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1，一年级的彩铅画怎么教

像儿童画那样教ˊ_>ˋ，或者先练排线
我是来看评论的

一年级的彩铅画怎么教

2，如何教好小学一年级的美术

让他们充分发挥自己的想象力，开始应多临摹，美术就是靠练
首先，小学六年级是个过渡的年纪，这时的男孩女孩都处于青春期前期。他们顽皮，浮躁。所以耐心是第一重要的；第二的就是激发孩子的兴趣了。 然后，再看看您带的这群小学生有没有绘画基础。将孩子分类教学。 有基础的，可以让他们多看看同学画的好的作品，以刺激他们的好胜心，从而努力练习。也可给他们多看大师的作品，培养他们的审美观。同时，他们还面临着升学考试的问题，如若您所在地区有这样的小升初的专业考试则还可进行考前训练。如：把握时间，快速出效果等等。 没有基础的当然就是好好从基础开始咯。呵呵~~~ 最后，教学我也只是略懂皮毛，只能提供出我在画室的那一丁点经验。祝愿您在美术教育方面取得成功，加油，嘻嘻~~~

如何教好小学一年级的美术

3，小学一年级美术怎么教

首先确定每一节课程的内容主题，然后把课程难度降低，以游戏或故事的方式导入会使刚入小学的小孩子接受；其次，不要过多的追求技法的东西，重要的是调动孩子的积极性，画出每个孩子内心不同的东西！所以你应该问：“什么是一节好的美术课”，然后奔着这个方向努力你就会成功，而不在于给几年级上课。你来看一下这个链接会对你有所帮助：新课程背景下的一堂好课的标准是什么?http://zhidao.baidu.com/link?url=lL3oBa5PaPxiOJaXLwQ4HCBMIvvlJ2jNWBSxWQiMBpMv8Zt_i6gQe0eLNb-x0q8TDU5ISIvNm-oZ_oeneH2PdWvVqYaBnNUMGaawtICA5Ku
写好一份教案，不用太复杂，如果是讲课本的话，就根据课本的内容进行备课，具体是收集资料，进行分析，通俗的讲解。1.首先将内容引出来，然后延展，比如“曾经····那么今天，我来为大家讲解一下···”（对教材的内容进行分析，若果是鉴赏的话就将作品的创作背景，内容，过程整理一下。要通俗易懂，生动一些。）2.如果是讲绘画，也要生动的代入，语言诙谐一些，然后将绘画对象慢慢绘制出来，然后让大家画，再对他们的作品进行指导

小学一年级美术怎么教

4，小学一年级美术谁画的鱼最美优质课

一年级美术教案 《谁画的鱼最大、最美丽》 课型：造型表现 课时：1课时 教学目的： 1：初步了解《谁画的鱼最大、最美丽》自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。 2、培养学生能大胆作画，《谁画的鱼最大、最美丽》使画面丰富饱满。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重点： 是学生了解鱼的形状和特征，《谁画的鱼最大、最美丽》把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。 教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件 教学设计： 一、组织 语言组织教学 稳定学生情绪 二、引入新课： 幻灯片《海底总动员》 尼莫请小朋友去参加比赛 引出课题《谁画的鱼最大、最美丽》 三、讲授新课 1、 欣赏分析 放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼 总结鱼的形象特征 着重观察农民画《戏鱼》《谁画的鱼最大、最美丽》 “你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明） “画中画了些什么？” “与自然界中的鱼有什么不同？” “这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？” 让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案 通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简单的装饰方法 小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰 学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼 比较大小 直接了解海里的鱼的形象特征，培养学生多关注大自然的美与探究性学习。 让学生学习简单的装饰方法。 培养学生探究学习的能力。 引导学生欣赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。 2、比较大小 出示鱼的教具 比出大小 加强学生对大小的理解 3、展示小朋友的画 引导学生观察、分析表现方法 启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。 4、绘画步骤 〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园 学生参与讨论步骤 让学生了解绘画步骤 5、教师辅导 了解学生，帮助学生解决作业中的问题 让学生完成作业 培养学生基本的绘画技巧 6、展示讲评作业 师评（从大小、装饰、色彩上讲） 学生自评、创作意图佳处 学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？ 四、总结《谁画的鱼最大、最美丽》 共同保护海洋环境。

