小学优秀综合实践活动课例精选，小学综合实践活动案例

1，小学综合实践活动案例

综合实践活动教学案例活动主题：《花卉与生活》学校：辽宁省沈阳市法库县慈恩寺乡中心校年级：五年级主讲教师：史克升综合实践活动教学案例活动主题：《花卉与生活》活动目标：通过本次活动，让学生知道种植花卉与日常生活密切相关，在实践中对花卉知识有更深的了解，并从中掌握一些科普知识。活动准备：教师提供花卉种植基地，花卉信息网址，有关资料。学生去基地实践，走访调查，上网搜集材料等。活动课时：三课时。本课为第三课时。活动内容：第一课时：分组讨论提出问题，确定小组活动内容。第二课时：去基地，市场调查，实践。分组整理。第三课时：成果交流与汇报。活动过程教师指导思路学生学习方法设计意图一、激情导入二、小组讨论三、汇报成果 1、各小组按照自己的汇报顺序由代表汇报。 2、评选出：“实践活动优胜组” 四、实践总结1、欣赏歌曲《花仙子之歌》2、每人用一句话表达出对这节课的感受。五、教师总结同学们，我们这次活动的主题是：第一课时我们分组讨论提出问题，确定了各小组的活动内容。第二课时我们走向社会去种植基地实践，到网上查阅资料等形式去完成任务。老师相信我们一定会有许多收获急于向大家汇报,这节课老师就给你们展示的机会。小组归纳所调查采访的资料、图片等，选出汇报代表，准备汇报。分四个小组，采取灵活多样的汇报形式展示各小组的成果。形式：资料汇报。图片展示。播放在花卉种植基地实践的录像。（插件附视频资料）盆栽花卉实物展示说明。采访园艺专家录音资料。小品表演展示花卉作用。组织学生公平评选（由代表选出）同时肯定其他各组成绩。欣赏乐曲，愉悦心情。让学生说出心里所想，教师做适当点评。引导学生继续保持这种勤学善思，热爱科学，勇于探索的好品质。齐答：《花卉与生活》整理资料，讨论汇报形式选出汇报代表。小组代表汇报成果，展示自己小组的特色，体现多样性。1、居室花卉调查小组：上网分类搜集资料。2、花卉品种调查小组：图片展示加以说明。3、花卉栽培管理小组：①大屏幕播放小组在种植基地活动录像资料。②各种花卉实物展示并介绍。4、花卉功能作用小组：①采访专家的录音资料。②头饰表演。展示花卉的不同功效。各组评选优胜组并进行表奖。学生欣赏歌曲，随唱歌曲。举手发言说出自己最想说的话。激发学习兴趣充分调动学生的积极性。培养团结协作的集体精神。通过各种形式的汇报，让学生在参与活动的过程中得到多方面的锻炼，给学生设计一个展示自己才华的平台，培养积极向上的健康心理。感受成功喜悦。体验探索与实践的乐趣。陶冶学生的性情。感受生活的美丽。培养总结概括的能力，语言表达能力。点评：全课设计较好地体现了《综合实践》课程的基本理念，使学生在参与社会调查、采访、实践的过程中，感受到了团结协作、合作探究的重要性，感受到了与现实社会直接对话。由于全部活动过程都是在教师的引导下，由学生独立完成的，较好地培养了学生的创新意识和研究解决问题的能力，使学生感受到成功学习的喜悦，激发了学生参与实践活动的兴趣。资源支持此活动设计所参考的文献和资源支持内容居室花卉调查方面：登陆云南花卉信息网、广西鲜花与生活网、新浪网http：//bj.sina.com.cn 2001年03月22日7：22华商报下载内容资料等，分别查阅了卧室、客厅、书房、阳台等适合摆放哪些花卉，忌放哪些花卉。花卉品种方面: 走访了法库县花卉市场，拍照并询问了卖花人一些花卉方面问题。栽培管理方面：去县一花卉种植基地实践，以录像形式取得第一手资料。从基地购买了一些典型盆栽花卉。花卉作用方面：采访了县园艺站的工作人员，去县图书馆查阅了一些花卉作用方面的书籍。

小学综合实践活动案例

2，小学综合实践优秀课题

小学综合实践优秀课题　　小学综合实践优秀课题，对于老师们想要评职称的话，就需要多做课题研究，只有研究的课题够多，那么在升职称的时候也会变得快一点，老师们主要的研究对象就是学生，下面一起看看小学综合实践优秀课题。　　小学综合实践优秀课题1 　　一、活动背景：　　塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。　　二、活动目标：　　1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。　　2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。　　3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。　　三、活动过程:创设活动情境：　　1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。　　教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。　　2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等　　但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗? 　　3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。　　我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样? 　　4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。　　