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1，高中英语课文教案设计

啊 应该是的吧 我也在准备 马上就考啦 着急呀 也祝你好运

高中英语课文教案设计

2，高中英语教学设计用全英文版的吗

一般要用
是英语学科肯定要用英语说课，可能还会指定或抽签决定说课单元，上网搜索“高中英语说课稿”背到一两篇，甚者再细分不同学时说课的不同侧重点。淘汰率很低吧。
有时会用，特别是做课时经常用

高中英语教学设计用全英文版的吗

3，英语教学教案的标准示范文本有吗

http://www.teachercn.com/Jxal/Yyja/ 这里，从小学到高中的教案范本（暂时没搞明白您的补充，所以就招来了汉语的）
http://www.englishtop.com.cn/SoftList.asp?CateID=1 找教师用书

英语教学教案的标准示范文本有吗

4，哪个网站上可以找到高中英语的教案谢谢

高中英语教案--课件教案（这里有一些：）http://www.bulog.cn/bulog/3148/4533.shtml这里也有：）http://www.swfcai.com/jiaoan/yingyu/gaozhong/高中英语教案浏览：）~http://www.lxwz.net/newsInfo.aspx?pkId=345
在百度上soso啊~

5，各位哥哥姐姐我是西安考生跪求高中英语教师资格证技能考试时要

教具等，内容（重难点）。 这个只是简单的步骤，目标，教学理念.作业； 4.教学反思； 3； 2.lead in-3p：presentation， production， practice1. 基本信息：学生背景
本科里没有，可以在专科里报名，课程代码不同（多一个零，少一个零的事）但是考试内容相同。教育学（一）和心理学属教育类公共课，专科、本科里报名都一样的。

6，高中英语教案怎么写

高一 unit 17 great women reading 教案教学内容分析本单元的中心话题是“著名（杰出）女性”，话题涉及谈论著名及你最崇敬的女性“妇女独自南极探险”，“美国电视著名黑人女主持人奥普拉·温茀丽的故事”等，语言技能和语言知识都围绕中心话题而设计。本节课为此单元的第二课时——阅读课。“读前”（pre-reading）设计了三个有关旅行和南北极的问题，具体涉及极地探险、动物等内容, 能够诱发学生的探索精神和想象力。通过学生的讨论、探究，自主地发现下面阅读故事的背景，有助于学生正确理解文章的深层意思，真正体会主人公helen thayer的伟大。“阅读”(reading)材料是一篇记叙文，故事描叙的是作者helen thayer在她60岁时，独游南极洲的冒险经历。在恶劣多变的气候条件及险恶的地理状况中，作者在危急关头，虽感孤独恐惧，但表现出冷静、顽强、乐观的态度，最后克服险境。对学生今后的人生道路、心理素质、生活态度起到了陶冶和积极的导向作用。teaching aims：1.train the studentsreading ability.2.learn and master the following words and phrases;1) words: mile antarctic threaten optimistic somehow shelter regret extreme climate value2) phrases: struggle through threaten to do sth lie down be thankful for in good health struggle to ones feet make a decision teaching important points：1.improve the students reading ability.2.enable the student to understand the text better.3.let the students have strong wills and determination by reading the passage.teaching difficult points：1.how to improve the studentsreading ability.2.the use of some useful expressions.teaching methods：1.discussion before reading to make the students be interested in what they learn in class.2.fast reading to get the general idea of the text.3.careful reading to answer some detailed questions.4.individual, pair or group work to make every student work in class.teaching aids:1.a map of the world2.a tape recorder3.a computerteaching procedures：step i greeting and speech greet the students as usual and the student who is on duty give a speech before class.step ii lead--in 1.do you like travelling ?where do you like to travel best ? how will you travel ? 2.imagine you are traveling alone to the south pole, what will you take with you ?3.why do polar bears never eat penguins ? step iii fast – reading

7，教师资格证马上试讲了我报的高中英语但觉得没什么头绪不知

教案首先你要确定教学目标 其次根据你的教学目标制定环节 还要根据你的学生情况设定你的教学环节 列出本科的重难点 还有课前准备 你是准备用PPT呢还是用卡片 要写在教案里 接着就开始写你的教学流程 按你设定的教学环节写清楚就行了 要有条理 最后要把你的的板书设计呈现在你的教案里 说课就根据你的教案 首先要说教材 然后是教学目标 学情分析 教学重难点 教法与学法 你主要采用的教学方法和学生学习的方法 接着写你的教学过程 要写出你为什么这么安排教学环节 最后说你设计的板书 加油，祝你成功，纯手打，望采纳。
美术教师资格证的认定最后一关就是试讲（一般采用说课形式），说课不是讲课，而是说你是怎样上好一堂美术课的，时间20分钟左右，听你说课的有领导、专家和教师代表。
我是明天试讲！！！ 说课的话 一开始 问好 自我介绍 然后从 教材分析、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计这几个方面来说 我的是高中美术 给你看看美术的模板 英语的话 套用就好了 另外要根据实际情况 你多用多媒体的话 教法上体现 板书的话也可以直接介绍说会在PPT中呈现 黑板上除了课题 关键词什么的 会比较简练 说完 一定要记得差黑板 给老师留个好印象 最后老师还会提问的 各位评委老师，上午好!我是 号考生，今天我抽到的课题是__________________________________。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述：首先我对本节教材进行一些分析：1教材所处的地位和作用本节课选自湘美版高中美术选修教材第___课的内容, 在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。2教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：首先是知识目标：然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。最后是情感目标：通过 从现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3重点，难点以及确定的依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：通过陆续授课过程中反复提出来突出重点。难点：通过对范例的讲解来突出难点。关键在于培养学生我鉴赏能力，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成就感。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：首先说说教法：1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中计划进行如下操作：基于本节课的特点是应着重采用教学过程中反复提示的教学方法。2教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看美术书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重比较轻松的方式，面向全体，让所有的学生都积极主动地参与课堂都可以有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发学生的潜在的对美的认知，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂学习和课后交流，启发学生从教条的书本知识上升到自我欣赏的境界。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的美术知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。其次说说学法：我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这句话在美术学习上也同样适用，所以在教学中要特别重视学法的指导。1学生特点分析：高中学生心理学研究指出，对于高中阶段的学生老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，这样定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。高中学生生理上表现为少年好动，注意力易分散。2知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识关联性和参与性不强，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍， ，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。3动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。然后我来具体谈谈这一堂课的教学程序及设想：1创设情境 导入新课 由 引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“联想”继而紧张的沉思，期待互动及强烈参与的过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的艺术情境中。2讲授新课 由实例得出本课新的知识点，3讲解作品范例。在讲范例时，不仅在于怎样理解，更在于为什么这样理解，而及时对艺术作品的欣赏观点和想法进行概括，有利于学生的思维能力。4能力训练。课后交流使学生能巩固并且自觉运用所学知识与艺术欣赏思想方法。5总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，美术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解美术思想方法在艺术欣赏中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。6变式延伸，进行重构，重视课本作品范例，适当对范例进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。7在板书设计方面，因为我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出，这是我板书的原则。8布置作业。针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。最后我一点是我对本节课后评价及反思，本节课我一再坚持我一贯坚持的德育为先，学生为主体，学法为中心的这样一个原则。我认为，我作为一名老师，不仅要做到美育、做到德育、而且要坚持做到素质教育中德育为先，这样的原则。以上就是我今天说课我所有内容，由于经验不够，教案准备的不是很详细全面，希望各位评委老师对本节说课进行批评指正。谢谢！

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