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1，幼儿园小班春天可以种什么亲子调查表

不明白啊 = =！
Nightingale

幼儿园小班春天可以种什么亲子调查表

2，幼儿园中班植树节活动方案三套

【 #亲子教育# 导语】植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。下面 无 为您提供了幼儿园中班植树节活动方案【三套】，供您参考。 　　中班植树节活动方案【一】 　　活动目标：1、了解绿树植树对环境和生活的作用。2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。 　　活动准备： 　　请幼儿收集有关树的资料或图片。 　　活动过程： 　　一、活动开始。 　　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗? 　　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日， 　　指定为植树节。 　　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。 　　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才 　　能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔 　　子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树 　　呢? 　　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。 　　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。) 　　2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。 　　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 　　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 　　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。 　　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。 　　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗? 　　2、老师请幼儿思考后回答。 　　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。 　　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。 　　中班植树节活动方案【二】 　　活动目标 　　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。 　　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 　　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。 　　活动准备 　　请幼儿搜集树的资料或图片。 　　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 　　多媒体课件 　　活动过程 　　一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣 　　1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。 　　2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？ 　　二、我知道的树木 　　1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？ 　　幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。 　　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。 　　三、我喜欢树木 　　1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……) 　　2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。 　　3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。 　　四、我保护树木 　　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。 　　延伸活动 　　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。 　　中班植树节活动方案【三】 　　◆主题目标 　　（1）从小树立“爱绿护绿从我做起”的环保意识。 　　（2）提升与不同年龄幼儿交往的体验，增强理解他人、善于与他人合作的意识。 　　（3）了解植树节的来历，体验种植的快乐。 　　◆主题墙面环境 　　利用主墙面创设“种植墙”的主题背景墙饰。 　　互动墙面环境（低矮墙面环境） 　　（1）“这些你都认识吗”：粘贴不同植物的图片，鼓励幼儿观察、认识和了解植物。 　　（2）“我的小花园”：展示幼儿创作的关于植物的美术作品。 　　◆相关区域融合 　　建构区：鼓励幼儿与同伴共同搭建“我的植物园”。 　　图书区：投放幼儿和爸爸妈妈制作的植物绘本。

