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1,幼儿大班交通安全教学设计方案怎么写

教学目标:1、认识交通标志,了解行走时的交通规则;2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力;3、在活动中体验模仿游戏的快乐。教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。教学准备:1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;
一、活动目的: 1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时,可以采取大声喊叫的方式,以便及时得到帮助。 2、帮助幼儿树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力。 3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。 二、活动内容:安全教育主题活动:保护我自己,不做危险的事

幼儿大班交通安全教学设计方案怎么写

2,有没有关于交通安全教育的评课稿

“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的,有着积极的社会意义。老师在本节课设计中,主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生,使学生从中感受交通安全之重要,在师生互动,生生互动中加深对身边的交通问题的了解。生活是德育之源,只有鲜活的生活实际,学生才会有浓厚的兴趣,才能更好的进行交流,进而才能全身心投入到活动中来,教学也才能获得理想的效果。在这节课中,我们可以看到老师所选取的场景大多是学生身边的,如:学校门前的单行道,中山路上的交通情况,学生们看到了熟悉的场面,才能有兴趣去思考,有思想去交流。我们品德课堂还要帮助学生解决孩子们生活中的真问题,老师从学生生活入手,选取了学生中真实存在的问题,比如学校门口不仅是单行道,而且东西两侧还有施工工地,在这样的复杂环境下,指导学生安全通过。还有细心的老师留意到了极易发生危险的大车拐弯的情况,这些在成人中都存在一些误区,老师能提炼出来,让我们的学生了解,对学生的出行进行安全指导。本节课的教学,密切联系生活实际,让德育回归生活,指导生活。不足之处,本节课明显的拖堂。导致这一情况的产生是老师在选取问题时,没有做更细致的筛选,有一些问题其实是可以一带而过的,老师应该有针对的,有重点的解决那些学生容易忽视的,更容易出现交通问题的情况。而不是面面俱到,毕竟我们的课堂时间有限。还有就是老师德评价应该更有指向性。老师心中要有目标,对于学生的评价也应该服务于教学目标,整个课堂围绕教学目标,提高教学实效性。总之,我们的教学,要遵循品德与社会的教学要求,力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台,让他们真正的体验到交通安全的重要性,用自己的实际行动,为全社会的交通安全尽一份力量!

有没有关于交通安全教育的评课稿

3,小学开学安全教育第一课求教案

一年级新生入学安全教育 教学目标: 1、 增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。 2、认真吸取安全事故血的教训,树立自我防范和保护意识。 教学重点: 提高学生的安全意识。 教学准备: 搜集一些小学生安全事故的资料。 教学过程: 一、导入。 同学们,从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了,安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全,使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。 二、教师讲解近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点,说一说,为什们会造成这样的后果。 三、为了大家的安全,为了使大家能够健健康康地成长,老师希望你们能够做到这些: 1、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩),洗澡、钓鱼等。 2、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。 3.注意户外活动安全,确保学生不在危险地带玩耍,不做危险游戏,不私自外出游玩。 4、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。 5、交通安全。自觉遵守交通规则,不准骑自行车上路,不攀爬车辆,不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。 6、防火安全。不准玩火,不准私自上山带火,不接触易燃易爆物品,不随便放烟花,爆竹。寄宿学生要有监护人,注意做饭用火安全。 7、严防煤气中毒。住房内要注意通风,严禁晚上将煤炉放置室内。 8、不随便接触电源和带电电器,不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。 9、 不准随便吃零食、野果,不吃过期和霉烂变质的食品,注意饮食卫生,严防食物中毒。 10、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土粒、杂物,拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。 11、不准未告知家长私自外出。外宿和远游,防止被绑架、拐骗或走失。 最后,希望同学信自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。学习进步,健康成长。

小学开学安全教育第一课求教案

4,幼儿园交通法制安全教案

幼儿园交通安全教案 活动内容:《安全过马路》 活动目标:1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备:1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程:1、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?” 2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论) 4、引导幼儿认识红绿灯 “中三班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们中三班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。
任务占坑

