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1，高中物理解题技巧

你好！你多用心就行了。做生活中的有心人，什么事情都能做好！
联系实际生活,想象运动过程,分析受力,主要考虑重力,摩擦力和压力

高中物理解题技巧

2，高考物理题型及对应的解题方法

1、运动方面：对匀变速规律公式的应用、图像问题容易出选择题 2、受力分析：对共点力的平衡这一块容易出选择题 3、曲线运动：喜欢出天体运动的选择题 4、电场：一般是以选择题和计算题为主 5、电路：动态变化的选择题及电学实验 6、磁场：选择题 很大可能的计算题 7、电磁感应：选择题和计算题 8、动量守恒：选择题不怎么考 一般是以计算题为主 9、交变电流：选择题 10、热学、原子物理：题目很简单 而且肯定会考选择题 大概3—4题

高考物理题型及对应的解题方法

3，高中物理力学解题技巧

分析方法很简单，1. 从一个力如手，弄明白四点，产生条件，大小，方向，作用点（重力，弹力，摩擦力，大三力弄明白就可以了）2. 两个力的话，就分别弄清楚每个力的四点之后，再加一个力的合成；若二力平衡，则运动静止或匀直，否则就是不平衡。3. 三个力的话，一样，每个力的四点后，三力往往是平衡的，用矢量三角形法则（知道一力的大小与方向，另一力的方向，第三力大小方向均不知）或相似三角形法则（知道一力的大小与方向，另两力的大小与方向均不知）4. 四个或更多的力的话，就考虑正交分解等方法了。情况多种，方法也各异。（无文舞文）
单纯的力学问题在整个高中物理比例很小，但由于高中物理涉及的问题大多与力有关，所以力学实际上在高中物理所占的地位是很中要的。在力学力你要学会的是受力分析，只要明白了物体所受的力就知道了它的状态，这对于过程分析这一环节是很重要的，实际上所有的物理题目的解题思路是一样的，先受力分析，再过程分析，明白这两个环节，题目基本就解决了
无非两种受力分解，一种是竖直垂直的正交分解，另一种是沿斜面和垂直斜面的正交分解。刚开的时候，可以两种分解都试试，比较一下那种方便，那种能把问题解答出来。使用熟练之后，就能一眼看出来了

高中物理力学解题技巧

4，高中物理的解题方法

物理的学习是模块化的，共分四个模块： 　　1．对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。 　　2．概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。 3．衍生 4．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。 二、如何做习题： 　　做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为： 1． 分析物理进程：把过程抽象为物理量 2． 利用数学将题解出来 三、学习习惯： 　　1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。 　　2）做题的时候要多思考，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。 　　3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞。 4）复习要一遍一遍地反复复习。 　　5）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。
我是初三的，来盖楼- -

5，谁可以帮我归纳一下高中物理实验题的解题技巧和主要思路

力学实验主要是掌握好每个实验的实验原理，也就是实验的依据，从原理出发分析需要测量的物理量以及减小误差的方法。电学实验主要是供电电路的分析：1,滑动变阻器的两种解法：限流接法和分压接法（得会画电路图）电压从零开始要分压---零起比分压滑动变阻器的阻值小于被测电阻要分压----变小必分压限流接法中最小电流超标的量程要分压---烧表必分压2,伏安法测电阻：会分析内接法和外接法灵活应用：若已知表的内阻如何精确测量电阻的阻值 两个电流表如何精确测量电阻的阻值 两个电压表如何精确测量电阻的阻值3.测表的内阻：伏安法半偏法等效替代将电学实验归类如：测小灯泡的伏安特性曲线 侧金属的电阻率 测电源电动势和内电阻其实原理都是类似的伏安法先掌握一些基本的分析方法，在此基础上才能灵活应用。内容太多了，无法说清楚，我觉得你还是应该找老师好好补一下，自己也好多用心思考才能有收获
电学实验最主要的是伏安法测电阻和测电动势和内阻，关键掌握电流表内外接法以及变阻器的分压、限流接法和条件
不应以自己的意志为转移，应该把自己想成做实验的那个人，从出题人的立场考虑，根据并回想老师上课讲的推导内容，学会套用见过的题型，举一反三才可以。
搞懂电路图，就是那个神马节点法，当你能搞懂节点法---即搞懂电路图时，接下来多做点题就行了，尤其是模拟考试卷中的，来回来去电学实验就那几个题型，计算不出错的话随随便便就通了。。。。。俺去年刚高考完，没有蒙你的说，最近几年物理越来越简单了。。。。

6，高中物理解题方法

1.条件出发，针对填空题、简单的选择题和上难度的计算题定律、公式、基础知识，直接套在条件上，一步一步慢慢推导这种题目不但要求对基础知识的牢固掌握，有时还需要有一定的计算能力。-------------------------------------------------------------------------------2.问题出发，针对上难度的选择题和简单的计算题选择题：每个选项，挨个设立公式，套用定理和基础知识计算题：根据问题设立公式，套用定理和基础知识求解。这种题目往往计算能力要求不高，但是很容易出现“误导性”题，要求能够活用公式、定理。------------------------------------------------------------------------------补充：对于一些高难度的计算题往往要前后兼顾才容易想通解题办法。 =================================================其实解题方法，并不重要。只要你掌握了物理的基础知识，解题的时候自然而然就会按部就班，依照条件或是问题出发去解题了。只需要时刻注意首位兼顾就好了。
物理解题基本方法中在选择题中可能体现比较多些，例如有“排除法”“极限法”“特殊值法”“程序法”“演绎法”“类比法”等，不过计算题主要还是物理学的几大模块，动力学模块，动量能量模块，电磁场模块，电磁感应模块，他们都有比较固定的解题思路，你多总结总结就可以了。
演绎法、分析法；前者是根据已知条件，由物理规律、物理公式、按照一定的逻辑推导出正确的答案；另一种方法是由要求解的结果出发，由
解题的思维方式有二种：演绎法、分析法；前者是根据已知条件，由物理规律、物理公式、按照一定的逻辑推导出正确的答案；另一种方法是由要求解的结果出发，由
其实物理解题没有什么绝对的方法可言，关键在于学会“读题”，怎么读？对于一个题目，你可以现在草稿纸上列出该问题的已知量，未知量，所求量，关系量（已知与所求之间的关系），还有无关量（题目给的但与解题无关的量）。我是物理专业的，个人觉得你弄清了上面的几点，那才叫读懂了题，真正读懂了也就会解了。另外，会画图也很重要，像什么电路图，光路图……
课本基础知识点如若不扎实，谈不上解题方法课本基础知识点如若扎实了，不用谈解题方法明白？？

7，高中物理解题技巧

八类物理解题方法 一、观察的几种方法 1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。 2、特征观察法：根据现象的特征进行观察。 3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。 4、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。 二、过程的分析方法 1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。 2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。 3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。 4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。 三、因果分析法 1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。 2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。 3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。 四、原型启发法 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释；2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；3、要重视实验。 五、概括法 概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。 相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。 六、归纳法 归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。比较法返回 比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的方法。这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。 七、类比法 类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。 八、假设推理法 假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有下面几方面内容： 1、物理过程假设 2、物理线路假设 3、推理过程假设 4、临界状态假设 5、矢量方向假设。
。。。。多做题~
分题型的

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