幼儿园中班植树节活动方案三套

3，幼儿园春天可以种植什么

小绿豆，向日葵，含羞草，蒲公英，这些都是幼儿园小朋友读物上常有的植物花卉
小青菜，大蒜等等，生长期短，可以让宝宝观察到植物生长的变化的大致过程。

幼儿园春天可以种植什么

4，幼儿园种植活动计划书2

　　3、活动方式： 　　(1)观察并学习记录小动物的生长过程。 　　(2)将小动物生长过程中的变化小图书。 　　幼儿园种植活动计划篇三 　　春天来了，万物复苏。为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化，更直观的了解植物生长的过程，润幼大三班的孩子开展了种植观察活动。孩子们带来了萝卜，黄豆等适合幼儿园种植的植物，通过每天的观察记录，孩子们发现了在植物身上的悄悄的变化，也培养了孩子热爱自然，乐于观察的好的习惯。 　　活动目标 　　1、让幼儿获得更多的观察、发现机会。 　　2、通过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。 　　3、幼儿可以通过看、摸、尝、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受。 　　活动准备： 　　选择一片合适的土地，一些蔬菜、花卉的种子(尽量是生长周期较短的植物)，一些小工具(如小铲子、小锄头等) 　　活动过程 　　1、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子，并将它们成熟后的状态给幼儿看一看教师出示图片，“你们认识它们吗?它们是什么?” 　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受。 　　2、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法。 　　(1)用工具挖小坑。(教会幼儿判断坑的深浅) 　　(2)将种子放进坑里，并覆上土。 　　(3)浇适量的水 　　活动延伸： 　　定期观察自己所种植的植物，看看它们是怎么生长的，个其他幼儿讲一讲，或者画一画。 　　种植实践活动的意义： 　　种植活动一旦进入幼儿园，它就不再是纯粹的种植，而是承载着诸多教育价值的种植课程。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以种植活动为媒介，促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感，等等。 　　幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植过程。由于幼儿身心发展水平和种植程序的复杂性，不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同。 　　幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中，幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动，幼儿可以掌握科学研究的心智技能和方法技能，包括对植物生长现象的好奇、提问、探究、调查、讨论、反思以及形成自己的观点和理论。在种植活动中，幼儿要运用点数、测量、排序、分类等数学技能来完成种植任务，感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。通过种植活动，幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等，在接触自然、探索自然的基础上，幼儿能萌发热爱大自然的情感，养成尊重生命、保护环境的态度。 　　从健康教育的角度来看，种植活动是一种体育活动。在种植活动中，幼儿要锄地、挖坑、填土、浇水、施肥等，这些行为能使幼儿的大肌肉、小肌肉能力得到锻炼。此外，教师也可以针对幼儿存在的偏食、挑食问题选择种植种类。例如，山东利津县第二幼儿园在发现大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜和南瓜后，就让幼儿在亲自种植和照料的过程中喜欢上胡萝卜和南瓜。 　　从语言教育的角度来看，种植活动为幼儿提供了全语言环境。种植活动可以激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展。例如，在种植活动中，幼儿总会提出很多问题，愿意交流各种发现;幼儿乐意参与讨论，分析植物生长过程中各种现象产生的原因;幼儿能够掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称;幼儿会查找资料了解植物各种生长现象，知道书本和网络的用途，产生阅读兴趣，提高前阅读能力：幼儿可运用图画、简单的图表或文字等记录观察结果，提高前书写能力等。 　　从社会教育的角度来看，种植活动是一种社会活动。幼儿需要与教师、同伴合作完成种植任务，交流各种发现，有时还需合作进行实验，探究植物生长的规律。另外，对植物的管理和照料也有助于培养幼儿初步的责任感。 　　从艺术教育的角度来看，种植活动为幼儿提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中，幼儿通过认真细致地观察植物，可以发现植物的美，并用喜欢形式表现出来。种植活动也为幼儿提供了艺术创作的材料。

5，班级的种植园春季该种什么怎么种

基本上都是种些当地常见的乔木，配上下花灌木、草花什么的 比如说上海，种得比较多的有以下： 大乔木：香樟、悬铃木、银杏、垂柳、雪松、龙柏、圆柏、落羽杉、女贞等等。 小乔木：红叶李、桃花、梅花、腊梅、垂丝海棠