照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。　　教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。　　教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧! 　　5、确立活动主题的名字　　6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。　　7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。　　8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一组人太多就将一组分成两组)。　　9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。　　10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。　　11、交流完活动方案，教师进行总结。　　小学综合实践优秀课题2 　　一、课题设计的预期成果：　　我们可爱的家乡——普陀，学校有很多，在各个教室中，黑板是并不可少的，有了黑板当然也离不开黑板刷。下课的时候，做值日的时候，常常可以看到同学在擦黑板的时候，擦了下半部，够不着上半部。他们有的为了省事，蹦跳着擦，跳一下擦一点，往往一小块地方需要很多时间；有些同学则搬来凳子停在上面擦，常常是擦完这边，再跳上跳下去擦另一边，有时脚踩在凳子上来摇摇晃晃，让人看了揪心，存在着不安全隐患；还有的同学干脆撒手不管了，老师来上课时还是满黑板的字，影响了上课，给老师和同学们带来了很大的不便。所以我们想制作出一个方便黑板刷的模型，给全校师生带来方便。　　目的：通过实践活动，了解黑板刷的缺点，从而找到了适当的制作方法，并制作出模型。在实践中，培养我们的交往能力，合作精神；学会发现、研究，解决问题等多种能力，做社会的小主人。　　二、主要成果：　　在这次综合实践活动中，我们胜利小队全体成员，人人有自己合适的工作，实实在在地尝试了各种角色，体验到了活动的艰辛和快乐，学到了很多课堂上学不到的本领，收获很大。具体汇报如下：　　（一）、我们的实践活动研究采用实地观察、问卷调查、访问、实践等方法。　　（二）、活动研究过程：　　阶段（1）调查用过黑板刷的学生和老师，了解黑板刷的使用情况。　　我们确定自己的研究课题以后，在全校进行了调查问卷。　　方便黑板刷的调查问卷　　各位同学，你好。我们是方便黑板刷研究与制作小组的成员，为了更方便的研究这个课题，我们出了这样一张调查问卷，请同学们务必将此卷填写完，谢谢。　　在下列选项中打勾。　　1、你擦过黑板吗？A擦过（） B没擦过（）　　2、在你擦黑板时遇到过困难吗？A 遇到过（）B没遇到过 ( ) 　　3、你认为我们现在的黑板刷好吗？A好（）B不好（）C一般（）　　4、你希望改变我们现在的黑板刷吗？A希望（）B不希望（）C无所谓（）　　简答。　　1、在你擦黑板时遇到过什么困难？　　2、你希望中的黑板刷是怎样的？　　3、你对我们设计新的黑板刷有什么建议？　　调查用过黑板刷的学生和老师，向他们了解有关黑板刷的使用情况，以有发现黑板刷的不足之处，以便我们有针对性地研究方便黑板刷。从调查到的情况反映，普遍同学认为在擦黑板时有黑板上的灰尘会弄到眼睛；个子矮的刷不到高处的粉笔字；有些老师写字时很用力，擦时很难擦；擦黑板时，撒下的粉笔灰会弄到衣服；黑板刷钉地不牢固，很容易脱落等困难？他们都希望黑板刷可以伸长，轻巧、耐用，可以吸收粉笔灰，擦起来既干净有方便。他们的意见很好地为我们制作研究方便黑板刷提供了参考。　　阶段（2）向有关专家和师生咨询如何绘制设计图，以及制作材料。　　知道了黑板刷存在的不足之处，我们开始设计黑板刷的图纸。但如何设计呢？我们遇到了困难。于是我们分头行动，一组上网查找资料，寻找有关的设计图纸的资料；一组去采访有关的专家和老师。在网上我们知道设计图纸要做到：　　1、要有确切的比例。不管图纸如何缩放，其绝对面积不变。　　2、平面图表现的内容有三部分，第一部分标明结构及尺寸；第二部分标明具体形状和尺寸，图上需标明材料的规格和工艺要求；第三部分标设备设施的安放位置。　　去采访老师时遇到了一些问题，我们采访了美术虞老师，虞教师对此也不是很清楚。　　本来准备去采访有关的师傅，但没找着，就只有自己研究了。　　我们一组的成员一起商量，研究，每人回家设计了自己心中的方便黑板刷。回到教室后，又讨论汇综，确定最后的制作图纸。　　附：方便黑板刷的研究和制作图纸（草图）　　（草图一）　　黑板刷长约13、5厘米宽约五厘米　　金属棒宽约1厘米　　金属棒可以伸缩，全长可伸至约50厘米　　（草图二）　　黑板刷长约13、5厘米宽约五厘米　　金属棒可以伸缩，全长可伸至约50厘米，宽约1厘米　　阶段（3）制作方便黑板刷的模型。　　确定好制作的图纸后，我们准备制作。首先要上街购买制作的材料。我们找了好几家五金店，询问店主，终于买到了那根可以移动的铝合金棒，另外还买来了万能胶水，软铁皮等材料。我们一组利用双休日在同学家里开始动手制作了起来，在制作当中，又遇到了一些困难：　　我们制作时，发现金属棒伸长后有细有粗，我们将最细的.地方与黑板刷外客粘住，可是实在太细，黑板刷重量重，几下后就出了毛病。第二次，我们将金属棒伸长，将稍粗的一头粘在黑板刷外外壳上面，我们完成了。