大班蝌蚪教案,多媒体教学活动让孩子体验蝌蚪换蛙乐

通过多媒体教学，不仅让孩子对蝌蚪换蛙的过程有了直观的影响，也让孩子在活动的过程中潜移默化地抓住教学的重难点，反复练习,教学反思1,2.让我们在小区的小鱼塘里观察蝌蚪,大家一起画个图记住现在的样子，然后就把小区鱼塘里的小蝌蚪养着,绘画记录现在是什么样子蝌蚪老师:小朋友，我们现在看到的是什么蝌蚪,2.小蝌蚪龙长什么样,下周见蝌蚪有变化吗。

教学目标:1。孩子们通过活动了解青蛙的成长过程；2.在学习青蛙的过程中激发孩子保护青蛙的情绪准备:一只实体青蛙蝌蚪一些小区里有很多鱼塘蝌蚪活动过程:激发孩子的兴趣:老师:听，谁来了？体验再现:1。嘿，你知道小青蛙小时候是谁吗？2.小蝌蚪龙长什么样？3.这只小青蛙长什么样？绘画记录现在是什么样子蝌蚪老师:小朋友，我们现在看到的是什么蝌蚪？大家一起画个图记住现在的样子，然后就把小区鱼塘里的小蝌蚪养着。下周见蝌蚪有变化吗？2.让我们在小区的小鱼塘里观察蝌蚪。(4)儿童讨论者:孩子小的时候蝌蚪一周后会怎么样？延伸:每隔一周，我们会安排去小鱼塘观察记录蝌蚪的变化。

教学反思1。成功:幼儿情绪高涨，能在老师的指导下相互配合，共同完成学习任务，在短暂的活动中使用了一系列的活动，让孩子没有时间分心，乐在其中。通过多媒体教学，不仅让孩子对蝌蚪换蛙的过程有了直观的影响，也让孩子在活动的过程中潜移默化地抓住教学的重难点，反复练习，活动之前，我很担心会出现混乱。但是因为是第一次用多媒体教学，而且我把握了孩子的年龄特点，所以整个活动中孩子们都很积极，二、不足之处通过这次活动，我深深感到自己的教学实践能力有待提高。在活动的过程中有许多问题，比如孩子操作时间短，虽然有动手操作，但是操作过程中孩子的合作能力没有得到很好的培养。如果非要我再上一次这门课，我觉得活动中孩子的操作可以让全组孩子循序渐进的操作，加强孩子合作能力的培养；活动完成后，可以和孩子一起创作一个青蛙保护庄稼的故事，让孩子扮演不同的角色，加深对青蛙保护的认识。