咱当兵的人教学设计，廉洁正气伴我行教案主题班会

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1，廉洁正气伴我行教案主题班会
2，请问歌曲当兵的人是属于什么风格的歌曲
3，幼儿大班主题教案我是小小兵

1，廉洁正气伴我行教案主题班会

　　“廉洁正气伴我行”主题班会教案　　活动目标：　　通过这次活动，培养学生组织活动的能力，展示他们的才艺，深刻理解廉洁文化的内涵，让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育，使他们养成良好的品格和正确的价值观。　　活动内容：　　1、三句半　　2、女生小组唱《八月桂花遍地开》　　3、廉洁小故事　　4、电子琴独奏《小卡农曲》　　5、小品《恶习的后果》　　6、配乐诗朗诵《周总理》　　7、廉洁格言知多少　　8、男生小组唱《咱当兵的人》　　9、二胡双人奏《风阳花鼓》　　10、班朗诵《正气歌》　　11、学生如何践行廉洁正气　　12、舞蹈《说爱你》　　13、笛子独奏《没有共产党就没有新中国》　　14、大合唱《歌唱祖国》　　活动过程：　　男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。　　女：廉洁奉献是从古至今传诵的美德。　　男：细数从古至今的英贤志士，古有勤政治国的刘罗锅，为政清廉的海瑞，秉公执法的包青天。　　女：今有为民鞠躬尽瘁的好总理周恩来，勤政奉公的好公仆焦裕禄，在雪域永铸忠魂的孔繁森，更有当代巾帼英雄任长霞。　　合：水清见重影，心清知德行，凝廉洁之风，铸中华之魂。请听三句半《清廉颂》。　　男：他们的事迹家喻户晓，他们的故事妇孺皆知，他们的精神感动并激励着一代又一代人。我们是一群驰骋在草原上的战马，肩负着祖国辉煌的明天，我们是国家未来的主人翁，为祖国开一朵正直无暇的花，红军战士是我们学习廉洁正气的典范。下面请欣赏女生合唱《八月桂花遍地开》　　女：红军战士之所以能成功，不仅仅是因为他们有团结合作的精神，而且有廉洁的作风。有句话说的好“民生在勤，勤则不匮。党存于廉，廉乃大兴”，廉洁关乎国家的命运。下面就让我们听一些廉洁小故事，看看他们是怎样做到廉洁公正的。有请张一鸣。下面有请李瑞雯来讲一讲朱德的故事。　　女：直笔方能写正字，清廉才敢谈人生，廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。下面请欣赏电子琴独奏《小卡农曲》。　　男：树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。　　我们要以人为镜，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从小事做起，从一点一滴做起。接下来让我们欣赏小品表演《恶习的后果》。　　女：让我们明辩“八荣八耻”，铸民族之精魂。　　新中国成立以来，周总理一直是廉洁自律的楷模。身为领导者，他不懈地追求清醒、清正、清廉、清静的高境界。接下来就让我们欣赏配乐诗朗诵《周总理》　　男：勤政为民为人拥，廉洁奉献为人颂，周总理为政清廉，严于律己。是我们学习的好榜样。廉政教育已经进入了我们的校园，让我们把廉洁的火种拨撒心田。大家应该知道很多廉洁格言，让我们说说你所知道的廉洁格言吧。　　女：大家知道的廉洁格言还真不少呢！俗话说的好：国家兴亡，匹夫有责。我们要从小养成好习惯，争做廉洁小标兵。解放军战士是我们学习的楷模。　　女：做人德为本，做官清为尚。无论做官还是当兵，都应有一身正气。话说“挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。请欣赏二胡双人奏《凤阳花鼓》。　　男：品德端正，以身正求公正，以公正换人心；处事公正，不为权势丧志，不为钱财动心。下面请欣赏诗朗诵《正气歌》。　　男：同学们在学习生活中是怎样做到廉洁的。从衣食住行、学习等方面来谈谈我们的廉洁作风吧。　　女：用人要公正，做人要身正，作风要清正，为官要廉政，让我们互相关爱。只有你爱别人，别人才会爱你。下面就让我们欣赏舞蹈《说爱你》。　　男：从廉政，腐败灭亡；从自律，党风自强。党为我们祖国作出了多大贡献。下面请欣赏笛子独奏《没有共产党就没有新中国》。　　女：廉洁自律是中国共产党长期以来的光荣传统，我党的老一辈无产阶级革命家一直把“清正廉洁，一心为民”作为自己的革命信条。　　男：同学们，让我们放飞希望，让中华民族的传统美德--廉洁奉献，在我们身上发扬光大。让我们齐唱《歌唱祖国》。　　女：下面请瞿老师发言。　　

