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1,再幼儿园都学什么小班都用什么书

幼儿园都学什么小班都用什么书小班的教科书,一般都是教委派发的就可以了。一般就那么几种,常识、社会、音乐、美术、等等!!!
爱情书刊不合适

再幼儿园都学什么小班都用什么书

2,幼儿园小班教材什么好

可以选择有声图书,图、文、声结合,能引起宝宝的兴趣,不会觉得枯燥。
推荐可以报读新东方POP少儿课程哦~小班的话一般可以选择泡泡幼儿英语课程哦~
如果是人教版小班教师指导用书,新华书店就有,十几吧,年级越高越贵。

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3,我想买幼儿园小班教材书

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普林斯顿的幼儿英语教材不错!你可以去淘宝网看看
我能为你提供数学 不知道需要哪方面的?
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4,幼儿园小小班用什么教材

小班的话,一般用中国舞蹈家协会幼儿版考级的教材,上面的舞蹈很适合小班,而且音乐也很好听
小班的教科书,一般都是教委派发的就可以了。一般就那么几种,常识、社会、每个年龄段的孩子都有教材,图书大世界有。小小班用托班教材。
一些数字字母什么的,很简单的识物之类的。。。o(∩_∩)o~还有就是教育幼儿一些好习惯,培养团结精神。。。

5,幼儿园实用教材有哪些

幼儿园特色课程就是某一个幼儿园做的比较突出的、有特色的课程。每个领域都是有做的比较好的,如果是数学类的课程现在注重娱乐性 趣味性符合3-6岁儿童特点。俐文教育与南京中华路共同编写的《幼儿快乐数学》符合该段小朋友的成长特点,注重了游戏性和操作性,而且很多让小朋友爱上学习!
实用教材?俐文教育的《幼儿快乐数学》算是一本比较实用的教材,幼儿用书与亲子用书相结合,妈妈在玩乐互动中言传身教,孩子在快乐的氛围中能够集中注意力的观察、模仿。

6,幼儿园小班社会教案我是怎样长大的

教学意图:  小班幼儿渐渐地长大、懂事,对自己长大了的感觉也十分强烈。为此,设计了《我是怎样长大的》活动,旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中,既感受到自己身体方面的成长,又能进一步了解自己的妈妈,体验自己和妈妈之间的亲情,从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。  教学目标:  1、初步了解自己成长的过程。  2、通过回忆和体验自己长大的过程,懂得关心妈妈。  教学准备:  1、幻灯片“我是怎样长大的"。  2、妈妈的图片。  3、红色嘴唇贴片。  教学过程:  一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?  2、我们从什么时候就会笑了?  二、看幻灯片,初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了。  问:你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地,慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。  2、宝宝出生了,他睁开眼睛,看到美丽的世界,看看这,看看那,咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝,好小好小,不会说话,只会哇哇地哭,所以,妈妈就要很细心的观察宝宝,为宝宝吃奶,给宝宝换尿布,妈妈好辛苦呀。  3、三个月过去了,宝宝学会了什么本领?(看图片),宝宝会翻身了,你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?  4、六个月过去了,这时候的宝宝,不想总是躺在床上,他想干什么呢?让幼儿想想,——坐起来,这样好舒服呀!  5、又过了一段时间,七个月过去了,宝宝又学会了新的本领,想想看,是什么呢?——宝宝会爬了,摸摸这,摸摸那,真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。  6、后来,宝宝在大人的帮助下,迈出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。  三、懂得关心妈妈现在,你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里,妈妈辛苦吗?现在我们长大了,懂事了,不能再让妈妈这么辛苦了,想一想,我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背,不淘气)四、亲亲妈妈你们看,这是谁,(妈妈),我们来亲亲妈妈吧,老师这有好多的红嘴唇,你想亲妈妈哪里,就把红嘴唇贴到妈妈哪里,让幼儿表达自己对妈妈的爱。  五、教师像妈妈一样拥抱幼儿,活动结束活动点评:  本次活动通过观看成长录像,引导幼儿在看、听、说、想等活动中,让他们将主观感受和愿望表达出来,培养了幼儿动口动脑的能力,强调了重点,理解了难点。活动过程中,教师注意尊重幼儿特点、需要,充分考虑个体差异,最大限度的发挥全体幼儿的主体性,增强他们的自信心,力求让幼儿在探索中学习,在教师的指导下提高。  本次活动,教师从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿的需要,结合素质教育的基本要求,做了充分准备,使教学任务顺利完成,达到了预期的目标。  活动反思:  这次活动一方面满足幼儿的心理需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护,改善幼儿只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。  不足之处:  教师与个别幼儿交流做得不够,教师在关注能力强的幼儿同时,也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

