幼儿园配班老师教案,幼儿园关于安全距离很重要的教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-27 08:40:35
1,幼儿园关于安全距离很重要的教案
中班安全教案活动内容:危险的地方我不去活动目标:1. 通过游戏,了解家中的危险有哪些2. 形成在家中的自我保护意识活动重点:通过游戏,了解家中的危险有哪些活动难点: 形成在家中的自我保护意识活动准备:知识经验:在家中和家长一起了解了危险的东西物质方面:视频仪、图片活动过程:一、教师提问:1.“教师提问:小朋友知道我们在家中有的是请可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,谁能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”2.幼儿讨论家中危险的地方。教师引导幼儿说出厨房、客厅、阳台危险地地方。二、教师通过观看图片 ,让幼儿理解什么是家长危险的事情。1.厨房的刀子2.客厅的电源3.阳台太高了4.家里还有哪些地方是危险的呢?三、教师以问答游戏的形式让幼儿理解危险的事情不能做。1.教师和小朋友玩一个游戏,名字是《问大歌》,老师提问说前半句:厨房的危险在哪里?你们回答厨房的危险。2.教师和配班老师做示范。3教师和幼儿一起回答。理解危险地地方不能去,要学会保护自己。4.那么我们自己在家的时候怎样保护自己呢?(1)不能自己去阳台(2)不能随意去弄插座电源(3)厨房的东西在爸爸妈妈的安排下可以动,帮助妈妈做事情。四、教师小结,幼儿通过看图片,及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些,知道怎样避免家中的危险。根据国家安全工程师考试资料(2011版,安全生产技术第10页,设备布局)解说到:最大外形尺寸>12米,为大型设备;6_12米为中型设备;<6米为小型设备;设备间距大型≥2米,中型设备大于等于1米,小型设备≥0.7米; 2、设备与墙、柱距离:大型≥0.9米,中型≥0.8米,小型≥0.7米
2,幼儿园大班健康教案买食品要注意什么
查看更多:幼儿园大班健康教案活动目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。 活动准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。 活动过程1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。 相关内容:幼儿园大班健康教案:冷饮好吃我不贪幼儿园大班健康活动设计:不随地吐痰幼儿园大班健康教案:芝麻开门幼儿园大班健康教案:我是小小营养师运西瓜(大班)小小金箍棒(大班)幼儿打架之后不乱扔垃圾查看更多>> 幼儿园大班健康教案下载此内容:.docx(Word 文档)相关信息:幼儿园大班健康教案:芝麻开门活动目标: 1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。 2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的快乐。 活动准备: 师生提供收集的各种黑色食品,并...(查看全文)健康活动:今天你喝了没有活动目标1、帮助幼儿认识乳类食品:牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能认识各种乳类食品。活动准备1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图活动 过程一、出示牛奶,提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋...(查看全文)健康游戏:闯关、寻宝温五幼 张 婵一、 活动目标1、 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成 了健康的身体。2、 通过游戏让幼儿体验成功感。二、 活动准备套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、...(查看全文)幼儿园中班健康教案:注意饮食卫生活动目标 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。活动准备 1、一些和饮食卫生有关...(查看全文)味道碰碰车一.目标1.甜、苦两种味道,了解味道与表****彩的联系。2.感知能力,有初步的审美情趣。二.活动准备1.各类甜的、苦的食品。2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画经验。
3,幼儿园托班教案
幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物
活动一:认识米
活动目标
1.知道米煮熟了,就是我们吃的饭。
2.爱惜粮食,不撒饭,不剩饭。
3.学说短句:“白白的、香香的大米饭。”
活动准备
米、电饭煲、水、淘米箩。
活?/FONT>
1.出示米,让孩子看看、摸摸、说说,感觉它的颜色、大小。
2.观察煮饭的全过程,淘米、煮饭。
3.托儿闻一闻、尝一尝香喷喷的大米饭。学说短句:“白白的、香香的大米饭。”
4.告诉托儿,米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要爱惜它,吃完自己的一份饭。
活动二:添画“香喷喷的大米饭”
活动目标
1.学习在指定的范围内点画。
2.一人手拿一支笔。
活动准备
1.人手一支油画棒,画好碗的作业纸人手一份。
2.一碗米饭。
活动过程
1.出示实物米饭,引导托儿说说“白白的、香香的大米饭”。
2.教师示范,并提出“在指定范围内点画”的要求。
3.托儿绘画,教师巡回指导。
活动三:儿歌“白米饭”
活动目标
1.了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,不浪费一粒米。
2.能声音响亮地用普通话念儿歌。
3.学习发准“种”(zhong)的音。
活动准备
1.一碗米。
2.农民种粮的图片。
活动过程
1.教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦。
2.教师念儿歌。
3.托儿跟着教师一起念儿歌,学习发准“种”(zhong)的音。
4.鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭,不浪费一粒米。
活动四:玩米
活动目标
1.初步建立简单的玩米规则:
(1)先挂牌,有牌子的小朋友才能去玩;
(2)玩时身体靠紧放米的大盆,手不要上举。
2.使用不同容器玩具进行操作,发展小肌肉动作。
3.爱惜米,不浪费,米掉到地上会立刻捡起来。
活动准备
米,大盆,各种大小不同、形状不同的容器,玩米挂牌。
活动过程
1.介绍玩米游戏,激发托儿兴趣。
2.老师边操作,边介绍游戏规则。