廉洁正气伴我行教案主题班会

2，请问歌曲当兵的人是属于什么风格的歌曲

　　进行曲　　《行进中的歌》教学设计　　执教教师：沈阳市第六十一中学曹平　　指导教师：东陵区教师进修学校吴志馨　　分析:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列宣呈。其节奏鲜明、曲调规整。昕起来雄壮有力而有行进感,为了配合行进时步伐一致的要求,常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。　　教学目标：1、学生了解进行曲这一音乐体裁。　　2、听辩管乐、弦乐、管风琴的音色特点。　　3、通过几种进行曲不同的音色、力度、速度和情感的对比欣赏,让学生能够体会到不同题材内容的进行曲风格各异,进一步感受不同风格进行曲所表达的情感,扩大学生的欣赏视野,提高独立分析乐曲的能力。　　教学重点:了解进行曲的基本特征,感受不同题材,不同风格的中外进行曲的艺术魅力。通过感性——理性——感性的再现过程,体验进行曲的行进步伐节奏。　　教学难点:①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。　　教学过程:　　一、导入新课:播放《当兵的人》,请同学回答这首《当兵的人》属于什么风格的音乐。　　引出进行曲的概念——（多媒体）　　二、进行曲的概念:　　师:什么是进行曲?　　师:强弱轻重交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。　　媒体播放:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。　　师:步伐节奏是进行曲的最基本特征,下面我们通过两段音乐,来验一下这种基本特征。　　三、感受体验　　活动一:　　1、由八位学生组成二组到讲台前表演。《当兵的人》　　2、对表演学生的要求:(1)跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停:(2)尽最大能力表现音乐的情绪。　　师：这是一首声乐曲的进行曲,具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。　　师:变换节拍演唱进行曲的主题。生:进行曲已不像进行曲了。　　师:如果一首乐曲没有步伐节奏,这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。　　师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子?生:2/4拍子；　　师:进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行?　　师:(播放三拍子曲子,教师表演)。生:3/4拍子不适合行进步伐,不能用在进行曲中。　　媒体:进行曲一般多为偶数拍子。　　师:这些偶数拍子的步伐节奏特点,融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么,是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪?当你在行走时,有没有高兴和快乐的时候?有没有伤心和忧愁的时候?进行曲也可以表达这些情绪。　　活动二:要求:身体跟随音乐律动。　　师:听《中国人民解放军进行曲》的乐曲,生:情绪:激越、昂扬……速度:中速步伐:节拍:(作曲家介绍)　　听《婚礼进行曲》生:情绪:欢乐、幸福…。速度:稍快的中板步伐:轻快节拍:2/4拍子。(作曲家介绍)　　听《葬礼进行曲》生:情绪:悲哀、悲伤…。速度:慢速。节拍:4/4拍子。(作曲家介绍)　　师:同样是进行曲,为什么给大家的感觉不一样呢?(引导学生回答)这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏,因而,在情绪上给人的感受就不一样,塑造的音乐形象也就不一样。接下来我们再来欣赏一首由奥地利作曲家老约翰·斯特劳斯创作的《拉德斯基进行曲》。　　聆听,并让学生回答乐曲的情绪,所适用的场合及功能。　　生:欢快热烈,像骏马奔腾。在颁奖典礼、运动会、宴会、新年音乐会上听到过。　　师:在维也纳金色大厅每年的新年音乐会上都把此曲作为压轴曲目。　　作品分析:乐曲由被称为“圆舞曲之父”的奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作曲,写于1848年。　　欣赏在维也纳金色大厅由维也纳爱乐乐团在“新年音乐会”上演奏的《拉德茨基进行曲》。(多媒体播放)　　学生随音乐进行律动。　　师生进一步分析乐曲的情绪。　　师生共同分析、总结进行曲的特点:　　采用步伐节奏,常用偶数拍子,如二拍子或四拍子。　　四、课堂小结:　　这节课,我们欣赏了不同类型的进行曲,了解了进行曲的特点,并认识到进行曲在我们的生活中占有非常重要的作用,生活离不开音乐,音乐也离不开生活,没有音乐生活将会黯然失色,音乐就在我们的生活中,让我们伴随着《运动员进行曲》结束今天的学习。

