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1，幼儿绘本故事今天运气怎么这么好内容

《今天运气怎么这么好》内容简介 《今天运气怎么这么好》荣获讲谈社出版文化奖。在故事中，野狼乌鲁想和同伴们分享一个惊人的发现，却因为健忘和分心一再忘了“正事”……宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调和谐、温馨。野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了欢乐的气氛。

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2，小白鱼过生日绘本故事文字内容

-_-|||[no[面部按摩][花鼠]
活动目标：　　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。　　3、认真细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。　　2、蜡笔若干。　　3、毛绒绒的绵羊玩具。

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3，谁知道幼儿故事太阳山求文字

《太阳山的故事》 　　从前在太阳山跟前，住着哥俩，老大尖懒馋滑，老二勤劳能干，每天以打柴为主，日子还算过得不错。 　　有一天，老二正坐在树下歇息，忽然飞来一只鸟落在树上，说道：“樵夫，你这样贪黑、起早地砍柴，太辛苦了，我带你到太阳山上去吧，那里有好多好多的金子，你可以随便拿，你愿意去吗？” 　　“当然愿意，那可太谢谢你了。”老二说。 　　“那么，明天早晨，天亮之前你带个布口袋来这里吧。” 　　第二天，天没亮，老二起来了。大鸟让他骑在自己背上，飞了起来。边飞大鸟边嘱咐他：“到了那里，千万不要贪多，听天鸡一叫，马上飞回，不然，太阳一出，我们就会被晒死。” 　　大鸟驮着老二翻山越岭，来到了太阳山。太阳山到处都是金块、金条，刺得人眼睛都睁不开。樵夫高兴极了，他拎着口袋捡了起来，他刚捡半口袋就要回去，大鸟劝他再捡点，他不干。没等天鸡叫唤就离开了太阳山。从此，老二发了财。 　　老大知道了这个信儿也用同样方法让大鸟驮到了太阳山上，大鸟象嘱咐老二那样嘱咐了老大，老大看到满山亮闪闪的金子时，高兴地跳了起来。他捡不过来地捡，一袋捡满了，又捡一袋，大鸟催促道：“快走吧！天鸡要叫了。”老大不听，老大象没听见一样，继续捡。天鸡叫二遍了，他还要捡几块。大鸟说：“鸡叫三遍太阳就要出来了。”老大仍不顾一切地捡着。天鸡第三次一声长鸣，大鸟腾地飞了，火红的太阳照上了太阳山，满山象着了火一样，贪财的老大被活活地烤死在太阳山上了。

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4，幼儿绘本有个性的羊素材题材主题各是什么

可如果你以为，这个故事说的仅仅是这么一只淘气的小绵羊，那你就只读懂了故事的一半。其实，只要稍微留意一下，你就会看到在这《有个性的羊》里出现的羊不是一只，而是四十多只！从第一页画面开始，这一大群羊就一直陪伴在赫尔伯特身边。不管是捉迷藏、滚草垛、做旋转游戏，还是玩炸弹式跳水，如果没有这些伙伴和她一起在广阔的大草原上又跳又笑又闹，赫尔伯特又怎么能感觉到长长的羊毛给自己带来的那些好处?所以，当她终于决定和大家一起去剪羊毛时，我们就不会感到奇怪了，因为长长的羊毛已经让她不能再和朋友们一起玩了。在有个性的外表和自由自在的生活之间，赫尔伯特最终选择了后者。正是因为赫尔伯特献出了她温暖的长毛，给伙伴们带来了一件令人惊喜的礼物——一羊毛围巾，她爽朗大方的个性才算是发挥到了极致。而我们也会发觉，只有和伙伴们在一起的赫尔伯特，才是最可爱、最动人的。00我们总以为，有个性就是不合群，与众不同就意味着孤独。然而，赫尔伯特却让我们明白了，即使是一个与众不同的孩子，也一样可以成为群体中的一分子，甚至她最后剪下的羊毛，那代表着她不羁个性的标志物，也成了把她和大家连在一起的纽带。再仔细看看《有个性的羊》的环衬，你就会明白那根长长的白线原来是一条通向羊群的路标。而在最后一页，你还会发现，每一只羊身上的羊毛围巾都有着不一样的颜色。作者正是用这缤纷的色彩，向我们透露了一个秘密：每__只羊都是不一样的，也都是有个性的。00每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。我想，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。
你好！找本这个书--看看介绍就会知道的打字不易，采纳哦！

