幼儿园社会领域教育活动设计教案，幼儿园社会教案

1，幼儿园社会教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园社会教案篇1 　　设计意图：　　在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。　　活动目的：　　1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。　　2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。　　3．逐步养成爱护环境的行为模式。　　活动重点：　　做“自动浇花”实验。　　活动难点：　　逐步养成爱护环境的行为模式。　　活动准备：　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等　　2.场地布置　　活动过程：　　1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。　　2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。　　3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。　　4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。　　资料库：　　1.网上资料：环境教育相关网站　　2.初中物理关于“渗透”的原理　　教学延伸：　　从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。幼儿园社会教案篇2 　　活动目标：　　1、通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。　　2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。　　3、乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。　　4、喜欢参与游戏，体验。　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　录音故事《拔萝卜》　　活动过程：　　1、倾听故事，了解什么是合作。　　教师：今天老师要请小朋友听一个有趣的故事，故事的名字叫《拔萝卜》，请你们听一听，谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里，请小朋友们仔细听。　　幼儿倾听故事后，提问：　　谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法? 　　教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢? 　　(帮助幼儿理解合作力量大的道理) 　　2、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。　　先请一个幼儿去搬所有的萝卜，当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。　　3、迁移经验，进一步加强合作意识。　　引导幼儿观察图片，并回答问题，冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办?小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办? 　　教师小结：小朋友们真会动脑筋，用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题，希望你们自己遇到问题时，也请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。　　活动反思　　《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。　　在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出，注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入他人，融入社会。　　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。　　2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。　　准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。　　活动过程：　　一、导入-－手指操　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。　　二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？　　师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的`时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？　　师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！　　师：好，他们搬动了，真棒！！　　师：刚才，一个人搬得动桌子吗？　　师：那两个人呢？　　师：那最后是怎么搬起桌子的? 　　师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？　　师：那你们是怎么成为好朋友的呢？　　师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？　　师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？　　师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！　　（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）　　三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀? 　　师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？　　师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。　　师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？　　师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？　　师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！幼儿园社会教案篇4 　　活动目标：　　1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。　　2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。　　3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。　　2、其他的特色制品。　　活动过程：　　1、出示江阴特产的实物，提问：　　“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。）　　2、小结：这些东西是我们江阴的特产。　　3、请幼儿品尝江阴特产：　　“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝特产，并且讨论）　　4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）　　5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦！　　6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）　　7、活动延伸：画特产　　“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！” 　　活动反思：　　具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　1、简单了解植树的方法与步骤。　　2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。　　活动准备：　　1、植树的图片。　　2、小树苗图片。　　活动过程：　　一、开始部分。　　教师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢? 　　教师：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。　　二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。　　1、教师出示小树苗图片，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由回答。)2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。　　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗? 　　教师：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。　　三、通过观看图片，让幼儿了解植树的主要过程与环节。　　1、教师：你们知道植树的过程是什么吗? 　　2、幼儿根据观看的图片回答。　　教师：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。　　四、引导幼儿回家尝试植树活动。　　1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。　　教师：我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢? 　　教师：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。幼儿园社会教案篇6 　　【活动设计背景】　　班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。　　【活动目标】　　1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。　　2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。　　3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯　　【教学重点、难点】　　1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性　　2. 培养良好的卫生习惯。　　【活动准备】　　情境图片6张　　【活动过程】　　一、看图讲述　　教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔；小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔；小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。）　　二、看图判断　　教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错（教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）　　三、看图比较　　教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗？　　四、教师与小朋友交流　　教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客能不能随意呢？　　【教学反思】　　使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。幼儿园社会教案篇7 　　活动目标　　1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。　　2.学会讲述水的用途。　　3.了解水的二次利用。　　4.喜欢参与游戏，体验。　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　重点难点　　重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。　　难点：懂得水可以二次利用。　　活动准备　　花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。　　活动过程　　一、引出课题　　1.游戏：关紧水龙头。　　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。　　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。　　师：小水滴，你为什么哭呀? 　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来? 　　幼儿讨论并回答。　　二、谈话：水的用处大　　1.水有什么用? 　　2.除了我们人需要水，还有谁也需要水? 　　3.如果没有了水会怎么样? 　　4.我们要怎样节约用水? 　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。　　三、谈话：水的二次利用　　1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 　　2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 　　3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 　　幼儿讨论并回答。　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们　　教学反思　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。　　小百科：水，化学式为H

