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本课属于“造型与表现”的学习领域，是这套教材中线条系列的一部分。教学内容是人物背面头像素描，学习线描方法。通过本节课的学习，引导学生仔细观察和体验不同发型所反映出的头发之美，并学习背面画头像的方法。借助“猜猜我是谁？”娱乐游戏活动，通过观察、综合欣赏、教师示范、学生讨论、动手绘画等情境，本课程的话题和内容能够轻松激发学生的美术学习兴趣，注重培养学生的美术学习兴趣，细心观察习惯，引导学生相互交流，培养学生的探索合作意识、线条造型能力、画面组织能力等综合能力。不足之处是:课堂时间设计不合理，使得巩固环节显得仓促，学生分组学习时没有有效的引导，课堂有点乱。这些都是我在以后的教学中需要不断学习、反思、改进、努力改正的地方。

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教学要求:1。学会猜谜语，根据谜语中表达的特征猜谜语，2、喜欢动物，能了解常见动物的特征。课前准备:1，关于动物的谜语。2，孩子有猜谜语的经验，知道1-2个关于动物的谜题，教学过程:1。把动物朋友当客人，引起猜的兴趣，(1)学会猜公鸡的谜语:老师说谜语:戴着红帽子，穿着花外套，尾巴高高的，让人早起。(2)幼儿猜谜语并给出原因，(3)展示公鸡的图片，和孩子一起分析谜语，边看图片边讲谜语，帮助孩子理解。2.猜猜说说。