7,幼儿园小班教材春雨娃娃说课稿

小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》  活动领域:小班《语言交流》  【活动前评析】 春天是多姿多彩的,每天迎接我们的是和煦的阳光,花的芳香,草的坚韧,柳条的气息,当 满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时,一个稚嫩的声音说:“春天真美”。春天,到处是一片生 机勃勃,欣欣向荣的景象,所有的一切都能吸引孩子的注意力,为了培养孩子的观察能力, 表达能力,语言能力,结合幼儿的实际水平和年龄特点,我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。  【活动目标】 1、能熟练说儿歌,会用简单的动作表线儿歌的内容。 2、发展幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、多媒体教室 3、春雨娃娃、小树、小花头饰  【活动过程实录】 1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画,请小朋友快来看看吧!” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的?(引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、 微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。) 2、“春天里有这么多的朋友,老师今天又给小朋友带来一位新朋友,请大家欢迎他的到来!” (鼓掌欢迎) 出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”(引导幼儿说出春雨娃娃) 3、“春雨娃娃回来了,它给我们带来了哪些变化呀?” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面,(引导幼儿说出大风吹走了太阳公公,带来了乌云、闪电和雷声,带来了 春雨娃娃。) 4、“老师将小朋友们说的,编成了一首儿歌,现在让我们一起来听一听。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》,让幼儿完整的欣赏儿歌。) 5、根据活动目标的要求,教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。 出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌,逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了,那么老师为儿歌加入了动作,请小朋友们 认真欣赏一遍,好不好?”
多媒体课件 2、春雨娃娃、小树。) 2,逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了,那么老师为儿歌加入了动作,带来了乌云,带来了 春雨娃娃。) 4、“老师将小朋友们说的、树。 【活动准备】 1、迎春花开了。 出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌,编成了一首儿歌、草是怎么样的?(引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、 微风吹拂着大地、小花头饰 【活动过程实录】 1,请小朋友快来看看吧、风:“春天真美”。春天,会用简单的动作表线儿歌的内容。 2,草的坚韧,柳条的气息,当 满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时,一个稚嫩的声音说、小树发芽了、发展幼儿的语言表达能力、“春天里有这么多的朋友,让幼儿完整的欣赏儿歌。) 5、根据活动目标的要求,教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌,结合幼儿的实际水平和年龄特点,我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。 【活动目标】 1、能熟练说儿歌?” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面,(引导幼儿说出大风吹走了太阳公公、“春雨娃娃回来了,它给我们带来了哪些变化呀。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》!” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气,现在让我们一起来听一听小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》活动领域:小班《语言交流》 【活动前评析】 春天是多姿多彩的,每天迎接我们的是和煦的阳光,花的芳香、花、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画、多媒体教室 3,到处是一片生 机勃勃,欣欣向荣的景象,所有的一切都能吸引孩子的注意力,为了培养孩子的观察能力, 表达能力,语言能力、闪电和雷声、小草也坚强的从地里钻了出来,老师今天又给小朋友带来一位新朋友,请大家欢迎他的到来!” (鼓掌欢迎) 出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”(引导幼儿说出春雨娃娃) 3

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