6，幼儿园中班种植活动方案

3月份是春暖花开的季节，自然也是植树种花的好时节，因此幼儿园开展 种植 一系列活动，以下是我精心收集整理的幼儿园中班种植活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 幼儿园中班种植活动方案1 【活动目标】 认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。 【活动准备】 小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。 【活动建议】 种植适合月份：11月份 【活动过程】 1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。 师：小朋友多见过小麦吗?它长的什么样? 让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种? 3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。 4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长 日记 中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。 5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。 形式：个别操作。 评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。 幼儿园中班种植活动方案2 活动目标： 1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。 2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。 3、能尝试用“按、压”的 方法 种植大蒜。 活动准备： 1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。 2、适合种植的大蒜若干。 3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。 活动过程： 1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。 (1)出示大蒜，引导幼儿观察。 师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢? (2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。 师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么? (3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。 师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方? (4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并 说说 自己的感受。 师：摸上去感觉怎样?有什么气味? 2、学习种植大蒜的方法。 (1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。 师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么? (2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。 师：如果请你来种大蒜你会怎样做? (3)教师小结、示范种大蒜的方法。 (种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。) (4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。 3、幼儿尝试种植大蒜。 (1)教师讲解种植要求与注意事项。 师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。 (2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。 4、活动评析和小结。 (1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。 (2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。 (3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。 活动延伸： 将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。 幼儿园中班种植活动方案3 活动目标：1、了解绿树植树对环境和生活的作用。2、知道3月12是 植树节 ，并在老师的帮助下种植花草。 活动准备： 请幼儿收集有关树的资料或图片。 活动过程： 一、活动开始。 1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗? 老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日， 指定为植树节。 2、欣赏儿歌《留住小鸟》。 大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才 能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔 子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树 呢? 二、老师分享和谈论有关植树节的资料。 1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。) 2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。 三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。 四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。 1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗? 2、老师请幼儿思考后回答。 3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。 4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。 幼儿园中班种植活动方案4 活动目标 知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。 了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。 活动准备 请幼儿搜集树的资料或图片。 关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 多媒体课件 活动过程 一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣 1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。 2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难? 二、我知道的树木 1.分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树? 幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。 运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。 三、我喜欢树木 1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……) 2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。 3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。 四、我保护树木 请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。 延伸活动 带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。 幼儿园中班种植活动方案5 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示幼儿的风采。 3.知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。 活动准备： 1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。 2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。 3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”。 4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)。 5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 6.树苗若干。 活动过程： (一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式 1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。 2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。 3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出 口号 “你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。 (二)分级部开展不同主题的植树节活动 1.小班家园活动主题“我和小树同成长”。 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。 2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”。 流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。 3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨” 流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。 幼儿园中班种植活动方案相关 文章 ： ★ 幼儿园中班幼儿种植区活动方案 ★ 2020幼儿园中班植树节主题活动方案精选5篇 ★ 幼儿园种植活动计划书 ★ 幼儿园中班植树节活动方案 ★ 2020幼儿园中班植树节活动方案 ★ 幼儿园中班植树节活动方案 ★ 亲子种植活动方案 ★ 2021幼儿园中班植树节活动方案 ★ 中班组植树节活动方案 ★ 2020幼儿园植树节活动方案最新3篇

7，幼儿园种植计划怎么写

是观察记录吧？ 就写上 植物： 观察人： 观察日期： 观察到的变化： 其中观察到的变化要留大一点的地方，有利于孩子观察绘画。 其实自然角的记录，要做的有特色，最重要的一点就是坚持，持之以恒啊！

8，幼儿园中班健康教案小小种植角

幼儿园健康教案：种植角　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、在实践中体验种植的乐趣。　　2、掌握简单的种植技能。　　活动重点：　　让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。　　活动难点：　　观察植物与水的关系。　　材料准备：　　种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。　　设计思路：　　目前我们正在开展春天的主题，也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物，在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水，但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来，一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。　　活动过程：　　1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察，试一试给种子浇水，看一看每天要浇多少水，若不浇水会出现什么现象？　　2、观察种子是否发芽分成种植小组，观察植物的生长情况，并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样，如果不一样问一问区别在哪。　　3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。（更多教案尽在：屈老师教案网）
活动目标： 1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手， 手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、 软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小 手。 活动重点： 懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。 活动难点： 自己能做的事自己做，并能保护好小手。 活动准备： 手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子 （装开水）。 活动过程： 一．导入（猜谜，引起幼儿兴趣） 师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？ 师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的） 二．幼儿操作，了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、 剪纸。 师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？ 师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？ 实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。 提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？ 师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。 师提问：你的手还会做哪些事情？ 师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。 三．游戏"奇妙的口袋" 师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西， 看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘 密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能 用小手去触摸。（请小朋友来触摸） 师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们， 真棒。 活动结束： 师小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开 手，手还能感知物体属性。

9，幼儿园种花的顺序

活动准备：　　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。　　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。　　活动过程：　　一、热身活动　　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。　　附儿歌：手指谣　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。　　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！　　3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！　　二、学习新课　　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）　　2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？　　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？　　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？　　5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！　　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）　　附儿歌：小蜡笔　　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）　　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）　　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）　　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。　　三、巩固新知　　1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）　　四、结束活动　　1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。　　活动延伸：　　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。　　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。　　温馨提示：　　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。　　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。　　设计意图：　　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。　　活动目标：　　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。　　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。　　活动重难点：花瓣的绘画方法。

