少儿语言课绕口令教案,练习准确发音不间断快速朗诵活动目标:

活动目标:练习准确发音，不间断快速背诵绕口令,3.教学案例不同于其他教学作品,2.让孩子分析和理解绕口令的内容,重点:能正确读绕口令、声调准确、语言流畅难点:能快速读绕口令、单词发音准确活动准备:图片背景、狗猴头饰活动流程:1,2.了解绕口令的句子特点，感知绕口令的节奏和韵律。

1。教师要写出自己认为有重大意义的教学经验或故事，即要有选择性、典型性，不要罗列所有细节，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有事件都可以是案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉。你可以去找案件的主体，也就是学生，去问，去调查他们的真实感受。3.教学案例不同于其他教学作品。教学案例相对于教学论文，在体例和表达上以记录为目的，以叙述为主，有讨论和讲解；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程。通过生动的教学“故事”的描写和具体学生、教师心理感受的描述，反思和总结教学的利弊。

活动目标:练习准确发音，不间断快速背诵绕口令。活动准备:图片活动流程:1。老师清晰正确地给孩子们背诵了2~3遍图片。2.让孩子分析和理解绕口令的内容。3.跟老师背了几遍，孩子就自己背了。4.分组阅读。5、个别背诵。6、孩子可以在游戏中互相练习绕口令，还可以提高速度。附绕口令:大猫小猫都是短毛，小猫是长毛。大猫比小猫矮，小猫比大猫长。一个肩上扛着一瓶醋，手里拿着一瓶醋的布，走了一里路，看见一只兔子。他脱下布，放下醋去抓兔子。从兔子身边跑开，丢了布，洒了醋。娃娃画娃娃画花，娃娃画花瓜，花瓜送给娃娃，娃娃吃瓜画花花。我和鹅我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。这只鹅饿了，所以我喂它。我爱鹅，鹅也爱我。

活动目标:1。狗和猴子能准确地发单词音，能清晰、准确、流畅地背诵绕口令，2.了解绕口令的句子特点，感知绕口令的节奏和韵律。重点:能正确读绕口令、声调准确、语言流畅难点:能快速读绕口令、单词发音准确活动准备:图片背景、狗猴头饰活动流程:1，故事介绍，了解内容:在狗猴河的小桥上，发生了。这一天，桥东来了一只狗，桥西来了一只猴子。