5，小学一年级的思维导图怎样画

不知道思维导图怎么画？看完就明白了首先我们按思维导图的绘制步骤来回想，当我们打开思维导图软件以后，我们是怎么开始制作的呢？回答：当然是选模板啦！或许，模板就是病因呢。已经绘制过一些思维导图的你，却仍然觉得不会画思维导图，你是否全是使用的模板呢？当然，使用模板可以提升效率无可厚非，但在你没有理清思路的情况下一昧的套用模板，后果便是一团糟。比如做数学练习题，还没有开始思考如何解题，就去看答案。跟着答案的思路你以为你懂了，再次碰到同样的题时，你还是不会，因为你根本没有思考过。再比如，学画画时，临摹可以临摹得很好，丢掉摹本自己创作时却造型都造不准。模仿能力强固然是好事，但没有创造能力，模仿便不值一提。在绘制思维导图前，应该要找到适合自己的思维方式，然后根据这个思路一步步的将内容扩充完整。新手就应该从空白画布开始，先学习思维导图的思维方式，再去了解思维导图的展现形式。模板是有提升效率、提供灵感的用处，但不可过分依赖。从思维方式举个例子，比如我们现在要制作一个关于你为什么依然单身的思维导图。从问题来看，我们知道这是一个探寻原因的思维导图，那么可以结合分析原因的鱼骨图的制作就更清晰明了。然后，我们可以遵循一定的规律来列出大致的原因：比如由内到外、现象到本质的的思路。然后从每个子主题去展开探索，深入挖掘每一个概括理由下的原因。像这样用正确的思维方式做引导，从简单的问题开始着手去思考，慢慢的会将思维导图运用得越来越灵活。那时，你可以将你满意的思维导图作品分享到各个社交平台让别人参考。届时，你的作品或许就是别人手里的参考模板！
没事儿的时候就让他照着画，最好是买一套关于这方面的教材。你就可以就地取材，要学的好的话。其次。可以买一半卡通入学教程的图册给他，来教他学会画思维导图，增加他对图画的兴趣，以他的学习课本为例，如果你需要的话可留下邮箱，既可以培养她的发散思维，多或打印一些导图，模仿大师级人物的导图，又可以是小孩儿变得更加活泼，希望对你有帮助！我这里有一些图集。以上是我个人的看法小孩子要学习思维导图，先练感觉，最好从画图开始，很多东西你可以让他以图画的方式来告诉你，平时的生活中最好让他多接触图画，到时候我发给你
思维导图的制作制作工具1. 一些A3或A4大的白纸。2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。4. 1支标准钢笔。运用思维导图的四个危险区1. 出一些不是思维导图的思维导图。 2. 认为词组比单个词更有意义。3. 认为“乱七八糟”的思维导图不好。4. 对思维导图有消极情感反应。思维导图的技法一、主题1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。2. 中央图要以三种以上的颜色。3. 一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。4. 每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。二、内容要求5. 运用代码小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。6. 箭头的连接当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。7. 只写关键词，并且要写在线条的上方思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。三、线条要求8. 线长=词语的长度思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。9. 中央线要粗思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。10. 线与线之间相联思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。11. 环抱线有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用：第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。四、总体要求12. 纸要横着放大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。这样空间感比较大。13. 用数字标明顺序可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。14. 布局做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。15. 个人的风格学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。思维导图的这15条技法中，并到百度搜索到用思维导图制作的精英特思维工具，了解它们的关键点，也就是关键词。关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，

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