几天后，没想到方便黑板刷坏了，查查原因原来是粘力不足，（如草图二）因为我们做得方便黑板刷的金属棒与黑板刷外壳只粘住了三厘米的距离，自然会掉下来，我们决定将金属棒与黑板刷外壳长全部粘住，（如草图一）这样一来，我们的方便黑板刷终于完成了。拿到学校去试用了一下，棒没断，太好了，同学们很高兴。　　经过大家的努力，功夫不负有心人，我们的方便黑板刷做成功了。　　阶段（4）宣传、展示、推销我们的方便黑板刷。　　为了让全校师生都了解方便黑板刷的作用，学会使用方便黑板刷，让我们的方便黑板刷走进每一个教室，我们走进每一个教室进行宣传、展示、推销我们的方便黑板刷。在推销宣传中，同学们有的认为这个黑板刷不错，可以自由伸缩，十分的方便；有的说以后我们擦黑板再也不用站到凳子上擦了；有的低年级小朋友还说能不能送我们一个，我们很需要；有的同学还给我们提了意见，说这个黑板刷中的柄质量一定要好，要坚固、耐用，这样同学们才会喜欢…… 　　看来，我们的黑板刷得到了同学们的认可。我们成功了！　　阶段（5）整理有关资料，并撰写课题总结报告。了解如何申请专利。　　在制作完方便黑板刷之后，我们上网查找有关申请专利的情况。从网上查到：　　申请专利须知　　要申请专利必须知晓《专利法》及《专利法实施细则》，是申请专利阶段最基本要求。专利申请文件撰写原则及申请被受理后的未尽事宜，应以《专利法》及《专利法实施细则》的相关规定为准。　　2、三种不同类型专利的定义：　　1、发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。　　2、实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。　　3、外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。　　3、申请专利所需文件及要求：　　（一）请求书　　请求书是确定发明、实用新型或外观设计三种类型专利申请的依据，应谨慎选用；建议使用专利局统一表格。请求书应当包括发明、实用新型的名称或使用该外观设计产品名称；发明人或设计人的姓名、申请人姓名或者名称、地址（含邮政编码）以及其他事项。其他事项是指：　　1、申请人的国籍；申请人是企业或其他组织的，其总部所在地的国家。　　2、申请人委托专利代理机构的应当注明的有关事项。申请人为两人以上或单位申请，而未委托代理机构的，应当指定一名自然人为代表人，并注明联系人姓名、地址、邮政编码及联系电话。　　3、分案专利申请（已驳回、撤回或视为撤回的申请，不能提出分案申请）类型应与原案申请一致，并注明原案申请号、申请日，否则，不按分案申请处理。要求本国优先权的发明或实用新型，在请求书中注明在先申请的申请国别、申请日、申请号，并应于在先申请日起一年内提交。　　4、申请文件清单。　　5、附加文件清单。　　6、当事人签字或者盖章。　　7、确有特殊要求的其它事项。　　（二）说明书　　说明书应当对发明或实用新型作出清楚、完整的说明，以所属技术领域的技术人员能够实现为准。　　（三）权利要求书　　权利要求书应当以说明书为依据说明发明或实用新型的技术特征，清楚、简要地表述请求专利保护的范围。　　（四）说明书附图　　说明书附图是实用新型专利申请的必要文件。发明专利申请如有必要也应当提交附图。附图应当使用绘图工具和黑色墨水绘制，不得涂改或易被涂擦。　　（五）说明书摘要及摘要附图　　发明、实用新型应当提交申请所公开内容概要的说明书摘要（限300字），有附图的还应提交说明书摘要附图。　　（六）外观设计的图片或者照片　　外观设计专利申请应当提交该外观设计的图片或照片，必要时应有简要说明。　　4、提交专利申请文件应当使用专利局制订的统一表格，使用计算机中文打字或者印刷（包括表格中文字），一式两份。　　5、申请文件的递交　　申请文件可能采用到专利局或专利局设在各地的九个代办处办理当面递交或以邮寄方式寄交。　　以邮寄方式递交申请文件的必须按照专利法的要求以挂号信函方式邮寄，保存好挂号凭证。以非挂号信函方式邮寄申请文件的，专利局将不予查询。　　以包裹形式邮寄申请文件的，专利局将不予受理。　　根据细则第119条规定，以邮寄方式递交专利申请的，每封挂号信函只能邮寄同一件专利申请的文件。　　（三）支持的依据：观察、研究、实践、在网上查找资料等。　　（四）来源：观察、问卷调查、实践、采访等。　　三、活动反思：　　我们是在妈妈的细心呵护，老师的辛勤培养下逐渐长大的孩子，有新世纪小主人的意识，但缺少小主人的行动；有许多理想的策略，但不会实践操作。有想成功的愿望，但缺乏为成长打基础的许多本领。这次学校组织老师指导我们担任主角的综合实践活动，实在使我们受益非浅。　　1、我们的活动有目的，有计划，有组织地进行。培养了我们认真工作的态度，和科学研究的精神。　　2、在研究小课题当中，可以让我们学会运用自己所学到的书本知识，还能锻炼动手能力，发挥我们的想象力，还能培养我们热爱科学技术的能力和意识，让自己在研究过程中感到研究的快乐，感受到创作的成功体验，从而能增强我们的自信心。　　3、我们在学校的每个教室内，实地观察，寻找黑板刷的不良之处；通过问卷调查，了解了他们心声；通过制作，考验同学们的动手能力；通过外出买材料，懂得了买好的物品不仅要价廉物美，而且要质量优秀……我们相信：我们的活动，发挥了发明创新的作用，增强了人们的创新意识。　　4、通过这次活动，丰富了我们的课余生活，提高了我们的实践操作，科学研究，写作，适应社会的能力，培养了我们的伙伴合作精神，锻炼了我们动手能力和克服困难的毅力。　　5、过这次活动，我们深深体会到了一个人要有各种能力的重要性。学会倾听，学会合作，善于接受别人的好建议，不断完善自我。　　6、学会使用锤子、钳子、螺丝刀等工具,培养我们的动手能力、　　7、因为这次活动的时间很紧张，又是初次搞，大家都很辛苦，还承受了来自家长的许多压力，尽管如此，我们还是搞得很认真，也较成功。

