个人研修计划幼儿园,如何写幼儿园园长跟岗研修个人总结结尾
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-29 12:41:11
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1,如何写幼儿园园长跟岗研修个人总结结尾
一,增强了学习的意识。正如赖教授所说,作为园长再忙也要看管理类的书籍。而且要有计划、有系统地学习。她特别介绍了近期要我们看的一些书。如美国教育家彼德·德鲁克的管理著作,如《卓有成效的管理》、以及海尔集团总裁张瑞敏、全球首富彼尔盖茨等大师级的书籍等。同时还要看一些组织、决策等管理类书及工商管理书等。以不断丰富和提高自身的管理理论水平,更好地用于管理实践。二,作为21世纪园长,要努力做多元型的园长:学习型的园长,思考型的园长,研究型的园长,创新型的园长和发展型的园长。三,要学会用案例来进行管理。案例管理是现代管理的一种基本方法。她提倡三度管理:即认同度、忠诚度和执行度管理。她用了大量的案例给于了阐述。她的讲座给于了我很大的启发。园长的经验介绍、园长沙龙及参观幼儿园交流活动等,真是受益匪浅。如满意,请采纳一下,谢谢。是啊,你的问题不明确,什么是学习。这样我们就可以帮你回答啊。
2,幼儿园教师远程个人研修计划怎么写
一、读书学习1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书,了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为,学习及掌握相应的应对措施,并应用于班级幼儿出现的行为中去。2、阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》,应用于班级音乐活动中。3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》,贯彻《指南》精神,根据《指南》要求规范教学。二、专业能力及专业技能1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。2、增强自己在班级管理上的能力,与有经验的教师交流学习。3、坚持观察,写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事,并做到每天反思。4、积极参加各种专业能力的培训,跟进工作室的课题研究。三、教育研讨1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动,不断地锻炼自己。2、参加园区的各种教研活动,积极探讨、研究,总结经验与不足,不断地进步。四、课题研修积极地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作1、每天进行读书笔记和心得的撰写,积极地阅读书籍。2、每天书写教案以及教学活动反思。3、定期观察幼儿或一日活动,撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。4、撰写一篇论文六、交流分享1、及时分享交流外出学习的收获。2、定期参与读书沙龙活动,进行阅读的分享。七、示范引领,传帮带1、以身作则,做好榜样示范作用。2、对班级老师及时的提出建议,给予帮助。3、及时的与班级教师交流,解决一些困惑,共同成长。八、成果展示1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动,并将教案传与大家分享。以上就是自己的学年计划,希望自己能严格按照计划进行,不断地鞭策自己,努力提升袭击的专业租养及能力,想优秀的教师迈进。
3,如何制定幼儿园幼师个人专业发展计划
幼师生命因不断成长而丰富。为了让自己朝着更专业的幼儿园方向迈进,幼儿教师应该拟定个人的成长计划。成长计划是个人经验的延伸。教师要整理自己的幼教经验,分析自己的长处和短处,了解自己的需求,然后确定成长的目标。可以有短期目标和长期目标。然后再去寻找可利用的资源,采取可行的方式确定行动方案并付诸实施。这里向教师提供了个人成长计划制定的参考步骤。 步骤一:检视自我的幼教专业能力 幼儿教师首先要了解自己目前的专业能力状况,认识自己的专业提升的需求,确定目前在专业能力上最需要加强的地方,并排出先后顺序。可以从以下几个方面入手对自己的专业能力作出分析评价. 1.能敏感地关注幼儿的变化 1.1幼儿发展 1.2幼儿观察 1.3幼儿评价 1.4幼儿沟通技巧 2.课程设计方面 2.1幼儿学习环境设计 2.2幼儿学习活动设计 2.3儿课程发展:体能课程、沟通课程、探索课程、创造课程 2.4幼儿学习评价 3.教学策略方面 3.1班级管理 3.2教学评价 3.3学习形态 4.亲职教育方面 4.1 亲职教育理念 4.2 亲子关系 4.3 家长参与 4.4 家长沟通技巧 4.5 家庭咨询 5.自我成长 5.1 心理成长 5.2 生涯规划 6.其他 步骤二:寻找可运用的资源 园内资源 园外资源 步骤三:根据自己的能力,选择适当的方式 步骤四:拟定在职研修时间表。教师要将个人专业发展的主题,根据重要程度排序,安排在一年(以中短期计划为例)的各个月之中。进而将计划付诸实施。 步骤五:确定监督评价标准,将计划实施情况对照标准,进行自我反馈,检验,调整行动或计划,以不断接近个人成长目标。 专业的幼儿教师不只要对自己的行为负责,更应为自己的专业发展负责。制定个人专业发展计划,可以使教师的工作如同生活一般,成为一个不断变化,不断成长的过程,摆脱那种日复一日的机械状态。教师若能敏锐地感受周围生活的变化并不断付出努力,就能获得工作的满足感,如此才能肯定幼教工作的价值。
