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1，标题 我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

我爱吃水果，老师提问，孩子们可以接龙。
支持一下感觉挺不错的

标题 我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

2，幼儿园小班主题教案好吃的水果

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《好吃的水果》，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1 　　活动目标： 　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。 　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。 　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。 　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。 　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 　　主题环境创设： 　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。 　　活动区域布置： 　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。 　　用各种水果玩具制作水果拼盘。 　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。 　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 　　用橡皮泥捏水果娃娃。 　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。 　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。 　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 　　教学反思 　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇2 　　主题说明 　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。 　　环境创设 　　布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。 　　与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。 　　为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。 　　家园共育 　　和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 　　带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 　　共同制作水果拼盘。 　　与孩子一起收集各种水果的图片 　　培养孩子喜欢吃多种水果。 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇3 　　活动目标： 　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。 　　2、体验品尝活动的乐趣。 　　活动准备： 　　经验准备： 　　参观水果店，初步了解各种水果。 　　物质准备： 　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、 　　2、大小不同的梨、两篮香蕉 　　活动过程： 　　一、出示小房子 　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。） 　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。 　　一、认识水果 　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。） 　　1、看看、猜猜：认识香蕉 　　提问： 　　你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。） 　　香蕉宝宝长得像什么？ 　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。 　　2、看看、猜猜：认识梨 　　提问： 　　这会是哪个水果宝宝的影子呢？ 　　梨宝宝长什么样？ 　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果 　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。） 　　师：这是？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果） 　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。 　　二、品尝水果 　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。） 　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果） 　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？ 　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？ 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇4 　　科学活动： 　　好吃的水果 　　活动目标： 　　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。 　　2、发展幼儿初步的探索精神。 　　材料提供： 　　石榴、柿子、橘子若干 　　教案过程： 　　1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。） 　　3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。 　　4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？ 　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？ 　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？ 　　5、谈话：“我们 里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？ 　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子） 　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？ 　　6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇5 　　活动目标 　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。 　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。 　　活动准备 　　1、课件：水果类 　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 　　活动过程 　　一、谈话交流 　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类 　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。 　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。 　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。 　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。 　　4、老师：请小朋友仔细观察一下 　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列 　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄 　　(1和许多) 　　二、游戏感知 　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。 　　2、游戏：变戏法 　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。 　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇6 　　活动目标： 　　在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。 　　活动准备： 　　1、经验准备：知道一些常见水果。 　　2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。 　　活动过程： 　　一、说一说、猜一猜 　　1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？ 　　媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的） 　　2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的`，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。 　　3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。 　　媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。 　　幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？ 　　小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。 　　二、水果宝宝找朋友 　　1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。 　　2、你们选了什么水果？ 　　小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的 　　3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。 　　4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜） 　　提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样 　　5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？ 　　三、做水果色拉 　　1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。 　　媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。 　　2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？ 　　媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。 　　小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。 　　媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。 　　3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。 　　4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料） 　　5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。 　　6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次） 　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇7 　　一、课题及设计意图： 　　我将乏味的识字活动融入游戏之中，逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动，更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境，让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道，要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的，感兴趣的方式，孩子们对这样的活动方式非常喜欢，并且乐意的接受，主动的参与，积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性，在一开始的环节中，我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入，孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中，我还让每个孩子有机会展示自己，给他们创设良好的环境，大胆的表现自己。 在新授词语时，我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式，孩子们的积极性一下子被调动起来，在反复的游戏中，孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏，更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。 　　二、教学目标： 　　1、贯穿铁路文化的知识 　　2、在游戏中认识词语“苹果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圆，并大胆的表达。 　　3、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。 　　三、教学准备： 　　1、6张站名卡，识字卡每人一份 　　2、礼物每人一份 　　3、篓子6个 　　四、教学过程： 　　放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室 　　五、复习词语 。 　　1、今天老师请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。 　　2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语 　　3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。 　　六、新授词语 。 　　1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友，它们是谁呢？老师让你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋动得最最快。 　　2、幼儿说出一个词语，老师拿出一张词卡，并逐一反复认识。 　　3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。 　　4、老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。 　　5、游戏开火车 　　1）、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。（山东、海南、新疆、广东、北京） 　　2）、老师带领幼儿听音乐开火车，请每个幼儿拿一张水果词卡，到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内（是本站的特产） 　　七、结束： 　　请小朋友去领礼物。老师为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物