幼儿园社会教案

2，幼儿园社会领域教案

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏！　　幼儿园社会领域教案篇1 　　目标：　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。　　重、难点：念白时语言节奏准确　　准备：小花杯一个、娃娃一个　　过程：　　一．边拍手边念语言节奏：　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做　　二．生活模仿律动　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作　　三．新授歌曲　　1．感受理解音乐及内容　　A．出示小花杯，老师演示漱口　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？　　C．清唱第二遍　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作　　2．进一步感受　　A．出示娃娃，清唱歌曲　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作。　　B．老师完整的唱。　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作。　　幼儿园社会领域教案篇2 　　活动目标：　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。　　活动准备：　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。　　活动过程：　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。　　欣赏园徽。　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。　　4、参观幼儿园全貌。　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。　　建议：　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。　　评价：　　1、能说出幼儿园的名称。　　2、有喜欢幼儿园的情感。　　幼儿园社会领域教案篇3 　　一、设计意图：　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。　　二、活动目标：　　1、能大胆的在众人面前表现自己。　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。　　三、活动资源：　　书本，字卡，操作卡片。　　四、活动过程：　　1、介绍活动名称及内容。　　2、幼儿展示活动　　（1）手指字读书。　　（2）和字宝宝做游戏。　　（3）英语歌曲联唱。　　（4）小手动动。　　3、互动游戏。　　4、活动结束。　　幼儿园社会领域教案篇4 　　【活动目标】　　1、分享帮助别人的乐趣。　　2、初步培养乐于助人的精神。　　【活动准备】　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。　　2、音乐。　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。　　【活动过程】　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。　　活动评价：　　1、能说出帮助别人的事情。　　2、乐于帮助别人。　　活动建议：　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。　　幼儿园社会领域教案篇5 　　活动目标　　1．愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。　　2．初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。　　3．愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。　　活动准备　　课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。　　活动过程　　一：组织幼儿参观幼儿园，熟悉内部环境　　1．两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。　　2．参观幼儿园的各区域，再回到活动室。　　二：出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容　　——这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。　　——这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？　　三：引导幼儿参观本班活动室，介绍分区的用途　　——米娅的幼儿园活动室里真好玩，我们的活动室和她的一样吗？　　——快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。　　三：播放歌曲音频，鼓励幼儿随音乐自由摆动身体　　——有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。　　——请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。　　幼儿园社会领域教案篇6 　　活动目标：　　1、学会自己觉排队。　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。　　活动过程：　　一、开始部分　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。　　二、基本部分　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）　　3、看挂图——感知礼仪　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正）　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）　　三、结束部分　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。　　活动延伸：　　带领幼儿到外面滑滑梯　　幼儿园社会领域教案篇7 　　活动目标　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。　　活动准备　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯　　2、动物家园楼盘　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干　　活动过程　　1、看绿色　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。　　2、亲绿色　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？　　小草、小树们一起来跳舞。　　3、种绿色　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。　　教师与幼儿一起栽树。　　4、结束活动　　和小动物们再见，结束活动。　　幼儿园社会领域教案篇8 　　活动目标：　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。　　活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。　　活动过程：　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。　　幼儿园社会领域教案篇9 　　【活动标题】　　相信自己我能行　　【活动目标】　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。　　【活动准备】　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。　　【活动过程】　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。　　幼儿园社会领域教案篇10 　　活动目标：　　1、训练爬、跑等动作技能。　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。　　活动准备：　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。　　2、幼儿排成四路纵队。　　3、课前已看过火警演习的录像。　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。　　活动过程：　　准备活动——红绿灯　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的.优秀驾驶员。　　游戏活动——我是小小消防员。　　玩法：　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。　　游戏规则：　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。　　延伸活动：　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。　　幼儿园社会领域教案篇11 　　一、教学目的　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。　　二、教学准备　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。　　2.挂图或投影片──春天、夏天。　　三、教学过程　　（一）教学引入　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）　　2.谈话：现在是什么季节？　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）　　（二）学习新课　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）　　（4）观察课本第18和48页的图。　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）　　2.比较当地的夏天与春天的不同　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。　　（三）巩固练习　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。　　2.学习歌谣──夏天　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。　　夏天天气好炎热，　　天气多雨河水多。　　柳叶茂盛桃子熟，　　野草开花满山坡。　　布谷鸟在树上啼，　　蝉在树上高声歌。　　玉米长高麦收割，　　小孩游泳乐呵呵。　　（四）布置作业　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。　　四、教学参考知识　　夏天的特征：　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