3.托儿挂牌玩米,让托儿在活动中感知玩米的规则。
4.在游戏中,鼓励托儿尝试用不同容器舀米,体验玩米的快乐。
5.玩米结束后,要抖抖袖子,把地上的米捡起来。
附:儿歌:白米饭
白米饭,喷喷香,
农民伯伯种的粮。
小朋友们要爱惜,
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4,幼儿三条鱼艺术课 教案怎么写急需
幼儿园教案:三条鱼 【教材分析】 新学期开始了,作为一名小班教师,如何稳定新入园幼儿的情绪,任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里,我反复思考一个问题:为什么有的孩子还会苦恼不止呢?在观察和思考中,我找到了答案:主要原因是陌生环境没有同伴,离开亲人失去安全感,于是焦虑情绪油然而生,哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动,节奏朗朗上口,歌词简单易学,并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习,在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。 【活动目标】 1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】钢琴伴奏。 【活动过程】 一、小鱼找朋友。 1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情。 实录: 老师以小鱼的身份:小朋友们好! 幼儿:小鱼你好! 老师:我在哪里游泳的? 幼儿:在小河里游泳的。 教师强调:在水里游。在哪里游呀? 幼儿:在水里游。 教师边做发愁的动作与表情说:“我开心吗?” 幼儿:不开心、难过的。 教师:对呀,我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样? 幼儿:孤孤单单 教师:在干吗? 幼儿没说出,教师在完整讲述。 分析:刚入园的小班孩子,在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好,所以需要老师,反复的讲述,通过提问与强调,让孩子们学会其中的词句,通过动作与表情,让他们明白其中词汇的含义。 2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它? 实录: 幼儿:它在发愁,应该让它回家,找妈妈。 幼儿:帮助它找个朋友和它一起玩。 二、和小鱼做朋友。 实录: 1、教师将小鱼胸饰拿下,放在黑板上,请出另外一条鱼:“太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起,会做些什么动作?” 2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现。 幼儿:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戏。 教师:示范做出相应动作,然后请幼儿猜测内容。 3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的表情。 教师:刚才两条小鱼都在做什么事情呀? 幼儿:摇摇尾巴点点头。 教师带领孩子学学动作,边学边做。 教师:另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢? 5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。 6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情。 7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。 三、和小鱼做游戏。 1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧! 2、在音乐声中,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。 【活动分析】 这次音乐活动,孩子们的兴趣比较高昂,在说说、做做、唱唱的过程中,孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中,孩子们对词句的倾听不够,表达不清,有的甚至眈眈地看着老师,不知要做什么,所以在这次活动中,我的教学重点放在了学习歌词的上面,通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。(来源:屈老师教案)三条鱼(幼儿园教案)引言:三条小鱼游啊游,自己捕捉食物,自己用自己的劳动,感受着劳动节爱劳动的开心。三条小鱼唱着儿歌大全,歌声穿透海面,飘向天空。通过本次幼儿园优秀教案, 让幼儿学会唱儿歌,感受儿歌带来的快乐。激发幼儿对劳动的热爱。教案名称:三条鱼庆五一劳动节(幼儿园教案)教案目标:1、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。2、能口齿清楚,有感情地朗诵儿歌,体会儿歌的快乐的节奏韵律。教案准备:幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。教案过程:1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。①一条鱼为什么发愁
5,谁有幼儿园托班公开课教案
大班语言教案——野猫的城市(优质课) 童话《野猫的城市》 森林里住着许多动物,它们都没见过城市,很想知道城市是什么样的。 有一天,从城里来了一只野猫,动物们见了,一起围着问长问短,想请它说说城市的事情。 野猫可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!” 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路要踩着斑马线走。接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了,站起来踢踢脚,说:“看来城市是一个很疼的地方。” 野猫又叫小鹿驮着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图像花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看来城市是一个很痒的地方。” 野猫想了一想,又拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点,它让大河马张开嘴巴当抽水马桶,自己坐在上面,又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。