5，儿童故事小熊生病勇敢的短文

故事《小熊生病》大森林里住着一只小熊，名字叫快乐。咦，怎么叫快乐呢？因为它总是很快乐，所以大家就叫它快乐了。可是这几天，小熊快乐再也快乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢？那天小熊快乐早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，小熊快乐只能拼命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿小熊快乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，小熊非常的着急难过，而且还很害怕，它想这次完了，我得了这种怪病，一定是快要死了。它这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。森林里的其他小动物知道小熊快乐生病了，都来看它，看到小熊这样大家都很难过，于是决定要帮助它。怎么帮呢？它们决定先让小熊变得快乐起来。于是大家每天都来看望小熊，带给它很多礼物，小熊快乐看到有这么多朋友关心它，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一起做游戏。它快乐的玩了几天，它把自己生病的事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，它非常的奇怪，这时森林里最有学问的乌鸦博士路过这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说：“这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。”这样，小熊快乐又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心。
让小熊高兴起来
从前，在森林里住着小熊一家，有熊妈妈，熊爸爸，还有小熊熊。有一天，小熊熊感冒了，发起了高烧，熊妈妈要带小熊熊去打针，可是小熊熊怕疼，一听说要打针就大哭起来，熊妈妈怎么劝都没办法。熊爸爸听说后买了个玩具哄小熊熊，小熊熊终于愿意去了。到了医院看到啄木鸟护士妹妹拿着针，小熊熊吓哭了，护士妹妹就跟小熊熊说，小熊熊是森林里最勇敢的动物，结果却害怕打针，说出去了大伙会笑话的哦，小熊熊眨巴着眼睛跟护士妹妹说，我不怕我不怕，护士妹妹听着就说那你为什么不让我打针了？小熊熊说，你打吧，我才不怕呢，就这样小熊熊就打了针，感冒也就好了，也成了最健壮的小熊熊宝宝，小熊熊勇敢不？

