心理健康大班教案交朋友，交朋友

本文目录一览

1，交朋友
2，交朋友
3，交朋友
4，如何交朋友PPT
5，交朋友
6，幼儿健康找朋友复习教案怎么写
7，3教孩子学如何交朋友1

1，交朋友

你不怕在网上碰到坏人啊？小心被人骗哦！

交朋友

2，交朋友

看他人的优点如果你总是看到别人的缺点那你永远都不可能和他成为朋友将心比心吗

多与这人联系、沟通。

主动点啊！这样试试就知道结果了。

交朋友

3，交朋友

1.热情2.主动3.经常搞笑4.朋友有难要帮忙5.不要到处乱说他人是非6.不要忽略他人7.要讲义气，不要乱打小报告8.经常来往9.约朋友出来游玩，联络与对方的感情9.面带笑容

真心相交

用心

交朋友

4，如何交朋友PPT

首先是“教”字吗？如果是交给的话，U盘什么的都可以。如果是教的话，首先要看你的水平，教之前先整理一下，从易到难，先把基础给讲好了。然后再层层叠加，分部分来讲，至于教什么？是要教讲PPT 还是教做PPT，就看你自己的想法了。

这就来了，

祝你好运。

5，交朋友

朋友不需要怎么刻意去交，只要你觉得这个人很值得你去对他（她）好，就可以做朋友的。

其实我觉得这个很简单，交到的朋友，和他聊聊天，在聊天中你就会发现他能不能做你的知心朋友，能你就要去珍惜，不能的话就做个普通的朋友。。。

只要你用心

交朋友很简单，你可以一分钟两分钟就可以和一个陌生人成为朋友，但是交知心朋友却很难，那个人是懂你的人，是真心对待你的人，会忍不住在你错的时候说你的人，这是需要时间去验证的，所以，用你的心去看，用时间去验证，你会得到的，如果你付诸于你的真心，别人会感受到的。。相信你也会找得到的。。。我交朋友无数，但是真心的却寥寥无几，但我却依旧幸福，虽然知心朋友少，但是却仍旧是有的。。。这样子的人，一辈子遇到一个就是你的幸运了

你是哪的？多大了？能做个朋友么？

6，幼儿健康找朋友复习教案怎么写

1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。　　2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。　　3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演。　　教学重点、难点　　重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模仿故事中小动物的对话。　　难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。　　活动准备　　1.故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。　　2.歌曲《找朋友》、录音机。　　活动过程　　一、创设情境导入。　　1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出发吧，“一二一、一二一”（师幼一起原地踏步走）。　　2.出示故事背景图。　　师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树林里）　　3.出示小青菜图片。　　师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？（小青菜）　　师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。）故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。　　二、分段欣赏并理解故事内容。　　一教师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。”　　1.师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）　　2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）　　⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚）　　师：小青菜是怎么回答的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地回答问题，理解小青菜的不礼貌）　　师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样？（生气地走了）　　⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真诚）　　师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友？　　师：谁来模仿大象伯伯和小青菜的对话？（鼓励幼儿大胆进行模仿）如果我是大象伯伯，听了小青菜的话，我也会生气地走了。