10，幼儿园种植区的秘密生活教案

即使你没有一个绿拇指，你也可以和你的学龄前孩子一起，开始建立一个简单的植物园哦！因为有一些植物比较难种植，而有一些比较容易种植，通过种植下面介绍到的五种比较容易成活的植物，可以帮助你的学龄前孩子认识到，家里食用的食物，是如何从户外的园子里成长起来的。这样不仅可以培养孩子的兴趣，提高孩子的动手能力，还能让孩子意识到粮食的来之不易。　　1.牛至　　孩子们会在披萨、意大利面酱和其他他们吃过的意大利食物中辨认出牛至的味道。让他们看到是什么味道如此熟悉，可以帮助他们将食物是如何从种子变成他们口中的食物所联系起来。牛至的最佳户外种植时间从五月底开始。轻轻地将牛至种子按压到泥土下面大概间隔十英尺，然后在土壤变干的时候适当浇水。当植物长到大概四英尺高或者长出12片叶子的时候，就可以收获了！牛至种子在10至14天内就会发芽了。　　2.草莓　　草莓是初春最容易生长的种子。取决于你购买的种子的种类，草莓种子可以种植12到20英尺间隔的土壤中。记得将种子种植在阳光充足的地方。种下之后要堆肥或者施上年龄肥料。要定期给草莓种子浇水。当你第一年收获了一些草莓，第二年就会有大丰收了！　　3.金盏花　　孩子们都会喜欢金盏花生机勃勃、灿烂耀眼的橙色和黄色。当霜冻的威胁过去后，土地开始变暖，就是个种植金盏花的好时节了。将金盏花的种子直接埋到花园的土壤下面，大概六英尺间隔。记得栽种在有阳光照耀的地方哦！轻轻地将种子埋进土里，然后覆盖上四分之一英尺的泥土。彻底地灌溉一次，让其吸收满水分。在干燥的期间，每周浇一到两次水。到了夏季中旬的时候，你就能见到你的第一朵花了！　　4.豆角　　豆角不仅容易种植，还能让孩子意识到食物是如何从园子里变到他们晚餐盘子里的。将绿色的豌豆种子埋到地下大约一英尺深。然后用泥土覆盖，并且要将裂缝填满。每排种子的间隔为1到2英尺，也就是大约两个到两个半脚印的距离。要好好浇灌。取决于你种植的种子类型，你将会在45到75天之内看到豌豆了！　　5.莴苣　　孩子们会更喜欢吃他们参与种植和准备的食物。出于这个原因，莴苣是最适合种植的蔬菜了。莴苣适合在最后一次霜冻日前2到4个星期的春季种植。将种子种到土壤大约二分之一英尺深，间隔8到14英尺，不同种类不同间隔，然后盖上肥沃的土壤。要经常浇水以保持土壤湿润。在大概8到14周之后，你将会获得第一次收获了！　　你和你的学龄前孩子一起种过花园吗？你们种了什么呢？你是否得到什么帮助呢？一起分享你的技巧吧。
【活动目标】　　1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。　　2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。　　【活动准备】　　凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。　　【活动过程】　　一、第一次尝试：玩透镜　　1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？　　2、幼儿操作尝试。　　3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？　　4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。　　二、第二次尝试：　　引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征　　1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？　　哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？　　2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。　　3、引导幼儿讨论。　　（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）　　教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）　　（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）　　教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。　　（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。　　三、第三次尝试：　　1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？　　2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？　　3、引导幼儿讨论：　　这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？　　4、得出结论：　　这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，www.jy135.com只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。　　5、教师小结：　　今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？　　（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。　　6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。

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