幼儿园社会领域教案

3，幼儿园社会教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园社会教案篇1 　　活动名称：故事洗臭袜子的波波熊　　活动领域：语言、社会　　活动目标：　　1.教育孩子做一个勤劳、爱清洁的孩子。　　2.培养幼儿专心听故事的习惯和大胆的表达能力。　　3.理解故事主题，大家要互相帮助，共同进步。　　活动准备：　　三张挂图教师幼儿用书　　活动过程：　　导入：出示一张挂图，引出故事。围绕袜子提问问题。引发孩子对这个故事的兴趣度。　　教师完整的讲故事，孩子专心倾听。提问波波熊有个不好的习惯是什么？故事的名字是什么？谁帮波波熊改掉的坏习惯？怎样帮助的？　　展开　　二、出示三张挂图，再讲一便故事，让幼儿进一步了解故事主题。提问，你喜欢什么样的波波熊？（勤劳、爱清洁）　　理解主题：大家要互相帮助、共同进步这个道理。　　活动延伸：希望小朋友每天换袜子，每天洗袜子，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。幼儿园社会教案篇2 　　教学目标：　　1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。　　2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。　　3、激发幼儿对城市美好环境的向往。　　教学重点：了解噪音的危害。　　教学难点：用完整语言表达对减少噪音的想法。　　教学准备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。　　教学课时：30分钟教育理论依据：　　1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。　　2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。　　3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。　　教学过程：　　一、导入话题。　　马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。　　二、听听说说。　　1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这是什么声音啊？你听了以后觉得怎么样？　　原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗？为什么？　　2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。（播放PPT及录音）这又是什么声音啊？比刚才的声音还要大。　　原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗？为什么？　　整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人愿意到他们的店里买东西。　　4、我们再往前走走吧。（播放PPT）这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真漂亮，这条路通向哪里呢？我们走过去看看吧。（播放PPT）哇，这里有四个气球，上面写着"欢迎光临"，还有好听的乐曲（播放音乐），红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗？为什么？　　小兔对小朋友说：谢谢大2班的小朋友光临，今天是开张第一天，希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲，慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西，心情特别愉快。它的店生意特别好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还因为制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢！　　三、问题讨论　　1、你们知道什么是噪音吗？我们生活的周围有噪音吗？　　2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。　　3、你听了这些噪音感觉怎么样？　　4、引导幼儿大胆讲述，用什么方法可以减少这些噪音。（小组讨论）　　三、延伸活动。　　制作减少噪音的标志。　　教学评析：亮点：　　1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的.危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法，情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里一定要安静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。　　2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很接受这样的教学方法，有助于一直跟着教师预设的思路往前走。　　3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观察和思考。　　建议：活动中的师幼互动应该再积极、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性，使幼儿更加投入到活动中去。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标：　　1、初步学会克制自己，在必要时能努力想办法忍一忍。　　2、感受坚持后的成功感。　　活动准备：　　糖果若干、幼儿用书。　　活动过程：　　1、教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第一、二段，幼儿边看幼儿用书边欣赏。　　教师：小动物们要进行有趣的跑步比赛，你们猜猜谁会赢。　　幼儿猜测、讨论。　　教师：如果你是其中的一个小动物，你会怎么办?(鼓励幼儿大胆猜想)。　　2、教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第三段。　　教师：如果你是小猫，会用什么好办法克制住自己的嘴馋，坚持取得胜利呢? 　　引导幼儿想出多种克制方法，如：不停地对自己说“忍一忍，坚持就是胜利”，把鱼干项链假想成石头。　　3、教师结合幼儿用书，讲述故事《有趣的跑步比赛》第六段。　　教师：小猫为什么会获得冠军? 　　引导幼儿说出自己的想法，集体复述故事最后老牛的话。　　教师总结：我们在碰到困难时能够想办法坚持到底，就一定会取得胜利。　　4、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，感受坚持最后的成功感。　　5、游戏“吃糖果” 　　游戏规则：请每个小朋友挑一颗自己最喜欢的糖果，如果你能把糖果保持到午睡醒来后再吃，你就取得了胜利，能获得另外五颗糖果作为奖励。　　幼儿挑选糖果，开始游戏。　　给游戏获胜的幼儿分发糖果，并请他们介绍自己的成功经验和感受。幼儿园社会教案篇4 　　活动目的：　　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。　　2、知道“重阳节”的由来。　　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。　　4、感受节日的欢乐气氛。　　5、让幼儿知道节日的时间。　　活动准备：　　1.VCD光盘“常回家看看” 　　2.剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。　　3.电脑课件《九月九日忆山东兄弟》。　　4.课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来。　　5.幼儿人手一份自制礼物。　　活动过程：　　一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看” 　　谈话：　　1.刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）　　2.片中表现的是什么内容？（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）　　3.引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。　　4.你们知道老人节是怎么来的吗？　　二、介绍重阳节的来历：　　1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。　　2.播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。　　3.教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。　　4.观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。　　教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。　　5.引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）　　6.在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）　　7.在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？　　三、敬老爱老活动：　　1.重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。　　2.给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。　　3.请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。　　延伸活动：　　1.取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。　　2.在家中为老人做一件力所能及的事情。　　活动反思：　　相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。　　小百科：重阳节，中国传统节日，节期在每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。幼儿园社会教案篇5 　　1、设计思路　　野田的故事，也可能发生在许多幼儿身上，因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时，怎样把控自己、不迷失自我，怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后，可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了，我们是幼儿园最大的孩子了，也要当哥哥姐姐了，让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍，做快乐的哥哥姐姐吧。　　 2、活动目标　　(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。　　(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。　　 3、活动准备　　PPT课件　　幼儿人手一本图画书　　录像：小班幼儿生活片段纸、笔　　 4、活动过程　　(1)升班仪式，引起兴趣　　①幼儿歌唱《升班歌》。　　②谈话：　　一我们升班啦，现在是我们幼儿园里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。) 　　(2)阅读图书，理解故事　　①出示封面：　　一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗? 　　一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。) 　　一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。　　