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1，求解放军在汶川地震中的英雄事迹要短一点的

　　消防战士荆利杰：舍身救人立三等功 跪地大哭“再救一个” 　　相关阅读： 　　消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个 　　5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都小学实施救援。 　　武都小学的教学楼坍塌了大半部分，下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达3天时间的救援。 　　余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。 　　13日上午10时许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！危险！快撤！消防指挥部下达了命令。 　　荆利杰从废墟中钻了出来。就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟，余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利杰死死拉住，拖到了安全地带。 　　荆利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一个！” 　　现场所有人都哭了…… 　　荆利杰本人说过，自己不知道到底救了多少人，但是他脑海里想的唯一一件事就是：救人，赶快救人！

求解放军在汶川地震中的英雄事迹要短一点的

2，小孩不好好学习怎么办三年级

给他多读书!孩子一般喜欢以下几类书： 1．可以使他们了解到较多的细节、带故事情节的连环画书。 2．虚构的拟人化的动物故事和童话。 3．反映社会中真实的人物和事情的故事。例如，解放军的故事等。 4．可以模仿各种叫声和有韵脚，可以进行游戏的儿歌。 5．能够简练地说明事物“怎么样”和“为什么”的故事。 帮助这个年龄的孩子读书的方法： 1．读书的时间掌握在10～15分钟。 2．读书时尽量戏剧化。成人可用不同的语调表现书中不同的人物形象，模仿故事中动物和机器的声音。 3．要尽量把一个故事讲完整，但是要掌握时间，尽量使孩子不感到疲倦。 4．有时也可以在家长启发下，发挥孩子的想象力，让孩子通过每一页画面编出一个简单的故事。
想办法培养他的兴趣，举例告诉他不学习会有什么严重后果，读书有什么好处等.我爸就是这样教育我的..
要耐心点儿，要给她或他讲道理
那只能慢慢來,找出他真正的原因,再做決策,不可盲目地用強制辦法,否則只會適得其反,得不嘗失.切記.
你可能太粗暴了，要讲究一下方法了，孩子的表现是大人的折射镜
只能说家长老师都要多费心劝导他。。。可以在他周围按排一些好学生好带动他的积极性

小孩不好好学习怎么办三年级

3，幼儿园关于红军长征语言教案

一、活动目标： 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动准备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、 语言引导、激发兴趣 表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
不明白啊 = =！

幼儿园关于红军长征语言教案

4，大江保卫战的教案是什么

教学要求： 1、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的能力。 2、情感目标：通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前为了保卫国家和人民的生命财产安全奋不顾身的大无畏精神。 教学重、难点： 指导学生有感情地朗读课文，感受人民子弟兵战洪水斗恶浪而奋不顾身的大无畏精神。 教具准备： 投影、录相、录音机、歌曲《为了谁》 教学过程： 一、播放录相，引入新课 播放洪水肆虐录相，师诵读：1998年的夏天，大暴雨一场接着一场，奔腾不息的长江似一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵与人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。（板书：大江保卫战） 二、自主合作，小组探究 1、在这场激烈的战斗中，涌现出许多可歌可泣的感人事迹，文中着重描写了哪几个典型事迹？请同学们快速浏览课文，有准确而简炼的语言概括出来。（A、大堤抢险 B、铁汉本色 C、勇救群众） 2、合作学习。 各小组根据组员的喜好选择学习任务，组长做好分工学习，然后相互交流，充分发表意见。 （出示投影片）学习要求： （1）有感情地朗读课文，画出令你最感动的句子，说说为什么。 （2）通过讨论交流理解文中重点句子的含义。 3、小组汇报学习成果。 ★“官兵们肩扛着沉重的沙包，在泥土中来回穿梭，有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！” 这句话体现了什么？（战士意志坚强、奋不顾身）你认为哪些词语最关键？（穿梭、索性奔跑、全然不顾） ★“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！……” 这表现了人民子弟兵什么精神？（大无畏的乐观主义精神，与人民心连心的本质） ★“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有……哪里就有……” 从这句话中你体会到了什么？ 根据学生回答相机指导学生有感情地朗读课文。（自由读、指名读、范读、轮读、齐读。） 三、歌曲渲染，感情升华 1、看录相实况，再现画面。 2、在歌曲《为了谁》的音乐中师激情谈话：人民子弟兵在洪水恶浪面前，想人民所想，急人民所急，他们把生的希望留给人民，把死的危险留给自己，面对这样英勇的人民子弟兵，你们想说些什么呢？ 四、拓展延伸 课后搜集有关抗洪抢险的动人故事或图片，在班级读书交流会中交流。

5，僵尸危机5怎么调

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈
；阿警方的解放军就爱上了；了解啊啊发动反击的经济按附件及阿娇飞机及阿娇放假放假减肥减肥减肥法解放军
调无敌 小游戏没有挂 好像等等就有了吧 小游戏没有挂 你的武器多了就无敌
调什么