幼儿园小班主题教案好吃的水果

3，小班科学香甜的水果反思

通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

小班科学香甜的水果反思

4，幼儿园小班好吃的水果教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班《好吃的水果》教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班《好吃的水果》教案1 　　 活动目标： 　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。 　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。 　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。 　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。 　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 　　 主题环境创设： 　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。 　　 活动区域布置： 　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导 　　幼儿用各种“水果”招待客人。 　　用各种水果玩具制作水果拼盘。 　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。 　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 　　用橡皮泥捏水果娃娃。 　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。 　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。 　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 　　 教学反思 　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。 幼儿园小班《好吃的水果》教案2 　　 活动目标： 　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　 活动准备： 　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 　　 活动过程： 　　一、游戏引入： 　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 　　二、认知水果： 　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 　　三、分类： 　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。 　　四、探索： 　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 　　五、运用PPT课件进一步感知水果 　　六、延伸：给水果涂色 　　 教学反思： 　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 幼儿园小班《好吃的水果》教案3 　　对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。 　　在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。 　　在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。 　　通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。 幼儿园小班《好吃的水果》教案4 　　 活动目标 　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。 　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。 　　 活动准备 　　1、课件：水果类 　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 　　 活动过程 　　 一、谈话交流 　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类 　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。 　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。 　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。 　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。 　　4、老师：请小朋友仔细观察一下 　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列 　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄 　　(1和许多) 　　 二、游戏感知 　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。 　　2、游戏：变戏法 　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。 　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。 幼儿园小班《好吃的水果》教案5 　　 活动目标： 　　1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。 　　2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。 　　3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。 　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 活动准备： 　　1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。 　　2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。 　　 活动过程： 　　一、观看课件激兴趣，理解故事内容。 　　这是谁?它在哪里? 　　原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。 　　二、根据形状猜水果，认识水果颜色。 　　1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。 　　你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 　　你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 　　还有什么水果也是黄色的.? 　　2.根据圆形猜水果，并认识红色。 　　你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么? 　　你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 　　还有什么水果也是红色的? 　　刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 　　三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。 　　1.教师示范填色操作 　　教师边示范边讲解操作要求： 　　选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。 　　2.幼儿尝试填色游戏 　　小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗? 　　四、相互欣赏果园，获得成功体验。 　　小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 　　小朋友，你们今天开心吗?为什么? 　　让我们一起来跳个快乐舞吧。 幼儿园小班《好吃的水果》教案6 　　 主题说明 　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。 　　 环境创设 　　●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。 　　●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。 　　●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。 　　 家园共育 　　●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 　　●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 　　●共同制作水果拼盘。 　　●与孩子一起收集各种水果的图片 　　●培养孩子喜欢吃多种水果。 幼儿园小班《好吃的水果》教案7 　　 一、主题实施时间： 　　两周 　　 二、主题活动目标： 　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。 　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。 　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。 　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。 　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 　　 三、主题环境创设： 　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。 　　 四、活动区域布置： 　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。 　　用各种水果玩具制作水果拼盘。 　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。 　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 　　用橡皮泥捏水果娃娃。 　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。 　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。 　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 　　 五、主题网络图： 　　水果照相馆 　　水果全家福 　　一盆水果 　　水果谜语 　　水果谜语 　　水果歌 　　形状 　　小不点分香蕉 　　有趣的西瓜皮 　　会爆炸的苹果 　　蛤蟆吃西瓜 　　瓜瓜吃瓜 　　瓜娃娃 　　切西瓜 　　游戏 　　 活动反思： 　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。 　　小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 幼儿园小班《好吃的水果》教案8 　　 活动目标： 　　1.运用各种感官的感知来初步了解水果。 　　2.发展幼儿初步的探索精神。 　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 　　 材料提供： 石榴、柿子、橘子若干 　　 活动过程： 　　1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。） 　　3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。 　　4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？ 　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？ 　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？ 　　5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？ 　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子） 　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？ 　　6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。 　　 活动反思 　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 幼儿园小班《好吃的水果》教案9 　　 活动目标： 　　1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 　　2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。 　　 活动准备： 　　1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。 　　2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。 　　 活动过程： 　　一、谈话活动，引发幼儿兴趣。 　　小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？ 　　二、教师讲解示范过程。 　　今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程） 　　三、幼儿粘贴，教师巡回指导。 　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。 　　四、欣赏评析。 　　教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样 　　搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？ 　　 五、作品展览。 幼儿园小班《好吃的水果》教案10 　　 活动目标： 　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。 　　2、体验品尝活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　 经验准备： 　　参观水果店，初步了解各种水果。 　　 物质准备： 　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、 　　2、大小不同的梨、两篮香蕉 　　 活动过程： 　　一、出示小房子 　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。） 　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。 　　一、认识水果 　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。） 　　1、看看、猜猜：认识香蕉 　　提问： 　　★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。） 　　★香蕉宝宝长得像什么？ 　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。 　　2、看看、猜猜：认识梨 　　提问： 　　★这会是哪个水果宝宝的影子呢？ 　　★梨宝宝长什么样？ 　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果 　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。） 　　师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果） 　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。 　　二、品尝水果 　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。） 　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果） 　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？ 　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

