心理健康教育活动总结,小学四五年级心理健康的教学总结
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-08 04:23:26
1,小学四五年级心理健康的教学总结

2,大学生心理健康教育课程心得体会1000字
一直觉得,助人是一件快乐的事情。事实上,她带给你的远不止这些:通过助人,你可以收获宁静;通过助人,你会学到许多全新的东西;通过助人,你会发现你实际拥有的远远超乎你的想象;通过助人,你会明显感受到众人爱心的交汇,汇成一片爱的海洋,生命的价值和意义在此得以完全释放……二:我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人,当我看到在自己的协助下,别人很顺利地度过他们的困难的时候,我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感,因为我感到了自己对他人的价值。而且,帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。助人为乐真好!我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光。
3,怎么写初中心理健康课期末总结范文
大致的思路如下:一、概述本学期心理健康教育情况。诸如,本人的工作态度,大致措施,所收成效,存在问题等。二、班级心理健康情况分析。 1、班级整体的年龄心理特征; 2、班级的群体心理特征; 3、班级的个别心理健康问题学生(选择几个有代表性的说)三、这个学期心理健康工作的安排,重要的举措; 1、简述计划执行的情况; 2、重要的举措; 3、个别辅导和集体辅导的结合情况; 4、本学期心理健康课程中最有特色的地方; 5、课程中最有效果的安排; 6、课程中操作不便的地方;四、这个学期心理健康教育取得的成绩,学生的精神风貌的变化。五、还没有解决的问题;六、教育中存在的疑惑;七、喊口号:要继续发扬本学期的勤奋,踏实,细致,耐心等良好的作风,克服焦躁、盲目的问题,争取在下学期能够更上一个台阶。
4,心理健康内容总结600个字
服务与管理的重要。没有范文。以下供参考,主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。所以应该写好几点:1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。3.经验和教训。为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。总结的注意事项: 1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。语句通顺,容易理解。3.要详略适宜。有重要的,有次要的,写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式: 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。 3、落款 署名与日期。
5,心里健康教育心得体会
工作中,我发现,有一部分学生或多或少的存在心里问题。因此,在班级工作中,我时常有针对性的对学生进行心理健康教育。
一、发挥班主任的主导作用,促进学生心理健康发展。
教育学告诉我们,自我意识是个性形成水平的标志,也是推动个性发展的重要因素。它主要表现为对自己以及周围环境、人际关系的认识。在班级工作中,我帮助学生正确认识自己,公正客观的评价自己,树立坚定的自信心,并不断完善自己,促进自己的全面发展。
其实,青少年学生间的正常交往既有利于彼此间的心理健康,又有利于相互激励及个性与智力的发展,但许多学生在迫切学习要与他人交往的同时,却不知如何正确交往。在班级工作中,我针对一部分学生过高要求别人理解、宽容自己,而自己又不懂得如何尊重、理解别人的状况,提出一系列的问题,让学生反思自己的言行,提高认识水平,掌握平等、互助的人际交往原则。通过教育,学生在交往中学会了如何尊重他人的感情,怎样学习他人的长处,对他人的优点表示赞赏,向他人提出合理的要求,正确处理人际关系。
在班级工作中,我注意指导学生善于稳定自我情绪,防止情绪的大起大落,指导学生培养并保持积极愉快的心情。前苏联教育学家加里宁谈到:“教师的世界观,他的品德,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生 ……”的确,班主任良好的心理素质是促使学生克服心理障碍,促进身心健康的重要因素。
二、发挥多渠道教育机制,与学校、家庭、外教密切配合,做好对学生的心理健康教育工作,促进学生身心健康发展。
班主任与学校、学生家长、外教紧密配合,调动和借助各方面的力量,共同做好学生的心理健康教育。
我班里有一个自尊心强、性格内向、成绩不佳的学生,经常出现组织纪律性松散的现象,而且经常出现在网吧。我考虑到可能有一些家庭因素,于是及时与家长进行沟通。这样一方面避免学生因家长来校出现反常情绪,另一方面让学生体会家长对他的关怀和爱护。通过交谈,我了解到学生因父母离异而产生了思想波动,造成纪律学业逐渐下降的情况。我便向家长讲明学生的学习基础、存在的潜力,讲清长远利益与眼前利益的关系,家长态度对学生学业的影响等。听了我的话,家长有所认识,经常关心和鼓励学生,使学生增强了自信心,正确的面对了困难???
总之,学生的心理健康教育是多层次的,他要求学校、家庭、教师等各方面的通力合作,以便能够更好的促进学生的身心健康发展。
6,心理健康教育主题班会的总结报告怎么写
初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。在生理上的加速发育就不说了吧,生物课本上应该有讲。 但是其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。 (一)生理变化对心理活动的冲级 这种影响主要来自两个方面。 首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们希望尽快进入成人世界,摆脱童年时的一切,寻找一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,获得一种全新的社会评价,重新体会人生的意义。就在这种种追求中,会产生种种困惑。 其次,由于性的成熟,初中生对异性产生好奇和兴趣,萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验,滋生了对性的渴望,但是又不能高开表现这种愿望和情绪,所以,心理会体会到一种强烈的冲击和压抑。 (二)心理上成人感与幼稚性的矛盾 其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。 其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。 由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性:1、反抗性与依赖性并存;2、闭锁性与开放性并存;3、勇敢和怯懦并存;4、高傲和自卑并存;5、否定而又眷恋童年。 以上是一些知识性东西,关于主题班会,建议可以结合以上要素,谈谈亲子关系(就是同父母的关系)、师生关系、同伴关系的变化。如,由于生理上的迅速发展,初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上,初中生渐渐不再把父母和老师当作权威,而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异,初中生本身自我意识高涨和中枢神经系统兴奋性过强,在一些具体问题上,初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是:1、态度强硬,举止粗鲁;2、漠不关心,冷漠相对;3、反抗的迁移性,即指,当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时,就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样,当成人团体中某一成员不能令他们满意时,他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。 建议大家结合各自实例进行开放式的探讨。在探讨中,同学们开放心事,加深对自己的了解和把握,同时也对周围环境和事物人物有更客观的认识。 以上的最终目的应该是,帮助同学们更好认识自己,降低同学们内心压力,协调同学们的人际关系,帮助大家顺利度过初中阶段,这个被称作危险期的特殊时期。
7,写一篇关于学习心里健康的心得体会
这你得自己写,写体会而已,尤其是心理健康的,把学到的心理健康知识,换成聊天唠嗑的话写出来就是了经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得:一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责,遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机,并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中,我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导,另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱,打通教师和学生的心理通道,及时了解学生的真实思想,帮助学生解决心理困惑。以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足,这样才能更有效的帮助我们身边的人,希望我们都能保持开阔的心境,良好的心态!
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心理健康教育活动总结 小学四五年级心理健康的教学总结
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