7，3教孩子学如何交朋友1

一个孩子只有经常和朋友们在一起，才能增进友谊。因此，父母要为孩子交友牵线搭桥。 ——美国心理学家托马斯·伯恩特朋友是每个人生命中最为宝贵的财富之一。对许多人来说，一生中最温暖、最持久的友谊都是在童年时代建立的。许多孩子都会找到一个或几个与自己同悲同乐、共度童年的小伴。不过妈妈们常犯的一个共同错误是，总认为孩子会自然而然地找到自己的朋友，所以就对孩子交朋友的现状听之任之了。其实孩子在结交朋友的初期，可能会面临各种各样的困难，他们非常需要你给予适当的指点和帮助，虽然妈妈不能也不应该控制孩子的全部社交活动，但是妈妈一定要在必要的时候为孩子交友牵线搭桥。我的一个老同学是个非常优秀的女性，在一家企业做高管，事业上可说是风生水起，难得的是家庭也非常和睦，她的丈夫是一个非常优秀的艺术家。他们有一个女儿叫小敏，我见过，是一个非常漂亮又活泼的小女孩，十分讨人喜欢。老同学红着脸说：“都是过去的事儿了还提呢！后来不是都道歉了吗？大家都有各自的优点嘛，人无完人，每个人总有缺点的……” 同学聚会结束后没多久，她给我打了个电话，非常高兴地告诉我，小敏带同学回家玩了。我开玩笑地问她说：“怎么？帮她换了一班好同学？”她笑着告诉我说：“那天你说的话不是提醒我了吗，我告诉小敏了，每个人不都有优点嘛。像莉莉，虽然数学不好，但是作文却写得非常好，那个小庄，虽然很调皮，但是听说对朋友非常大方……” 相信解决了这个问题以后，小敏会得到许多的好朋友。孩子心理分析：孩子的行为和思想，受妈妈的影响很大，他们对妈妈的崇拜，会下意识地模仿妈妈的动作，吸收她们的思想，学习妈妈待人处世的态度。这样，就在潜移默化中不自觉地形成了孩子的人格、个性和品质。所以，要帮助孩子形成好的交友习惯，必须先从父母做起。人无完人，每个人都有缺点，缺点的背后也有优点。我们为人妈妈，总是希望自己的孩子能学好，能交到优秀的朋友，我们也总是积极地去了解孩子们的交友状况。但是，每个“坏孩子”其实背后都有一个“好孩子”，要能看到别人的缺点，更要能看到别人的优点，这样才能够拥有好朋友，也才更能让自己进步。很多妈妈不让孩子带那些成绩不好、太好动的朋友到家里玩。妈妈们的担心是这样的：“近朱者赤，近墨者黑，这个年龄段的孩子很容易受同伴影响，如果交上了不好的朋友，麻烦可就大了。” 其实妈妈们的出发点是好的，但如果对孩子的朋友圈有太多限制，客观上反而会使孩子交不到朋友。妈妈眼中的好坏标准各不相同，而孩子的成长又正处于一个变化期，妈妈们的良苦用心很有可能是“帮倒忙”。孩子要学会交往，就必须在交往中学习跟不同的人打交道，然后才可能形成正确的交友观，这对现在的孩子来说是很重要的一课，所以妈妈要多鼓励孩子去交朋友，而不是以自己的好恶来帮他们划定朋友圈。妈妈应该善于引导自己的孩子发现其他孩子身上的优点，尽可能地让孩子与个性不同的朋友交往，并鼓励他们互相学习，这样，孩子才会学着发现别人的优点，这对他们来说将是一生的帮助。尽管妈妈绝不愿意孩子交错朋友，但是除非孩子遇到危险，最好是让孩子自己分辨哪种友谊要得，哪种友谊不值得。我儿子9岁时交了一个朋友，我发现儿子的朋友喜欢和人争辩，生活习惯也不好。这位朋友来家里玩，不经允许就到厨房里拿东西吃。我告诉儿子，“你朋友的生活习惯真的不太好哦”，但我绝不要求孩子停止和这位朋友来往。很快在接触中儿子亲身感到这位朋友蛮横、粗俗，不再和他来往了。给妈妈的小建议教会孩子宽容以及团结。不要鼓励孩子们做“独行侠”，而是应该让他们积极融入群体生活。懂得与他人合作的人，更能取得成功。下面是我在总结儿子交友经验时的一点小心得，说出来供各位妈妈参考： (1)鼓励孩子自己解决和同伴的问题如果孩子一时想不到好办法，妈妈可说：“妈妈和你一起想想，你觉得这样做好不好？”鼓励孩子自己去解决，相信孩子最终会找到解决问题的办法。 (2)教孩子明确“别人的”和“我的”概念在日常生活中，即便是在孩子小的时候，妈妈也应该在孩子头脑中强化一个概念：别人的东西不属于我，我要想玩，只有在人家同意的情况下才能享用一会儿。如果别人不愿意，自己只能坦然接受。孩子在接受他人说“不”时，会联想到自己有喜欢的玩具，别人想玩，也得经过我的同意。

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