小学综合实践优秀课题

3，综合实践教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的综合实践教案8篇，欢迎阅读与收藏。综合实践教案篇1 　　教学目标　　1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。　　2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。　　教学重点　　增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。　　教学难点　　规范学生的消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。　　课前准备　　教学过程　　教学反思　　一、了解调查　　1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？　　2、集体交流。　　二、评议悟理　　小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。　　三、情境启发　　学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。　　四、导行强化　　评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。　　五、活动延伸　　了解家庭消费的情况。综合实践教案篇2 　　教学目标: 　　1要求学生采用多种途径搜集资料、整理资料，在这一环节采用研究性学习、合作探究从而完成活动任务。　　2 其次，在制作《我们心中的科学家》手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的资料进行筛选，从而制作出精美的手抄报，在体会科学的贡献的同时，认识到科学家给我们的生活带来的巨大变化，从而知道科学家是我们学习的榜样。道科学家是我们的学习榜样。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　1. 找蔡伦造纸术的资料读给学生听. 　　2. 听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？　　3. 好现在就请同学们一同参与本课的活动，认识更多的科学家？　　二、活动一　　预习了课文，谁能结合课文来说说主要内容吗？同学们我们能过上今天的生活，科学家的贡献是功不可没的。是他们的发明改变了我们生活，是他们的发明让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？交流后提示：　　1、同学们，我们知道科学家的发明，打开了人类认识世界的大门。（出示课前在白度网上的搜集到的科学家简介资料）　　2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家，说一说他们的发明是怎样改变我们的生活的？　　3、完成书中 58 页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？　　4、科学家的贡献也让我们认识到他们是我们永远值得学习的榜样，说一说你打算向哪一位科学家学习？你现在又该如何做？　　三、活动二　　编绘《我们心中的科学家》手抄报了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张《我们心中的科学家》手抄报，展示一下你的编辑能力。　　1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有关科学家的图片和文字资料。 (2)、准备 4 开纸一张，彩笔。 (3)、在纸上设计版面。（4）根据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。（5）进行版面美术装饰。（6）要求图文并茂。　　2、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报提供参考。（2）指导学生制作手抄小报。 3、作品展示与评价　　四、活动小结：　　本次活动中，同学们表现得非常好，充分体现了团结合作的精神，能积极参与活动中，态度认真，希望同学们在“活动延伸”环节中能认真制定活动方案并实施。综合实践教案篇3 　　教学目标：　　1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。　　2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。　　学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况　　认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务　　一、导入。　　以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。　　二、活动过程。　　1、想一想。　　