4,幼儿园教师远程培训工作计划 急需要 悬赏
一、指导思想通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训,转变教育观念,提高认识。2、深化对幼儿园课程的理解。3、促进专业化发展,提高教学研究能力。三、研修措施1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极致词。3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。3、听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。4、写好研修日志,共同探讨教育话题,将自己的思想文字化,行动化。总之,希望通过这次难得的“国培”研修,能让自己的专业理论知识和教育技能再上一个新的台阶。一、指导思想通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训,转变教育观念,提高认识。2、深化对幼儿园课程的理解。3、促进专业化发展,提高教学研究能力。三、研修措施1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极致词。3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。2、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。3、听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。4、写好研修日志,共同探讨教育话题,将自己的思想文字化,行动化。总之,希望通过这次难得的“国培”研修,能让自己的专业理论知识和教育技能再上一个新的台阶。
5,如何撰写园本研修主题计划与设计教研活动方案
如何撰写园本研修主题计划 与设计教研活动预案张惠芳 一、园本研修的背景——教师专业化发展 1、教师专业化与教师专业发展从“教书匠”到“教学艺术家” 职业 训练 师徒制 专业 训练 师范制 教学成为一种专业 教师教育 ——从谋求专业地位到追求专业发展 广大一线教师对专业化要求力不从心(1) 理念向实践转化的困难 理念的接受可能性: “所谓理念,指的是理性领域的概念,纯粹理性的概念也 就是从知性产生的超越经验可能性的概念。而园长、教师哪有多少闲 工夫进行这种超越经验可能性的思辩呢?” 事实上园长教师只 是从流行的口号中挑选出一些感兴趣的口号,作为教条或标签,那种 教条或标签往往名不副实,理念与实践脱节。(陈桂生) 关于理念的话语权:专家的解释——先进性 教师的理解——实用性 专家与教师的对话——适宜性 信念 自觉的行为 (2)教育行为的盲目性 无用功 不派用处的案例分析 不起作用的教学反思 多此一举的学具制作 追求表现价值的集体教学 形式主义 主题至上的创设环境区角活动、游戏活动混淆或二分法 被集体教学活动的价值判断所难存在的问题: 1.止于高低结构活动的外在关联 2.追求幼儿的表现价值大于发展价值 3.用活动的表现形式去套教学目标 集体教学的价值体现:高低结构活动的内在联系——解决低结构活动中产生的问题 ——提升低结构活动中表现的经验 为幼儿建立经验的连续体——从教学内容中分析幼儿已经知道的, 还不知道的,可能会知道的 为教学进行幼儿发展评价——教学前、教学中、教学后 (有目的的谈话和观察) 为主题背景下的环境创设所累存在的问题: ? ? ? ? 一切为主题服务的形式主义表现 活动区成了主题性的美工、建构活动 大量幼儿无法参与的主题墙报 实现同样目标的学习材料跟着主题变化 如何理解主题活动 ? ? ? ? 有意义的学习(背景中学习;各领域知识经验联系) 有与主题相关的特殊经验,也有不同主题共同涉及的基本经验 活动区的材料有时与主题相关有时不相关。 如果幼儿游戏时表现出与正在经历的主题相关的经验,那就是一 种自然融合,如果表现出的是非主题相关的经验,那也应该是有 意义的。 为区角活动的功能定位所困 存在的问题:有了活动区反而减少了游戏 活动区给幼儿的是有限的自由 混淆了高、低结构活动的含义 区角功能定位:应该是学习还是游戏——取决于你的全部课程安排 客观上是学习还是游戏——取决于材料的结构化程度 检验你区角活动的游戏性 ? ? ? ? ? ? ? 替代:将该材料想象成其他物品进行装扮。 特定探索:你好!申请国外访问学者需要提交如申请信、个人简历、推荐信、研修计划等材料,其中访问学者研修计划书尤为重要。只有你申请的教授对你的研究课题感兴趣了,才能够顺利的拿到访问学者邀请函。那么访问学者研修计划该怎么写,怎么样的研修计划书才算是...仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。
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个人 研修 计划 幼儿 个人研修计划幼儿园
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