灯笼 教案设计,你见过灯笼吗?

2.指导孩子在《创意绘画》第11页画出自己喜欢的灯笼(中产阶级的秋天),鼓励孩子大胆画出单个或串起来的金鱼、兔子、公鸡等造型灯笼,2.启发孩子画单个或串起来的圆和椭圆灯笼,引导孩子欣赏对方的作品，大胆介绍自己画的灯笼的名字，比较谁画的灯笼那个最美,你见过什么形状灯笼,体验灯笼和欣赏灯笼给生活增添的快乐,你见过灯笼。

活动目标:1。学习绕口令，清晰准确地读出单词的发音。2.培养孩子学习绕口令的兴趣。活动准备:绕口令录音，儿童读物。活动流程:1。理解内容:老师引导孩子读书。“老虎怎么追兔子？”“小兔子是怎么想到打败大老虎的？”2.讲解绕口令:老师以较快的速度背诵绕口令，引起孩子的学习兴趣。老师解释绕口令，问:“这个绕口令叫什么名字？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做到的？”“山脚下的兔子是怎么想到躲避老虎的？”“你觉得绕口令里的单词不容易读清楚？绕口令中哪些句子容易读错？”3、儿童绕口令理论:重点放在难词和易读的句子上。孩子们分组读绕口令。附:绕口令虎兔坡上有一只大老虎，坡下有一只小兔子；老虎饿了，想吃兔子。老虎追兔子，兔子躲老虎，老虎到处找兔子。兔子挖洞进窝，老虎扑向兔子，刺戳老虎屁股。怒破虎，喜破兔；饥饿的老虎在肚子里咆哮，兔子在窝里笑。

活动目标:1。学习绕口令，清晰准确地读出单词的发音。2.培养孩子学习绕口令的兴趣。活动准备:绕口令录音，儿童读物。活动流程:1。理解内容:老师引导孩子读书。“老虎怎么追兔子？”“小兔子是怎么想到打败大老虎的？”2.讲解绕口令:老师以较快的速度背诵绕口令，引起孩子的学习兴趣。老师解释绕口令，问:“这个绕口令叫什么名字？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做到的？”“山脚下的兔子是怎么想到躲避老虎的？”“你觉得绕口令里的单词不容易读清楚？绕口令中哪些句子容易读错？”3、儿童绕口令理论:重点放在难词和易读的句子上。孩子们分组读绕口令。附:绕口令虎兔坡上有一只大老虎，坡下有一只小兔子；老虎饿了，想吃兔子。老虎追兔子，兔子躲老虎，老虎到处找兔子。兔子挖洞进窝，老虎扑向兔子，刺戳老虎屁股。怒破虎，喜破兔；饥饿的老虎在肚子里咆哮，兔子在窝里笑。

活动目标1。体验灯笼和欣赏灯笼给生活增添的快乐，2.指导孩子在《创意绘画》第11页画出自己喜欢的灯笼(中产阶级的秋天)。活动资料1，《创意绘画》(中产阶级的秋天)第11页)给孩子的作业纸。2.样画、彩笔等，活动流程1。激发兴趣，你见过灯笼？你见过什么形状灯笼？鼓励孩子大胆回答。2.启发孩子画单个或串起来的圆和椭圆灯笼，3.老师示范。鼓励孩子大胆画出单个或串起来的金鱼、兔子、公鸡等造型灯笼，4.帮助有困难的孩子模仿纸上的样画，纠正和提示孩子正确选择彩画。互相交流，引导孩子欣赏对方的作品，大胆介绍自己画的灯笼的名字，比较谁画的灯笼那个最美。