以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。　　2、玩一玩。　　进行体验于实践。设计下面几种情况：　　医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间…… 　　医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，…… 　　医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫…… 　　医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题…… 　　对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。　　3、议一议。　　针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。　　三、活动评价。　　在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。　　四、活动延伸。　　在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。综合实践教案篇4 　　活动目的：　　1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。　　2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。　　3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。　　活动准备：　　课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。　　活动过程：　　一、汇总课前调查的资料　　1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。　　2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。　　3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。　　4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。　　5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？　　(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据) 　　7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。　　二、确定活动主题　　1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。　　2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。　　3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。　　4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。　　三、设计研究方案　　1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。　　2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。　　四、小结：　　1、评价学生的方案及表现。　　2、对后继研究活动的引导和激励。　　反思：　　本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。　　本课各教学环节的设计意图：　　首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。　　然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的能力。　　然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，　　小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。　　我的感悟：　　本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。　　听课领导给我提出了改进意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的安全事项，充分发挥自已身边资源的作用。　　总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。　　相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的机会。综合实践教案篇5 　　教学目标：　　1 能运用材料进行水果拼盘。　　2 培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。　　教学内容：　　制作水果拼盘。　　教学时间：　　一课时　　教学准备：　　教师：水果拼盘的图片；　　学生：提前准备水果拼盘照片，买好相关的水果。　　