2.启发式幼儿可以根据图形的标记变化来计数,在活动中,老师为幼儿创造了自由的活动空间,将抽象枯燥的学习内容变成了有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中积极探究学习,进一步激发了幼儿learning数学的兴趣,教学过程1,教学目的1,导幼儿正确感知10以内的数,比较10以内或多或少数量。

 幼儿小班 数学复习16的数数教学 反思

1、 幼儿小班 数学复习1-6的数数教学 反思

根据小班的年龄特点幼儿好玩、好动、喜欢玩游戏,我设计了幼儿最喜欢的“鸭妈妈、小鸭妈妈、母鸡妈妈”这个活动中的角色,带着孩子们到草地上进行教学活动,创造了小鸭遇见母鸡妈妈,帮助母鸡妈妈搬蛋、捡树叶,通过数母鸡、蛋盘、蛋和叶子,在故事游戏场景中巩固幼儿5以内的计数能力和匹配能力,体验助人为乐的快乐,培养助人为乐的良好品格。在活动中,老师为幼儿创造了自由的活动空间,将抽象枯燥的学习内容变成了有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中积极探究学习,进一步激发了幼儿learning数学的兴趣。

2、 幼儿园大班 数学比较10以内数的多少活动 反思

活动名称:比较10以内的活动数量:第1组。教学目的1,导幼儿正确感知10以内的数,比较10以内或多或少数量。2.启发式幼儿可以根据图形的标记变化来计数,培养幼儿观察、分析、比较的能力。2.准备1-9的数字用于教学,小猫的图形拼图照片各一张,老师操作的数字卡两套(1-9),教学过程1。今天森林里将有一场动物聚会,老师想邀请一些小动物参加。你说什么?但是老师忘记了鸡的电话号码,你愿意帮我吗?鸡的电话号码前四位是2468,后面的位数比上一个顺序大1。(24683579)这是小鸡的电话号码,我们打个电话吧,老师:好像接通了,真的接通了,你好!它是一只鸡吗?(是的)今天森林里将有一场动物聚会。请你来好吗?(好的,我马上就来)我们做对了。


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