5,求遵守交规爱惜生命主题班会设计

“遵守交规,爱惜生命”主题班会设计 一、 目的意义 学习交通安全知识,进一步做好学生的交通安全教育 < http://www.qioh.com/plus/search.php?keyword=教育>,通过活动使学生懂得安全的重要性,树立起安全意识,把“安全”牢记心中,养成相应的行为习惯,遵守交规,爱惜生命,做安全知识的小宣传员。 二、重点内容 通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,增强遵守交规的意识,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 三课前准备 1让同学们收集有关交通事故的新闻,了解一些基本的交通规则和一些常见的标志; 2由值周班长和相关班干部具体负责此次班会的组织工作,班主任给予指导、建议和监督 四活动过程: < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网 (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   1、主持A读新闻。 < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢? < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   3、同学们议论,各抒己见。 爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   4、主持小结: < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网 A:生命在你手中,交通安全不容忽视。 < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网 B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网 (二)开展交通安全知识竞赛(抢答形式) < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   1、没有划设人行横道的马路应该注意哪些? < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   2、遇到交通事故怎么办? < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网   3、黄灯亮时还可以过马路吗? < http://www.iyuwen.com>爱语文 < http://www.iyuwen.com/>网 4 < http://www.iyuwen.com>骑自行车应该注意什么? 5乘汽车时要注意什么? 6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。

6,交通事故发生后的自救教学设计

1 《假如发生交通事故》 教学目标: 1、学习课文,明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 2、创设情境,让孩子能大胆的说,培养孩子的安全意识。 3、拓展活动,争当社会、家庭的交通安全宣传员。 教学重、难点: 明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 课前准备:多媒体课件、录像 教学过程: 一、情境导入,复习交规。 1、依据教学需要,出示真实情景:(课件展示) (1)第一个情境:晴晴在上学路上应注意些什么叫交通安全,该怎样走? (2)第二个情境:爸爸开车去上班,会遇到哪些交通标志,应怎样按照交通标志去上班。 (3)第三个情境:妈妈骑电动车去上班,是该起机动车道还是非机动车道? 2、学生根据教师的引导,进行交流。 3、学生汇报。 ①“过马路时,一定要红灯停,绿灯行,遇到黄灯等一等。” ②“爸爸去单位的时候到十字路口不能左拐,因为路旁有禁止左拐和单行道交通标志。” 3、学习交通标志。 ①复习常见的交通标志。 ②学生说说这些标志的作用。 【设计意图:这个环节的设计主要是要让学生再次熟识基本的交通标志,预防交通事故的发生,通过运用标志,养成自觉遵守交通法规的习惯。】 二、自主学习,自救自护。 过渡语:看来同学们对交通标志都能基本认识,老师觉得特别的欣慰,希望同学们能将这些知识运用到生活中去。下面发生了一起交通事故,老师就想请你来帮帮她。 1、出示课件,运用多媒体手段模拟交通事故的发生。(晴晴在上学时,正准备过马路时被一个醉酒的摩托车司机给撞了。) 2、师提问:同学们,如果你是晴晴,该怎么办? 3、小组合作学习。 4、分小组集体汇报交流。(板书) (①记住肇事者的样子②记住肇事者的车牌和车子型号③记住肇事者车子的颜色④请求周围人的帮助 ) 5、师问:为什么被车撞了要记住肇事者的车子型号呢?或者是车牌号?为什么要记住肇事司机的相貌?为什么要拨打110或120? 6、学习小组中讨论交流,找出最好的方案。 (因为这样能帮助交警叔叔更快地抓住肇事者) 7、游戏:模拟在放学路上,小红和明明过马路时,小明被汽车撞到。 8、老师和学生一起进行表演,在表演时体验了当遇到交通事故时,我们该如何自护自救。【设计意图:通过案例分析,让学生明确假如发生了交通事故,作为小学生的我们应该怎样做。深刻体会到遵守交通规则的重要性,从而树立严格遵守交通法规的意识,这是本节课的重点。】 三、拓展延伸 遵守交规。 2 过渡:孩子们,人的生命只有一次,可不遵守交通规则的现象却还是不时的发生。 1、教师不失时机地播放课件,不遵守交通规则的画面“翻越护栏、马路边玩耍、在道路中行走、醉酒驾车”,让孩子知道这就是交通事故的罪魁祸首。 2、教师伺机问:看到这样的画面同学们一定知道会发生怎样的结果,为了良好的交通秩序,那我们该怎么去避免发生这样的事情呢? 3、学生回答。(“我会告诫爸爸,喝了酒就不能开车。” “我们孩子不能在马路上追追打打。” ) 4、师小结:听了同学们的回答,老师感到特别的欣慰,同学们不但自己能够遵守交通规则,还能担当起交通安全“宣传员”的义务,让爸爸、妈妈一起加入遵守交通规则的行列,避免交通事故的发生,真了不起。 【设计意图:此处是鼓励、引导学生走出课堂、走出校门后,继续实施自己的行为,遵守交通规则,指导他们做一名交通安全小卫士。】 四、归纳总结,结束新课。 1、读儿歌 交通安全很重要,交通规则要记牢;行走应走人行道,交通标志要看好。 天桥地道横行道,横穿马路离不了;一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。 发生事故要冷静,司机样貌要牢记;自护自救记心间,做好安全宣传员。 2、总结: ①在今天的这节课上,同学们知道了什么? ②老师更希望同学们能养成自觉遵守交通规则的好习惯,并能担当起交通安全宣传员的义务。 五、作业布置: 动手制作警示牌、交通安全贴心卡片,送给家长或同学。 六、板书设计:

7,大班安全教育堵车时要小心怎么备课

【教学重点】自觉遵守交规  【教学程序】  一、观赏图片,体验现代中国汽车社会的堵车与堵城现象。  1.教师导入,播放幻灯片。  2.学生归纳本科所学主题。(堵车与堵城)  二、分析图片,认知造成堵车与堵城的原因。  1.小组认知、分析。  2.师生互动总结。  堵车与堵城的原因是:(三大原因——路、人、车)  ★路:(1)路窄。(2)道路建设不规范——没有自行车道、行人道。(3)道路设置不合理——该单行的必须单行。(4)道路的发展速度跟不上车的增加速度。  ★人:(1)司机、行人、自行车不按交通规则行驶和行走。(2)个别驾驶员争道抢行,素质低。(3)马路杀手太多,驾驶证考取把关不严。(4)中国式过马路严重堵车。  ★车:(1)数量太多。(2)乱停乱放。(3)乱拐弯乱掉头。  三、讨论归纳堵车与堵城造成的严重危害。(误事害人)  1.交通事故频发,生命财产损失极大。2.妨碍人们的正常工作。3.妨碍人们的正常出行和生活。4.污染大气,形成雾霾(2013.3的北京雾霾),危及人类健康。  四、合作探究解决堵车与堵城的办法。(6个办法:人、车、路各两个办法。)  1.规范人——严格驾校考试,培养合格司机。  2.提高人——严格交通管制,提升行人素养。  3.减少车——减少汽车数量,尽量不开私车。  4.环保车——生产环保车辆,减少尾气排放。  5.修好路——拓宽立交隧道,人车分道行驶。  6.管好路——健全交通设施,合理调控线路。  五、尝试探究山城阳泉(家乡)未来交通。(以上6个解决办法)  六、实践应用。(教师设计,学生解答。)
一、活动目标: 1.让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2.让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3.让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备: 1.精心布置活动场景。 2.收集各种交通标志(照片或图片)。 3.字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程: (一)展开联想,揭示活动主题 1.出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2.多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1.教师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)教师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)教师:如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 2.认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用 (出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1.刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2.老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况,结束。

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