教学设计：　　一、导入新课。　　请大家看一组图片（呈现水果拼盘的图片），你感觉怎样？（让学生谈谈感受。）是的，图片上的水果非常诱人，也是我们喜爱的、非常好吃的水果，看见就想吃一口。而水果含有丰富的营养成分。今天，我们学习制作水果拼盘。　　二、板书课题：水果拼盘　　三、再次出示有关图片，学生欣赏，并说出有关特点。　　例如：颜色鲜艳，搭配合理，水果多样…… 　　四、展示他们准备好的，要完成的水果拼盘的作品图片。　　五、提出做拼盘时所要注意的事项。（在屏幕上出示）　　六、指导学生进行水果拼盘的制作。　　1、拼盘步骤。　　⑴首先确定要做什么样的水果拼盘，可以用笔画好图供制作时参照，然后到市场购买水果。　　⑵选择好碟子。碟子要大些，颜色要淡雅。　　⑶洗干净水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盘。　　⑷将水果拼出花样后，还可以在旁边做一些装饰。　　2、指导学生切、拼水果，同时提醒他们注意不要浪费水果，注意安全、卫生。　　七、把制作过程拍下来，把每个作品拍成照片。　　八、把水果拼盘送到办公室让老师品尝、打分。　　九、欣赏刚才制作过程的录像，图片，学生评出最佳作品。　　十、总结这次活动，谈体会。并一起分享水果。综合实践教案篇6 　　综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。下面是小学的综合实践课活动课教学教案，欢迎大家阅读了解。　　活动内容：　　小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电” 　　活动目的：　　1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。　　2．培养学生动手操作的能力。　　活动准备：　　1.学生课前收集的有关资料　　2.课件　　3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡电池木棍实验报告卡片　　活动过程：　　一．导入谈话：　　电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》　　二．幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：　　第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。　　1．问：看了这些你有什么感受？　　2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。　　三．幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。　　四．小实验。　　教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。　　1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。　　2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。　　3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。　　4．指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）　　5．师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。　　6．出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！　　五．虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。　　1．指名说说画面上那样做的危害？　　2．生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？　　六．既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。　　1．讨论并记录。　　2指名说说自己总结的小招。　　3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。　　师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？　　七．“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。　　八．播放防止触电的视频。　　九．总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。　　十．课后练习：　　1．和家人找找用电安全隐患。　　2．写一篇“安全用电”的文章。综合实践教案篇7 　　教学目的：　　1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。　　2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。　　教学重点：　　1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。　　