上下楼梯安全大班教案反思，安全教案乘坐自动扶梯活动反思

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1，安全教案乘坐自动扶梯活动反思
2，小班安全上下楼梯的安全反思怎么写
3，幼儿园上下楼梯安全教案
4，幼儿园安全上下楼梯的安全教案

1，安全教案乘坐自动扶梯活动反思

教师：这个电动扶梯的楼梯是可以滚动的，脚踩在黄色线以内才安全，如果不小心踩在外面，可能会发生被电动扶梯夹住、摔倒的危险。乘坐电动扶梯时要靠右侧站立，方便有急事的人能迅速地从左侧通过，这是文明礼貌的表现。还有，在乘坐电动扶梯的时候，手要扶好扶手，防止摔倒。　　在电动扶梯上是不能跑跳的，因为在移动的电动扶梯上跑跳很危险。把头、手伸出电动扶梯外，也容易碰到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。　　在电动扶梯上逆行不仅会影响到别人，而且很危险，很容易摔倒。还要注意，不能把随身携带的物品放在梳齿板上，也要当心自己的鞋带等不要夹在梳齿板里，万一被夹住了，可能会被卷到电动扶梯里。这个红色的按钮作用可大呢。当电动扶梯上发生危险的时候，按下它，就可以使电动扶梯停止。记住，只有电动扶梯上发生紧急情况时才能按它，它可不是玩具，不能随便乱按。

安全教案乘坐自动扶梯活动反思

2，小班安全上下楼梯的安全反思怎么写

一、说教材：1、设计意图：幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差，新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以，对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。今天，我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点，故设计了《上下楼梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为习惯。。2、目标定位：根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知能力和情感的需要，我把目标定位如下：（1）学习儿歌《上下楼梯》，并指导上下楼梯的正确方法（2）初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。3、重难点分析：（1）重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法（2）难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿的安全意识4、活动准备：（1）物质准备：自制邀请函，多媒体课件，（2）经验准备：幼儿自己上下楼梯的记忆准备二，说教法：新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学活动的支持者，合作者，引导者，我采用以下集中教学方法相结合，动静交替。1、直观教学法：利用多媒体课件，将抽象的画面呈现幼儿面前，让幼儿在此过程中获得直观的感知，并培养幼儿的观察力。2、提问启发式：在各个环节，都相应的设置了问题，逐渐引导幼儿对活动的认识，从而达到教学目的。3、情景教学法：让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来，再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。4、游戏体验法：寓教育于游戏之中，充分调动幼儿学习的积极性三、说学法：教学活动应注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于游戏之中，本次活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法有：观察分析法，讨论法，互动法等。四，说过程：本次活动我分为四个环节如下：环节一：导入活动，激发兴趣（课件：美羊羊邀请函）1，出示邀请函，让幼儿猜想里面会是什么？（引出路线图中的楼梯）2、教师启发式提问，“平时我们是怎样上下楼梯的？”、“上下楼梯时我们要注意什么？”（“猜一猜”的形式设计，为幼儿设置了悬念，给活动笼上了一层神秘感，使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围）环节二：组织幼儿交流讨论，总结正确的上下楼梯的方法。（1）你们认为那幅图上的小朋友的行为是安全的，哪些行为是不安全的？（2）为什么你认为他们的行为不安全？（美羊羊）小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼时要照顾前后，排好对一步一步两脚交替走。（请小朋友观看课件）（由于小班的幼儿年龄小，他们对事物的感知能力多以直观的感受为主，为此，我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片，让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知，教师鼓励幼儿想一想，然后积极主动表述图片中的内容并分析，同时也有助于幼儿观察里的培养）环节三：游戏《小卫士闯关》为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握，本环节我设计了“闯关”的游戏。我采用抢答的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行判断，在幼儿判断后，出现一个可爱的动画“儿童专家”提示，进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，动画“儿童专家”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。环节四：（1）学习儿歌《上下楼梯的安全》幼儿有了知识的积累、经验的提升后，对儿歌掌握速度较快(2)带领幼儿出发去青青草原，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，在这个环节我设置了学习儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中，加深印象)结束，音乐《别看我是一只羊》各位老师：安全教育的成功需要不断探索，在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法，同时，在今天的此项活动中的更多不当之处，望各位老师给予批评指正，谢谢！附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有顺序。保证安全是第一，一定一定要牢记。例：小班上学期安全活动《上下楼梯》反思楼梯是幼儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯也是最容易发生危险的地方。进入中班后幼儿的教室发生了变化，从原来的一楼搬到了二楼，幼儿每天到教室、做操和游戏都需要走楼梯了。现在每天都要走上好几遍的楼梯似乎成了幼儿最大的安全隐患，因此让幼儿学会怎样上下楼梯，并养成良好习惯尤为重要。幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差，中班的孩子虽然能够掌握正确地上下楼梯的方法，但是爱玩、好动是孩子的天性，在幼儿园上下楼梯时，有的孩子对此像玩游戏一样，还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友、走路摔跤等情况发生。楼梯到处都有，公共场所的楼梯不是玩的场所，所以，一步一步地走楼梯也是一种好习惯。教学目的就是要让幼儿知道上下楼梯是日常生活中很常见的活动，应该遵守秩序和规则：靠右侧通行即用写字吃饭的手扶着楼梯或墙壁上下楼上下楼梯不跑跳，不拥挤、不喊叫，这样既安全又礼貌。对于个别幼儿的不当行为，如果情节不太严重，教师不必大声指责，只需提醒他注意安全，然后，在活动中通过讲故事、念儿歌的方式去教育他们，帮助他们树立并加强安全意识。但幼儿生性好玩，幼儿想出的各种玩法也很有创意，我们可以利用户外活动时间，在保证安全的前提下，让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。长期以往幼儿会逐渐形成良好的习惯，一步一步的地秩序的上下楼梯了。上下楼梯虽然是一件生活中很平常的小事情，但是对于幼儿来说养成上下楼梯的良好习惯是十分必要的。因此，把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为教育内容之一，是希望能够以此来提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为习惯。小学学生上下楼梯行走规定为让学生养成良好的文明礼仪习惯，维护学校正常的教育教学秩序，保证学生上下楼梯的安全，特制定本管理规定。第1条学生平时上下楼梯时，一律靠右侧行走。学生集体上下楼梯时，可双边通行。遇到学生集体上下楼梯时，个别行走的学生应该等集体学生通过后，方可靠右行走。在楼梯上如果有学生不慎摔倒，在场的学生教师要示意队伍停止行进，迅速救治，不得拥挤肆意践踏并及时有序安全地离开。第2条各班早操、升旗仪式时下课必须及时，不得延误。上下楼梯时，应以班级为单位，排队双行。行走时，一步一级台阶，不争抢，不推挤打闹，不追逐起哄，不将身体探出栏杆。第3条学生上下楼梯一律靠右行走，不冲跑，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不搞恶作剧，不准一步跨两个台阶，不准两人勾肩搭背地走。严禁学生在楼梯上、楼梯出口、转弯处打闹、玩耍、做游戏等。第4条学生由班级到操场参加集体活动（如做广播操、升旗仪式、看演出等），必须由班主任组织，在本班门口走廊上站好列队后，按照指定的楼梯口下去。返回时，也必须由班主任组织学生按照指定的楼梯口回到班级。第5条学生平时在教室走廊上通行时，也一律靠右侧行走。第6条学生上下楼梯的安全管理，由学校安全部门、德育部门共同负责，班主任有责任教育学生遵守规定。