6，求几米好看的绘本经典语录

微笑的鱼　　森林唱游　　蓝石头　　这是一个关于寂寞与追寻的故事。藉由蓝石头华丽而又沧桑的旅程，我们仿佛看到，即使是一丝希望的光芒，也可以照亮整个宇宙的黑暗　　向左走，向右走　　是都市里的故事，是一本献给那些注定相遇的人　　幸运儿　　小蝴蝶小披风　　我的错都是大人的错　　（大人喜欢说陈腐的大道理，奇怪的是，他们自己听不见。 有个十岁女儿的几米，愈来愈能体会存在於大人与小孩之间的矛盾。明明有浓浓的爱，却常常搞得彼此怒目而视，眼看著可爱的天使在下一秒钟化身成恶魔。身为父亲的几米头痛而无奈，身为创作者的几米却看到了孩子渴望被理解的心灵。 　　　　於是，和孩子同样敏感的几米，用一张张图和几句话，便明白地道出了孩子们的心声——孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望。当然还有抗议，抗议大人对他们想法的漠视，抗议这个世界对小孩的种种误解。我们这才听到小小身影在对我们说，「嘿！不要用你们大人的想法和眼光来看我，大人看不到我们内心的奇幻彩虹！」 　　　　《先知》纪伯伦说，「孩子的灵魂栖息在明日之屋，那是大人梦中也无法造访之境。」 　　读著几米的书，我们会忆起自己也曾是小孩，而小孩的世界，和成人的我们认为理所当然的，并不一样。 　　　　读完它，你会想给身边孩子一个深深的拥抱。 　　　　不管睡着或醒着，每个孩子都是天使。）　　我不是完美小孩　　我的心中每天开出一朵花　　（象征希望和期待）　　123木头人　　（这些是我看过觉得好看的，特别是蓝石头，很感人的故事）
画家-几米　　相信很多人都非常熟悉漫画家几米。他的画优美触人心弦，读着他的漫画看着那些落在纸端的文字，就会慢慢沉淀到他的画中去.让我们看看在几米笔下，12星座又是什么样的呢？　　1.天秤座　　“窗外放晴了，屋内仍继续下雨。　　我微笑，并不等于我快乐。　　我撑伞，并非只是为了避雨。　　你永远都不懂我在想什么。　　我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己，请容忍我。　　因为我已在练习容忍你。”　　每天都在不厌其烦的维持着自己优雅的风度吗？面对讨厌的人，你天天练习微笑；面对讨厌的事情，你从来都是当仁不让的接受。　　2. 水瓶座　　“人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁。　　鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐。　　鸟不是人，怎会了解人的荒唐。　　人不是鸟，怎会了解鸟的自由。　　鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉。　　鱼不是人，怎会了解人的幼稚。　　你不是我，怎会了解我。”　　我总是相信世界上有一个人，她和我一样是个不一样的人。我不知道她在哪里，可是我可以感觉到，所以我不在乎身边的人是否理解。　　3.处女座　　在我最接近月亮的那一天，月亮跟我说了一个秘密，他说其实她是太阳；　　在我最接近月亮的那一天，我跟月亮说了一个秘密，我说其实我很怕高。　　在自己面前应该一直留有一个地方，然后去爱。　　不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。　　只是等待一次爱情，也许永远都没有人，可是这种等待就是爱情本身。　　4.天蝎座　　“摘不到的星星，总是最闪亮的。　　溜掉的小鱼，总是最美丽的。　　错过的电影，总是最好看的。　　失去的情人，总是最懂我的。　　我始终不明白，这究竟是什么道理。”　　不要总把喜欢的东西带回家，你的家放不下，你的心也装不下。就让他们待在原来的地方好了，想起他们的时候，我们一起回忆吧。　　5.双鱼座　　“肚子饿了，开始吃饭，　　吃得饱饱，开始想你，　　觉得困了，开始睡觉，　　睁开眼睛，开始想你，　　夜幕低垂的那一刻，其实什么事情也没有发生……”　　好久没有发呆了，上一次发呆是什么时候呢？是被老板凶巴巴的责备的时候，还是吃东西忘了付钱的时候？　　6.摩羯座　　“颁奖的音乐响起时，我觉得好尴尬。　　第一名的人，兴奋过头，休克送医院急救，无法领奖。　　第二名的人，不服气了，拒绝领奖。　　第四名的人，因为不是前三名，没脸领奖。　　第五名的人说：第四名的人都不领奖了，我也不好意思领奖。　　第三名的人真寂寞。”　　难道是“过程比结果更重要”吗？难道是“比赛第一”……　　7.双子座　　“一样的眼睛有不一样的看法。　　一样的耳朵有不一样的听法。　　一样的嘴巴有不一样的说法。　　一样的心有不一样的想法。　　是不是因为这样，一样的人生才有不一样的哀愁。”　　身边的朋友们都有着不一样的烦恼，可是每次大家都在自言自语，我们似乎已经听不懂也不愿意去倾听对方的抱怨了，只剩下厌烦与焦躁。　　8.金牛座　　“遇见一个人要一秒钟的时间，　　认识一个人要一分钟的时间，　　喜欢一个人要一小时的时间，　　爱上一个人要一天的时间，　　忘记一个人却要用一辈子的时间。”　　那个曾经离你而去的背影还在你的脑海里挥之不去吗？成长的路上留下的脚印你都深深的刻在心里了吧！　　9.狮子座　　“以为有了翅膀，就会变成一只鸟，　　以为变成鸟之后，就可以拥有自由，　　而今，拥有了期盼的翅膀，　　却只能在小小的空间里，飞翔，遗失了自由，　　原来自己还是搞不懂，　　是想要翅膀，飞翔，或是自由，　　还是只要一种追求飞翔的感觉。”　　你的愿望实现了吗？可是你还是如此的沮丧，你要的已经摆在了眼前，难道一开始就错了，你误解了自己？还是，你已经变了？　　10.白羊座　　“天要暗了，最后一道夕阳的馀光即将消逝。　　那场球赛，我们一败涂地，大家垂头丧气地默默离开。　　我们还是做出胜利的手势吧！　　多年以后，谁会记住那场令人沮丧的球赛呢？　　只会看见相片里我们灿烂的笑容。”　　还记得球场上冲锋陷阵的那个你吗？还记得一起踢球、一起摔跤的小伙伴们吗？大家都还在，只是再没有人回去过那个球场了。　　11.巨蟹座　　“总在快乐的时候，感到微微的惶恐。　　在开怀大笑时，流下感动的泪水。　　我无法相信单纯的幸福。　　对人生的期负悲喜，既坦然又不安。”　　这个世界变化的太快，握在手中的就一定会是我的吗？不安不安，还是不安。我需要你的怀抱，哪怕只是一小会，那也是真真实实的温暖。　　12.射手座　　“所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。　　所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。　　我在冰封的深海，找寻希望的缺口。　　却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。”　　为什么我们在努力的行走，前方却越来越黑暗，我们要去向哪里？即使是世界上最黑暗的角落，也有愿意照耀着你的星星，带你找到前方的路。　　( ⊙o⊙ )我也是几米fans耶！我只有几幅图。要的话给我邮箱。