2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。　　教学准备：　　1、多媒本硬件：　　2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》　　教学过程：　　一、情景创设：　　1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏　　2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）　　中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。　　二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的`借鉴中可以焕发新的光彩。　　三、作品赏析：揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点）　　作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义　　作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典　　四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。　　1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较　　2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等　　3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。综合实践教案篇8 　　一、活动主题设计：　　“秀”是一个新词，由英文“show”演变而来，这个词语的主要含意是自信地展示、表演。　　日前，在新闻中看到一则小学生毕业赠言：“祝你长大后嫁大款，开靓车。”这则赠言引起了家长的担忧和社会的重视，许多家长、老师与学生都参与到对该则新闻讨论中。我们意识到对毕业生进行指导，让孩子们明确人生目标的意义是非常必要的。　　本主题活动主要是针对六年级毕业班的学生而设计。不知不觉，同学们就要结束六年的小学生活，进入新的学校，开始新的学习历程。在小学的最后阶段，如何为同学们在新的人生历程中奠定坚实的基础，从心理、身体、知识能力等诸方面引导他们做好充分的准备，对他们的成长具有重要的意义。根据学生的实际，我们将学生的发展分为两个层面：一是面向全体学生，促进学生的综合发展，使之具备适应21世纪社会、经济发展所需的多方面基本素养；二是关注学生个体，充分尊重学生的个性与智能的差异，促进学生用最适合自己的方式去发展。根据学生的年龄特点，设计了本活动。　　本活动开放性强，能充分地体现学生的个性差异，为每个学生的自主发展提供了良好的空间。　　二、教学目标：　　1、通过回忆童年经历，使学生加深对生活的体验和热爱，激发学生珍惜美好时光的意识，增强自信，逐步形成乐观向上的良好心态。　　2、通过引导学生围绕主题有学生自主安排、讨论、分组准备活动项目，获得丰富的情感体验；通过参与自主设计、自行组织和自我展示，激发学生尊敬师长、珍惜友谊的情感，培养学生的组织才能和合作精神。　　3、培养学生综合运用知识来解决问题的动手能力，提高学生的综合素质。　　4、学生准备自己成长资料、活动需要的音乐、道具，培养学生收集、处理信息的能力。培养正确、乐观的人生态度和积极向上的精神。　　三、活动设计：围绕本主题，设计活动以下9个活动：　　前言童年花絮毕业赠言二十年后的我师恩难忘　　阳光少年我们的风采（制作毕业纪念册）总结反思　　活动一：童年花絮　　教学准备：　　1、学生准备自己值得珍藏的小学生活照片。　　2、学生准备讲述童年趣事。　　3、家长的祝福语。　　4、教师设计学习单“童年花絮”、评量表、给家长的信　　教学流程：　　1、教师准备音乐，指导学生布置场室，写标题“把我秀出来”。　　2、序：童年是幸福美好的，童年对每个人来说都是纯洁的透明的，组成这美好童年是一件件的趣事，在儿时你们有过难忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌谣……童年就要过去了，我们即将迈入青春的门槛。今天让我们拾起那些童年的记忆，演绎心中最美好的故事吧。　　3、叙述童年的趣事。（小组交流后再推选代表上台讲述）　　4、展示、解说小学生活照片，看着照片回想起在成长过程中老师、亲人们对我们倾注的爱、想起小伙伴给我带来的欢乐…… 　　5、唱童年歌谣，背背童年最喜欢的诗歌。（学生合作表演）　　6、读读家长对你的祝福。　　7、师：小学生活固然五彩缤纷，但它只是你远航中的一个港湾；而你人生的内容是——港湾之外的征服。同学们珍藏起我们稚嫩的童年，打点行装，再度起航。　　8、总结评价　　（附：学习卡与给家长的信）　　童年花絮综合实践活动：把我“秀”出来　　学习卡年月日　　姓名　　童年是幸福美好的，童年对每个人来说都是纯洁的透明的，组成这美好童年是一件件的趣事，在儿时你们有过难忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌谣……童年就要过去了，我们即将迈入青春的门槛。今天让我们拾起那些童年的记忆，演绎心中最美好的故事吧。　　童年倩影解说　　我最喜欢的童年歌谣是　　我的童年花絮　　家长的祝福　　我做学习单的心情　　家长签名：

综合实践教案