小班安全上下楼梯的安全反思怎么写

3，幼儿园上下楼梯安全教案

幼儿园《上下楼梯》安全教案5篇在平时活动中经常发现幼儿在上下楼梯时有打闹现象，这非常的危险，通过本次活动引导幼儿了解上下楼梯的正确方法，遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。下面是我给大家整理的幼儿园《上下楼梯》安全教案，希望大家喜欢！幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇1）活动目标： 1、学习正确的上下楼梯的方法； 2、树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。活动重点：学习正确的上下楼梯的方法活动难点：树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。活动准备：物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。经验准备：知道上下楼梯要注意安全。活动过程：一、开始部分导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。二、基本部分 1、讨论上楼梯的方法：提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。 2、观看视频一：提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。 3、观看视频二：提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的？小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。小结上下楼梯的正确方法：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。 4、观看图片，幼儿讨论、判断：提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。总结：我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。 5、跟音乐，学习上下楼梯三、结束部分我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇2）一、教育目标：（一）明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。（二）初步形成安静并快速地上下楼梯的习惯，知道上下楼梯靠右边。（三）感受安全的重要性和必要性。二、教学准备（一）火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。（二）录像三、教学过程（一）观察图片，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。 1.观察图片。 ——教师：图片上有什么？ 2.讨论:这里发生了什么事？他们是怎么会失去生命的？（二）以事例讲述有序地排队走楼梯带来的好处。 1.观看录像。 ——某学校的五百名学生用三分钟完成了从收拾书包、整队、下楼梯、乘车这一系列活动。 2.练习：安静并快速地上下楼梯要求（1）：幼儿分成两列，一列靠左沿扶梯下，另一列靠右下。要求（2）：前后两人不推挤，不掉队，后面幼儿紧跟前面的幼儿。（三）总结。（四）活动延伸：平时注意坚持要求幼儿上下楼梯安静并快速。幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇3）活动目标 1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。 2、有初步自我保护的意识。活动准备楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。活动过程 1、出示楼梯图片。（1）哪里有楼梯？（2）你平时是怎么样上下楼梯的？ 2、出示图片，引导幼儿观察。（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？（2）在上下楼梯时应该怎么做？教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。 3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。提问：上下楼梯时应该怎么做？教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。 4、学说儿歌。一二三四五六七；上下楼梯要注意；不要打闹不嬉戏；上下楼，靠右走；转弯口，减速走；一旦摔到缩成团；双手紧扣置脑后；护好头颈胸腹腰；上下楼梯能互让；楼道自然变通畅。 5、小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇4）活动目标： 1.使幼儿掌握安全地上下楼梯的方法。 2.培养幼儿的安全意识。 3.初步了解健康的小常识。 4.知道检查身体的重要性。活动重点难点： 1、重点：使幼儿学会安全地上下楼梯。 2、难点：两脚交替走楼梯。活动准备：印有脚印的楼梯。活动过程：一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。二、听老师正确介绍上下楼的安全知识由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。慢慢走，保安全。三、提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。活动反思：学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发现挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中出现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的安全工作是教师在做好一日活动安全工作不容忽视的环节之一。通过各种手段帮助幼儿学习正确方法，建立一定的安全意识是本次活动的价值。由于幼儿的心理特点—喜欢争先、不乐意等待，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往因为争抢发生不安全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。图片对比能直观的让幼儿发现走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练，便于幼儿掌握要领，能方便幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区别，从而直接的纠正。谈论活动是经验的拓展，利用幼儿举一反三。小班的孩子连单独走楼梯还有困难，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意安排了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走，有的走到楼梯左边，有的走到前面来。但通过练习，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调一定要跟住老师，老师在哪里，你也必须在哪里，不可以远离老师。幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇5）活动目标 1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。活动准备一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。活动过程一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢? 二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的? 1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片) (教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全? 2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对? 3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。四、学习儿歌《上下楼梯歌》 1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗? 2、老师范读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有顺序。保证安全是第一，一定一定要牢记。教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园上下楼梯安全教案