7，幼儿园大班绘本阅读活动快乐是什么

故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。但原书故事很长，有十几幅画面。考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。 活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。 活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT (插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。 活动过程 1．谈话导入师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。幼：画画时我很快乐。师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠， (点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。2．阅读感知(1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。(2)师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。(3)师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。之后，三拍子音乐的动作体验，将幼儿带入了情景。他们飘荡着，快乐着。(4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。”(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面，幼儿在有序的观察中，连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈，也毫不费力地找到了。鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答则充满了幽默的意味。在笑声过后，幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱。(5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷，家里很热。师：“热”可以说成“暖烘烘”。鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”(带幼儿学说鼠妈妈的话。)自评：用递进式的提问，促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答。(6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静，很舒服。师：“快乐是什么?”小老鼠又问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!自评：借助音乐，让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐。舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨，极好地烘托出画面的氛围。3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。)自评：以分角色问答的形式，让幼儿参与讲述，较好地集中了他们倾听故事的注意力。字条“快乐是什么”的反复出现，巧妙地提醒了幼儿问话的时机，也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字。4．拓展讲述(1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。)自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说，单纯的复述肯定显得乏味，而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同，它使幼儿回顾故事，并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流，形成与同伴的共享。幼儿争先恐后地表达，特别主动。(2)师：你们羡慕小老鼠吗？为什么？师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用“××的快乐是……”这个句式来说，要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”，和同伴进行交流。)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述。)幼：我爸爸的快乐是抽烟。(众大笑。)师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体。幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。自评：这一环节，我顺利帮助幼儿进行了经验迁移。在前期调查的基础上，幼儿能运用故事中的句式，讲述自己和他人的快乐，达成了预期目标。5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲《快乐颂》旋律欢快，歌词呼应了活动主题。 附故事：快乐是什么“快乐是什么?”小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问。“快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。”鼠妈妈回答。“快乐是什么?”小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”“快乐是什么?”小老鼠紧紧抱住鼠妈妈，无限开心地问。“快乐就是荡着秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。”“快乐是什么?”小老鼠骑着自行车，追得大母鸡满院跑。“快乐就是看你开心地玩儿，吸着鼻涕舔棒棒糖。”“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”“快乐是什么?”小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。 在幼儿园进行的互动阅读啦。

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