5，小班社会健康不吃陌生人的东西教案

活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动建议：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌： 陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

6，好吃的水果怎么写

我和水果是好朋友，和大西瓜也有个故事。幼儿园时刚从外面疯跑打闹的回来，外面是夏天，我满头大汗，喝水却不管用，我那时十分口渴没有办法，妈妈就从冰箱里拿出了几个冰镇西瓜，这西瓜切片，让我眼前一亮。西瓜的外皮是绿色的，上面有波浪形的深绿色条纹。西瓜像皮球般大小，圆圆的，平时分光滑，果肉是红的，上面还有黑色的子儿，我一下子就口水直流三千尺，可馋死我了。我下意识的伸手拿了一块，那凉凉的香味扑鼻而来，再轻轻的咬一口，那西瓜十分的甜而凉，那香甜的汁水流到了我的喉咙里。也流进了我的心里，那时我仿佛来到了凉快的湖水边，十分凉快，十分舒服。不对，我连忙又是用手按着喉咙打着胸膛不停地把西瓜吐出来。原来我刚刚吞下了好几颗西瓜子。还以为它要长在我肚子里要生根发芽，还要在长出西瓜来，我被吓得哇哇大哭，妈妈却在一边笑我十分生气，后来才知道不会长大。西瓜，不仅可以生吃，还可以炸西瓜汁也十分的美味，看来我没有看错西瓜，西瓜处处都是宝。
西瓜怎么写？

7，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标：　　1、认识部分红皮或红心的水果 。　　2、体验共同制作的乐趣。　　活动准备：　　各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子　　活动过程：　　一、 认识水果　　1 、（出示小朋友带的水果）问：小朋友你知道这是什么水果吗？　　2、谁来说说这些水果有什么相同的地方？　　二、尝尝水果沙拉　　1、你知道水果都有哪些吃法吗？　　2、（出示水果沙拉）小朋友猜猜这是用什么做成的。　　3、老师请一个小朋友下来品尝一下，尝完之后说一说这里面有哪些水果？　　4、这盘水果沙拉除了水果味儿，还有什么味道？　　三、做做水果沙拉　　1、你知道水果沙拉是怎样做的吗？（请小朋友先和好朋友说一说）。　　2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的，你们想不想亲手做一盘水果沙拉？　　3、教师介绍所提供的材料。　　4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。　　三、互相品尝水果沙拉　　1、小朋友的水果沙拉做好了吗？　　2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的，都用了哪些水果？　　3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝，说一说哪一组的水果沙拉味道最好。　　4、原来水果有这么多种吃法，我们小朋友每天都要吃水果，水果是很有营养的，水果里含有许多维生素，所以我们小朋友要多吃水果。

8，你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

活动目标：　　1、学会新单词：Apple；pear；banana。　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。　　活动准备：　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。　　2、三幅水果的图片。　　活动过程：　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。　　3、同理示范香蕉和雪梨。　　4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。　　5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。　　6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。
你好：勿听谣言，相信事实

9，幼儿园社会教案秋天的果实有哪些

幼儿园社会教案秋天的果实有哪些活动目标：1、 通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同.　　2、 愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力.　　3、 体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感.　　活动重点：感知各种水果,通过看、摸、闻、尝等方式感知水果.　　活动难点：水果的异同.　　活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境.
活动目标：1、 通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。 2、 愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。 3、 体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。 活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。 活动难点：水果的异同。 活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。 2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。 3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。 活动过程： 一、激趣： 小朋友们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）二、认识水果： 现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？ 我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。 宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？ 你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？ 原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。 现在让我们看看它们都是什么形状的？动手摸一摸，谁来说说？ 这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗？ 老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。 怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？ 小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。 课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗？现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。 三、拓展： 小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果？这个小朋友可能知道，它是什么？老师告诉你这是火龙果….. 各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗？ 四、动手实践： 水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…. 那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？ 小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么？ 现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室）

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