论教养优秀教案设计,第二部分:对比教养表现（3-12）

只有把培养优雅的仪态和追求高尚的人格作为人生目标，自觉践行得体文明的生活方式，才能拥有教养,On教养，题目简洁，主题明确,好教养主要体现在为人处事两个方面,第二部分(3-12自然段):对比教养的表现，指出教养的核心是尊重他人,这段文字告诉我们教养不仅来源于家庭和学校的教育和培养，也可以来源于自身的修养和培养。

新知识是在旧知识的基础上发展、变化和延伸的。因此，教师在备课时，要根据自己所教知识的内容，找出与新知识相关的旧知识，看一看学生已经掌握了哪些知识，还有哪些知识没有完全掌握，确定需要学生填补哪些知识漏洞，在课前安排哪些复习内容，为新教师选择哪些学习方法和教学方法。这就是我们常说的备考生的知识水平。

Part I (1-2自然段):开门见山，引入主题-OK 教养。第二部分(3-12自然段):对比教养的表现，指出教养的核心是尊重他人。第三部分(第13-17段):分析优雅的举止，指出一切优雅举止的基础其实是一种关怀的态度。第四部分(第18段):总结全文，指出一定要尊重他人。这段文字告诉我们教养不仅来源于家庭和学校的教育和培养，也可以来源于自身的修养和培养。只有把培养优雅的仪态和追求高尚的人格作为人生目标，自觉践行得体文明的生活方式，才能拥有教养。利哈切夫关心青少年的教育，他为青少年写了“善与美的书信”。书中论述了灵魂之美、行为之美、自然之美、艺术之美，文笔亲切、朴实、生动。这里联系生活来阐述，发人深省，论述的是道德情操的培养。本文选自《善与美的书信》。标题中的“伦”字表示本文为议论文，而“教养”字是本文的题目。On 教养，题目简洁，主题明确。

作为新时代的年轻人，我们应该好好的教养。好教养主要体现在为人处事两个方面，对待别人就是对待别人的态度。作为学生，我们应该像对待父母一样，以尊重和礼貌的态度对待老师和同学，有些同学对老师同学彬彬有礼，但在家里却不拘小节，有时甚至会骂父母。这样的学生，他们的教养只是面子工程，不是发自内心的尊重。