②出示第1～3页：　　一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。　　一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗? 　　③出示第4页：　　一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!” 　　一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书)：　　一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的? 　　一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。　　一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗? 　　一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢? 　　一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢? 　　(3)观看视频，情景体验　　一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园，也会遇到许多困难，你愿意帮助他们吗? 　　一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢? 　　一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做? 　　一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做? 　　一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢? 　　小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)! 　　(4)选择任务，分组完成　　①幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。　　②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。　　⑧统计：哪组的好办法最多。幼儿园社会教案篇6 　　爱在哪里　　活动目标　　1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。　　2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。　　3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。　　活动准备　　1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。　　2、双面胶、剪刀、画板各五份。　　3、PPT“爱在哪里”。　　4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。　　活动流程　　一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题　　师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌? 　　幼：《爸爸去哪儿》。　　师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的? 　　师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢?今天有什么任务要交给大家去完成呢?(幼儿猜测。) 　　师：今天到底需要我们完成什么任务呢?我们打开信封，答案自然揭晓。　　(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。) 　　二、阅读爱心卡　　1。自由阅读爱心卡。　　师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢?(出示红红的爱心卡正面。) 　　师：这是什么卡?请你想一想，这个“?”是什么意思? 　　幼：也许是想让我们说一说，爱是什么? 　　幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里? 　　师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么? 　　师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗?宝宝幸福吗? 　　师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里?爱是什么?然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福;爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢;爱在大家一起分享蛋糕中——爱是分享;爱在帮助盲人过马路中——爱是帮助。) 　　(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪?爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。) 　　2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。　　师：谁来说一说，你看到爱在哪里?爱是什么?(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。) 　　卡片一：妈妈和孩子的爱心故事　　师：妈妈和孩子在干什么?爱在哪里?爱是什么? 　　幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。　　师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉? 　　幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。　　师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” 　　(当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 　　师：幸福的表情是什么样的?让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。　　卡片二：教师和孩子的爱心故事　　师：老师在干什么? 　　幼：老师在给小朋友擦嘴巴。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。　　(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 　　师：还有什么动作可以表示关心和照顾? 　　(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。) 　　卡片三：教师和孩子的爱心故事　　师：老师在干什么? 　　幼：老师在亲亲小朋友。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。　　(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 　　师：还有什么动作可以表示喜欢? 　　(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。) 　　卡片四：孩子们之间的爱心故事　　师：小朋友们在干什么? 　　幼：小朋友们在一起吃蛋糕。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在身边。爱是分享。　　(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 　　师：你有好东西时，会和别人一起分享吗? 　　卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事　　师：他们在干什么? 　　幼：一个警察在帮助盲人过马路。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在马路上。爱是帮助。　　(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。) 　　师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢?请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。) 　　(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式;通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。) 　　二、制作爱心花　　1、制作爱心花。　　师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗? 　　(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。) 　　2、交流体验。　　师：刚才你们在心花的时候遇到了什么困难?后来是怎么解决的? 　　师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。　　师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么? 　　师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢? 　　(幼儿观看PPT。) 　　师：看一看，我们到哪儿了?对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子? 　　师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮助。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们? 　　师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。　　(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。) 　　三、即兴朗诵，传递爱的情感　　师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。　　(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。) 　　师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一起，会让世界变得更美好! 　　(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。) 　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在幼儿园，爱是关心。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在大家一起分享蛋糕中，爱是分享。　　师：爱在哪里?爱是什么? 　　幼：爱在帮助盲人过马路中，爱是帮助。　　师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园! 　　师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎么样? 　　幼：很快乐!很高兴! 　　师：是呀!如果我们帮助了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么美好的事呀! 　　(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。)

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