风来了，风来了，风把风筝吹得高高的，风躲在高高的风筝里,风来了，风来了，风吹雨斜，风在斜雨里,学诗，风在你们都是从哪里找来的风,你在哪里,你在哪里,风来了，风来了，风把风车吹得团团转，风在在旋转的风车里,“前几天，我们去找风，风在在哪里,风在哪里,风在哪里,风在哪里。
"风在 where "是一首很美的诗，非常适合幼儿学习。可用于语言、音乐、会话等活动。具体内容如下:风在where？舒尔说:我的枝叶起舞时，是风在吹。风在哪里？花儿说:我的花儿频频点头的时候是风在吹。风在哪里？小草说:我身体轻轻一抖，就是风在吹。风在哪里？风在在我们身边的春天，他吹绿了大地；夏天，他带来了凉爽；秋天，他飘着水果香；冬天，他带了银色的衣服。在大班幼儿的教育中，优美的诗歌有利于幼儿对语言和文字的学习，能增强幼儿的学习乐趣。
你好！下面是给你的歌词——“风在Where”风，看不见摸不着。你在哪里？你在哪里？风来了，风来了，风把小树吹歪了，风躲在弯弯的树枝上。风来了，风来了，风把风筝吹得高高的，风躲在高高的风筝里。风来了，风来了，风吹雨斜，风在斜雨里。风来了，风来了，风把风车吹得团团转，风在在旋转的风车里。。。。我希望你满意。。
1。学会感受诗歌的意境美和语言美。2.理解诗歌中表现的风与自然的关系，萌发热爱自然的情感。准备:带领孩子到大自然中感受风，观察风吹来时周围事物的变化；电脑软件。活动流程:1。引导孩子回忆找风的感觉。“前几天，我们去找风，风在在哪里？你怎么知道的？”儿童讨论2。学诗，风在你们都是从哪里找来的风？今天，我们来学习一首关于风的诗。听着。这首诗叫什么名字？诗里是谁？孩子的完全欣赏。“树、花和草。他们说了什么？分段欣赏第一部分。舒尔说了什么？跳舞是什么感觉？谁来学？
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