意安全，学会保护自己，乐于助人。2.随着音乐走出活动室，结束活动。活动扩展:在区域内放置活动材料，鼓励孩子讲述不同的故事。

中产阶级排队 喝水:引导中产阶级的孩子在公共场所秩序井然，不拥挤，不等待排队不仅可以提高他们的社交能力，还可以培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免给别人和自己带来意外。活动目标:1。知道在公共场所时，要主动排队，耐心等待，不要喧哗。2，有初步的自律意识，养成遵守公共规则的行为习惯。3.体验Pai 排队与同伴玩耍的乐趣。4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。5.培养孩子的尝试精神。

活动目标:1。知道人体需要水，多喝白开水，2.养成少喝饮料，多喝白开水的好习惯。活动重点:知道人体需要水，多喝白开水，活动准备:每个孩子一个杯子；涉水图片活动流程:1。导入老师的对话，引起孩子的兴趣(老师:渴了是什么感觉？喝水后有什么感觉？) 2.知道人体需要水，多喝白开水，1.老师让孩子观察两种含水量不同的花，了解植物缺水的后果。2.老师通过交谈让孩子知道人体需要水，3.老师展示图片让孩子知道什么时候少喝点，多喝点白开水。5.老师总结，选择“喝水宝贝”四。活动延伸:老师组织小朋友排队 喝水到户外做游戏。