6，玩电脑真的伤害身体吗

你说的问题,是由于这个小孩子本身体质比较差,再加上玩游戏时间比较长所以劳累成病了,这个问题是身体素质和玩游戏互相有关系的我就看到了一个姑娘,她是管理网络的,因为每天都工作在电脑前,有一天她发现自己眼睛一点也看不见了,到医院查检,说是视神经发炎,原因是对着电脑的时间过长,在住院时,家人们都为她操心,以为她从此以后见不到光明二个月后她的眼睛经过治疗,才恢复光明,她发病的原因就是身体素质不是很好,经常会感冒,所以再加上每天上网,引起视神经发炎我想,有的事不能一概而论,大人的话不能全信,但有的话也不得不听,大人的本意也是为你好,所以他们会想尽办法吓唬你,其实你的父母让你以后玩电脑每天不超过2小时,还是有一定道理
电脑辐射不是很强的还不如手机，，只能这么说，怎么会病呢？？？
辐射很厉害的 及时是防辐射的都一样 在说了还有孩子的视力问题了 在一个就是现在小孩子都上网没有什么度 所以呢？给孩子创造一个良好的上网环境 让他们知道网络的好处
是啊 有辐射啊
我要回答你那个导致不孕不育的，久坐会使腹部的脏器压迫前列腺，影响性功能，请注意哈
是的，主要是辐射伤身在现代社会中，电脑已经成为人们生活和工作不可缺少的工具，但电脑也越来越成为一把“双刃剑”：它在给人们生活和工作带来方便、快捷的同时，也在悄悄地危及人们的健康，引起人的视力衰退、关节损伤、辐射伤害、头部和肩膀疼痛。据调查，常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占83％，肩酸腰痛的占63.9％，头痛和食欲不振的则占56.1％和54.4％，还会出现自律神经失调、忧郁症、动脉硬化性精神病等。 ■过度用电脑易得“电脑病” 解放军302医院特诊科主任、主任医师张新力告诉记者，很多过度使用电脑的人都容易得这种“电脑病”。 张主任说，长期使用电脑不注意的话，最容易受到侵害的就是眼睛，视力下降、眼睛干涩、眼红。其次就是受电脑产生的静电导致皮肤病，静电会吸附大量悬浮的...是的，主要是辐射伤身在现代社会中，电脑已经成为人们生活和工作不可缺少的工具，但电脑也越来越成为一把“双刃剑”：它在给人们生活和工作带来方便、快捷的同时，也在悄悄地危及人们的健康，引起人的视力衰退、关节损伤、辐射伤害、头部和肩膀疼痛。据调查，常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占83％，肩酸腰痛的占63.9％，头痛和食欲不振的则占56.1％和54.4％，还会出现自律神经失调、忧郁症、动脉硬化性精神病等。 ■过度用电脑易得“电脑病” 解放军302医院特诊科主任、主任医师张新力告诉记者，很多过度使用电脑的人都容易得这种“电脑病”。 张主任说，长期使用电脑不注意的话，最容易受到侵害的就是眼睛，视力下降、眼睛干涩、眼红。其次就是受电脑产生的静电导致皮肤病，静电会吸附大量悬浮的灰尘，从而使得面部皮肤受到刺激，会出现过敏起疹等现象。同时，长期与电脑键盘打交道，每天重复在键盘上打字或移动鼠标，手腕关节长期、密集、反复和过度活动，逐渐形成腕关节的损伤，容易得腕关节综合征，俗称“鼠标手”，出现食指或中指疼痛、麻木和拇指肌肉无力感，发展下去可能导致神经受损，进而引起手部肌肉萎缩。而且女性要比男性易得，因为女性的手腕要比男性小，腕部正中神经更容易受到压迫。 除此之外，久坐在电脑前，若是坐姿不正确，还容易出现颈肩腰背痛、电脑低头综合征、电脑眩晕症等，但电脑对人类更多的伤害还在于它所潜伏的危害，如多种人格障碍、心理变态与大脑高级认知功能障碍等，还可表现出一些兼具生理和心理特征的所谓心身疾病，如胃肠道消化不良、植物神经功能紊乱、肥胖等。 张主任介绍，记者、编辑、网络设计师、打字员以及整天呆在公司的白领等长期以电脑为主要工具的人群属“电脑病”的高危人群，这主要由于他们的工作和电脑分不开。另外，一些妇女、儿童，尤其是沉湎于网吧的青少年，也是电脑病的高发人群，因为他们的抵抗力比较低，长期面对电脑更容易得电脑病，对他们的健康成长非常不利。 ■长期使用电脑需做好健康防护 张主任指出，“电脑病”的产生主要是和人们在电脑面前的坐姿、使用方法，以及使用时间长短有关。因此，对长期使用电脑的人来说，做好防护工作非常重要。 一、坐姿正确。 在操作电脑时尽可能保持自然的端坐位，将后背坐直，并保持颈部的挺直。两肩自然下垂，上臂贴近身体，手肘弯曲成90度，操作键盘或滑鼠，尽量使手腕保持水平。 二、电脑的摆放高度要合适。 将电脑屏幕中心位置安装在与操作者胸部同一水平线上，最好使用可以调节高低的椅子。应有足够的空间伸放双脚，膝盖自然弯曲成90度，并维持双脚着地，不要交叉双脚，以免影响血液循环。 三、与屏幕保持恰当的距离。 眼睛与电脑屏幕的距离应在40—50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏，这样可使颈部肌肉轻松，并使眼球暴露于空气中的面积减小到最低。 四、劳逸结合。 避免长时间连续操作电脑，使用电脑的时间最好是30分钟就休息一下，可到室外散步，或抬头望天，或向远处眺望，或进行10至20次伸颈和扩胸练习。 五、保持皮肤清洁。 电脑荧光屏表面存在着大量静电，其积聚的灰尘可转射到脸部和手的皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等。为减少辐射，应使办公室保持通风干爽，这样能使那些有害物质尽快排出，在电脑桌下放一盆水或是放一盆花草也可减少辐射，勤洗脸也能防止辐射波对皮肤的刺激。 六、合理膳食。 平时多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，少食肥甘厚味及辛辣刺激性食品，以补充人体内维生素A和蛋白质。平时可多饮些茶，茶叶中含有茶多酚等活性物质，有利于吸收与抵抗放射性物质。 最后别忘了，使用电脑后，一定要洗手。键盘上面附着着很多细菌和病毒，也会给人带来伤害。

7，幼儿园小班公开课教案

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．
? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！
最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些 一点个人意见，希望你能成功！
综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

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