正在这时,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把野猫给扔了出来。哎哟,野猫刚落地,就听见小鼯鼠轻轻地咕哝:“看来城市是个没羞的地方。” 野猫讲的城市没人要听了,森林里的动物都不喜欢野猫的城市。 有一天,一辆城里来的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想一件事:“城市真的像野猫讲的那样吗?” 小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们城市是什么样的呢? (佚名) 活动目标 1.让幼儿在网络活动中理解作品的内容,重点把握“野猫”的形象特点,并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。 2.帮助幼儿进一步认识城市,并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。 3.培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力. (这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过,引导幼儿在幽默的笑声中认识城市,作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的作品的,这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。) 活动准备 1.表现童话内容的图片。 2.大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。 (图片有利于幼儿了解故事情节的连续性和故事人物的动态变化。以幼儿自己的能力建造一所“自己的城市”,只需他们熟悉的材料即可。) 活动一 1.让幼儿边看图片边听教师讲述故事。 2.讲述故事两遍,在第一遍和第二遍讲述中间,教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。 3.通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征。建议讨论以下问题: (1)野猫告诉动物们的城市是什么样的? (2)野猫说的城里的马路和斑马线对不对?对在哪里?错在哪里? (3)野猫在花奶牛身上画的城市图形成了什么印象?这种对城市的印象对不对? (4)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢? (5)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市? (6)如果你到森林里去,你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的? 4.可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方,比如人口拥挤、空气污染等,但不是野猫所说的那样。 (在第一个活动中,教师组织的着力点放在把握作品的情节发展线索、人物的性格特征上,这是这个作品的两个显著特点。不同风格的作品应有不同的着力点,这样才能凸现作品的个性色彩。我们主张在一个作品教学时,让幼儿反复地聆听、感受后,再进入分析理解层次,有利于幼儿积极地参与讨论。这种讨论,可以组织成围绕某个话题谈话的形式。话题出现后,让幼儿自由交谈。教师以平等的身份参与讨论,作隐性指导,切忌每一个问题由教师提出,幼儿回答。这样幼儿会感到索然无味,被老师控制着,幼儿只能是被动地一问一答。因此,讨论这个环节的组织一定要给幼儿创设宽松的氛围,组织形式也应集体交谈与个别交谈相结合。) 活动建议 可由教师组织幼儿参观访问我们的城市,也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察归纳城市的特点,总结城市的优越性。 (参观访问城市可使幼儿获得有关城市的感性认识,为下一个活动的开展打下基础。) 活动二 1。教师可将各种建造操作材料置于教室的不同角落。在活动前与幼儿简单讨论如何用建造材料来反映“我们的城市”。然后分组活动,允许幼儿选择不同的活动。可分成下列几组活动。 (1)“城市里的马路与车站”——用大积木等材料拼搭,表现城市的交通状况。 (2)“城市里的公园”——用插塑、小积木、小沙箱、动物玩具等材料建构,表现公园(包括儿童乐园等)的园景。 (3)“城市里的商店”——用积木、油泥的娃娃和玩具等建构。 (4)“城市里的医院”——用小桌椅、大纸盒、医院玩具等建构。 (5)“城市里的家庭”——用纸盒、彩纸、娃娃和玩具等建构。 也可以根据幼儿的认识及要求,开设其他角落。应保证每位幼儿都积极主动地参与到活动中去。 2.要求幼儿想一想应当告诉动物们“城市是什么样的”,然后给他们写信,说一说自己心目中的城市。 3.帮助幼儿了解写信的基本格式,然后让幼儿口述,家长记下来,必要时可让幼儿在信上添画。最后签上自己的名字,写好信封。 4.教师请其他班的教师或小朋友扮演野猫来到小朋友中间。活动开始时,教师先复述《野猫的城市》,简单回顾幼儿的操作活动,以及在活动中对城市的认识。请出扮演的野猫,教师请小朋友带领野猫看大家建造好的“城市”,然后一一讲出“我们的城市是这样的”。 5.让小朋友把自己写的信交给“野猫”,请野猫带到森林里去,交给森林里的动物,帮助森林里的动r物真正地认识城市。 (建造城市的活动不同于一般意义的结构游戏。它应是在作品的场景基础上,融入幼儿自己的经验,进行再创造的活动。为了实现这个目标,活动开始时的讨论可以围绕“城市里的马路和车站”“城市里的公园”“城市里的商店”“城市里的医院”“城市里的家庭”等几个主题进行,让幼儿自由选择角落、自由结伴、自主建造,教师可巡回观察指导。 教师确立主题的同时,也应该鼓励幼儿创造主题,出现“城市的××”。“城市”建好以后,教师通过和幼儿一起评价自己建造的“城市”,激发幼儿做城市小主人的自豪感,愿意邀请森林里的小动物来做客。现代通讯手段很发达,写信只是其中的一种,可以征求幼儿的意见,使用哪些方法由幼儿自己决定。如幼儿选择打电话的方式,教师可引导:“你准备对森林里的小动物说些什么呢?”鼓励幼儿表达自己对城市的认识。这样能更贴近幼儿的生活,使每位幼儿自主地选择自己熟悉的方式去表达。 虚拟的野猫一旦出现在幼儿面前,他们的情绪会表现得很热烈,急于向野猫叙述自己的想法,教师应给予满足a然后,由“野猫,,快乐地告诉大家每个小朋友的介绍都想听,但需要轮流倾听,使幼儿从中感受到等待时应认真倾听,表达时应有序地讲述的道理。) 活动建议 该文学活动也可以在三个活动时间内完成,第二个活动中的第一个环节可单列出来进行。
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幼儿 幼儿园 老师 教案 幼儿园配班老师教案
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