4，幼儿园安全上下楼梯的安全教案

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园安全上下楼梯的安全教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿园安全上下楼梯的安全教案篇1 　　一、活动目标：　　1、体验宣传画的含义和作用。　　2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。　　二、活动准备：　　自制PPT、油画棒　　三、活动过程：　　1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？　　师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。　　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。　　2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？　　师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。　　3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。　　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗？　　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。　　4、幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思？　　5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。　　一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。　　幼儿园安全上下楼梯的安全教案篇2 　　教学目标: 　　1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。　　2、培养幼儿的安全意识。　　3、使幼儿会上下楼梯　　教学难点　　走楼梯的正确方法　　教学准备　　1、印有脚印的楼梯。　　2、准备几种动物玩具　　教学过程　　一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？” 　　“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）　　二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）　　三、师生总结走楼梯的正确方法：　　1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。　　2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。　　3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。　　四、实践活动：　　组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。　　五、总结。　　通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。　　幼儿园安全上下楼梯的安全教案篇3 　　活动目标：　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯　　活动准备：　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件　　活动过程：　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）　　（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？　　3、教师小结：　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的`上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的`，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗。　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。　　3、师幼一起读儿歌若干次。　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。　　幼儿园安全上下楼梯的安全教案篇4 　　一、活动目标　　1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。　　2、学习上下楼梯的正确方法。　　3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。　　二、活动重难点　　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。　　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。　　三、活动准备　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。　　四、活动过程　　1、导入活动，激发兴趣。　　（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。　　（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。　　（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注意什么？” 　　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。　　（1）教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？” 　　（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。　　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。　　（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 　　（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。　　4、游戏实践体验，提升经验。　　（1）游戏《闯关小卫士》　　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。　　②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。　　（2）体验游戏：　　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。” 　　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。　　五、活动延伸　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。　　幼儿园安全上下楼梯的安全教案篇5 　　活动目标：　　1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。　　2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。　　3、有初步的自我保护意识。　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。　　活动过程：　　一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。　　1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？　　（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）　　2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。　　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。　　二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。　　你认为他们做得对吗？为什么？说说应该怎样上下楼梯？　　三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；　　1、上楼梯时不要乱推人。　　2、上楼梯时不能说话，打闹。　　3、上、下楼梯时靠右手走。　　4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。　　5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。　　四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。　　1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。　　师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？　　儿歌：《上下楼梯》　　一二三四五六七，小朋友们上楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆，　　一级一级往上走；七六五四三二一，小朋友们下楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；　　小手扶着小栏杆，一级一级往下走；上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！　　师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？　　师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯！　　教学反思：　　我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。　　幼儿园安全上下楼梯的安全教案篇6 　　活动分析：　　小班幼儿不会正确的上下楼梯，比较危险。因此，本节课将引导幼儿学习该怎样在楼梯行走，解决这一难题。　　活动目标：　　1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；　　2、学习上下楼梯的正确方法。　　活动准备：　　在教学的教室的上一层楼的活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。　　活动过程：　　1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。　　刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？　　取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。　　2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。　　a、“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）　　教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。　　b、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。　　c.到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。　　3、教师小结，活动结束。

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