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1，幼儿园个案观察记录

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幼儿园个案观察记录

2，幼儿做事有条理 不拖拉观察记录

观察记录简单的说就是有方法的观察并记录。这个你可以参考http://www.jy135.com/html/changyongziliao/youerguanchajilu/list_2.html

幼儿做事有条理 不拖拉观察记录

3，幼儿观察报告

观察要有具体的主题，比如“幼儿角色游戏观察表”、“幼儿在学习活动中注意力的观察表”等等。现给你填写一个例子，然后你就应该知道怎么填了。 儿童表现 现状分析 教育措施 观察1 安安正与同伴争抢玩具汽车 1、他非常喜欢这辆玩具车 1、调解两孩子的行为，给他们提出 建议一起玩或轮着玩 2、只有这一辆玩具车 2、提供多几辆玩具车，减少争执

幼儿观察报告

4，幼儿园观察记录怎么写

（一）记录的内容的选择：观察记录的内容要有依据，能够反映幼儿的年龄特点。它是做好观察记录的先决条件。 （二）记录的方法：运用白描的手法进行记录， 教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现，让别人看了有身临其境的感觉，而不是老师的转述，不要添加任何感情色彩。 对事件的描述要尽可能客观、准确，这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言：如伤心，愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等，教师在原始真实的记录中才能发现更多的问题。 就是记录中没有老师对孩子的定义，自始至终记录的内容都是老师用眼睛看到的东西。 （三）分析的方法：在记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。 在分析中，教师不要轻易的给孩子下结论，更忌讳在开始就给孩子插上一种标签，然后再进行记录。老师对孩子的认识不能有先入为主的做法，如果老师在开始就对孩子有了评价，那么后来的观察记录就很难做到客观，这样的记录不能达到应有的效果。 教师要说明一个问题，要对孩子这方面的发展做追踪记录，多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。 （四）教育措施：教师应该利用幼儿的兴趣，挖掘相应的教育价值，实施有效的教育，写记录的目的是发现其中的教育价值，让教育效果达到最佳，单纯的记录是没有任何意义的。

5，求一份大班幼儿园观察记录范例

下面给大家介绍下大班幼儿观察记录，希望可以帮到您哦!　　今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很高兴，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，非常高兴，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很自豪的表情。　　分析记录　　从今天观察的情况看来，小磊小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性，这与他长期由父母喂养要一定关系。但是在今天老师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他非常高兴，说明奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。　　采取措施　　继续采取第一阶段的措施方法，及时与家长进行沟通、反馈，掌握明明小朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。　　以上是大班幼儿观察记录，相信可以帮到您哦!

6，大班幼儿之间谁喜欢谁的观察记录

格式如下：观察时间：2011年11月18日 观察地点：幼儿园操场上 观察对象：胡硕 房亭妤 观察目的： 培养幼儿的分散跑的能力。 观察记录：那天，户外游戏时，老师组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，...
大班幼儿观察记录表观察时间xxxx年x月x日观察目的根据明明小朋友进餐习惯逐渐养成的具体情况，循序渐进的对幼儿进行观察，第二次。观察实录今天，我们吃的是面条。明明小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们明明小朋友可棒了，现在都自己吃饭了！”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很高兴，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，非常高兴，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很自豪的表情。分析记录从今天观察的情况看来，明明小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性，这与他长期由父母喂养要一定关系。但是在今天老师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他非常高兴，说明奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。采取措施继续采取第一阶段的措施方法，及时与家长进行沟通、反馈，掌握明明小朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓励。

7，幼儿成长档案的家长观察记录100字

幼儿成长档案家长的话上周末，幼儿园布置了一项任务，就是在本周五之前制作并上交孩子的成长档案。具体怎么弄，园里还让孩子带回一张制作要求的便笺。　　孩子一天天长大，渐渐地她幼时的点滴有些已渐渐模糊，除非是翻出以前的旧照片，孩子上学之前的样子我真有点拿不准了。其实，照片，无论纸质的，还是电子的，是最直观的记录孩子成长的媒介。可是，幼儿园发的制作要求有五六项，要达到图文并茂，制作精美，估计有一些难度，得花不少时间。意见归意见，先制作出来再说吧，毕竟催得很紧。　　从搜集孩子的照片开始，无论是去照相馆拍的，还是自己用手机随机拍的，都归集起来，到搜集参考网上其他的成长档案素材，到静心下载软件开始制作直至定稿，整整用了两天两夜，今天下午刚做完，明天上午打算去打印出来。要知道，平常整个文稿什么，还行，要整点图文并茂的，花里胡哨，好看的，确实难为我了。　　总算可以喘口气了。静下来之后，我可以梳理一下自己的思绪。我大致也算半个知识分子了，电脑培训参加了不少，加之为了适应现代化教学的需要，基本上是天天都在用电脑，结果水平不精，费时费力，还只是个简单粗糙的文稿。对于那些平时很少接触电脑的家长，爷爷奶奶辈的，到底该怎么办呢?我想应该比我为难多了，想到这我的心情平衡多了。他们或许少不了多花些银子去让街上专业的打印部或广告制作的去弄吧?　　制作幼儿成长档案，是一种新事物，是时代文明进步的大趋势，本是一件好事，也是必须的，无奈我们这些家长不好意思，落伍了，本来简单的事情也做不好，看来得好好学习，迎头赶上呀!否则，就做不了一个合格的家长，就不能很好的配合学校老师，共同为孩子负责到底嘛!　　话又说回来了，幼儿成长档案素材收集应是平常经常做的事，家长这方面意识要有，必要的话学校可以培训家长，使其重视起来，做好一些事清，才不至于急来抱佛脚，或是错失了珍贵素材，留下终生遗憾呀!我们的家长要理解，要支持。对子女的教育，不可小视，毕竟父母是子女的第一任老师嘛!多观察，多留心，要把孩子放在心上，新时代的家长不仅仅要关心孩子的冷热饥饱，还要关心孩子成长，心理变化等等。　　为了孩子，学校不能搞面子工程，不计效果，教育活动要讲究实效，家长也要量力而行，做好自己应尽的本分。祝愿我们的孩子健康成长，成长档案确实做到能见证他们难忘的美好瞬间，金色童年。
记录着事情的本原，心的变化。

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