请问歌曲当兵的人是属于什么风格的歌曲

3，幼儿大班主题教案我是小小兵

　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇1 　　一、活动目标：　　1、喜欢解放军，有了解解放军各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。　　2、主动向解放军学习，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。　　3、学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。　　4、初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。　　5、能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。　　6、独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。　　7、认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。　　8、学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。　　9、初步表现解放军的简单动态（走路、敬礼、打枪等），综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。　　二、主要活动安排：　　第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对解放军叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。　　我心目中的解放军（语言）雷锋的故事（语言）学习雷锋好榜样（音乐）　　我们要去军营啦！（社会）参观军营（社会）学习6以内的加减（数学）　　第二周：以进行小小兵各项训练为主线。　　解放军叔叔来到我们班（社会）观看建国五十周年阅兵（纪录片）认识球体（数学）　　小海军（音乐）擒敌拳训练（1）（2）我是小小侦察兵（综合）　　第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。　　我喜爱的解放军（美术）仿编诗歌《我是三军总司令》（语言）　　制作兵器（亲子活动）八一进行曲（音乐欣赏）队列练习（1）（2）　　小小兵汇报演出（综合）　　三、主题环境的创设：　　1、主题环境：　　（1）将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。　　（2）将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。　　（3）收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。　　（4）将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。　　（5）布置“我制作的兵器”展。　　（6）将“参观军营见闻”“仿编诗歌《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。　　2、区域活动：　　美工区：（点彩）“迷彩小兵”、（折纸）军帽　　建构区：引导幼儿用各种胶粒拼搭“我喜欢的军事武器” 　　益智区：学下军棋　　3、角色游戏：　　小舞台：提供擒敌拳的录音供幼儿表演　　建筑角：搭建军营（提供塑料小兵、幼儿自带的汽车、飞机等）　　4、晨锻器材：　　增设匍匐前进、滚坦克项目。　　四、家长工作：　　1、前期已经为每位幼儿定做了军服。　　2、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，了解小兵汇报演出的活动意图。　　3、请家长和幼儿共同收集有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片、模型等。　　4、通过校信通的方式告知家长“参观军营”的配合事项和活动安排。　　5、帮助幼儿记录完成调查表、参观军营见闻。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇2 　　活动目标：　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。　　2、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。　　3、感受游戏的快乐体验。　　活动重点：　　掌握正确匍匐前进的动作。　　活动难点：　　幼儿能够有规则的进行游戏。　　活动准备：　　经验准备：观看过解放军叔叔训练的视频。　　教具准备：垫子，沙包，橡皮筋，音乐等。　　活动过程：　　一、准备部分　　1、教师带着幼儿跟着音乐踏着整齐的步子进入场地。　　2、教师带着幼儿一起做小兵操。　　二、基本部分　　1、引出活动。　　师：欢迎小朋友到军营，我是你们的指挥官！（敬礼）你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规则，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规则，那么你就会被送出军营。到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗？你们有信心完成这些训练吗？　　2、幼儿自主游戏。　　师：今天的训练就是通过海绵垫，你们5个人一组或者是6个人一组，有秩序快速通过海绵垫，同时还要想想不一样的方法通过海绵垫。　　教师小结：很多都快速通过了海绵垫，但是有一个人很慢，因为他是用最难的方法匍匐前进，我们来看看他是怎么样匍匐前进的？　　（请幼儿示范动作）　　3、幼儿和教师一起学习动作。　　师：匍匐前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。在前进的时候，屁股不能供起来。　　4、幼儿练习匍匐前进的动作。　　5、集体游戏。　　师：你们都学的很好！那今天我们还要完成一个任务，就是用炸弹炸毁一个碉堡。去炸碉堡的路上，我们要经过铁钉网，和绕过障碍物，站在线外，炸碉堡。在经过铁定网的时候，我们一定要用到我们学到的本领，匍匐前进，这样才不会碰到铁钉，我们的身体才不会受伤。　　6、幼儿有组织有序的完成任务。教师指导幼儿要有序的进行完成任务。　　7、评价幼儿完成任务的情况。　　三、结束部分　　师；今天不仅训练了很久，我们也顺利完成一个任务，指挥官允许你们休息一会！休息好了我们再继续我们的训练吧！　　教师让幼儿在轻松的音乐下坐在海绵垫上休息。结束活动。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇3 　　活动目标：　　1、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。　　2、引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。　　3、启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。　　重点难点：　　1、引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。　　2、鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。　　活动准备：　　1、精神准备：初步欣赏和感知歌曲。　　2、物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。　　活动过程：　　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣　　1、教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。　　2、出示图片或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。　　3、导语：小兵要练什麽本领呢？请听歌曲《这是小兵》。　　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪　　1、在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。　　2、出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。　　3、随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。　　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。　　1、启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。　　2、随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。　　3、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。　　四、教师小结。　　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。　　活动延伸：　　继续创编小兵练本领的动作。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇4 　　活动生成：　　在自由活动时，孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点，我设计了锻炼活动“我是小兵”，让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。　　活动目标：　　1、掌握助跑跨跳的动作要领，能主动地参与各种基本动作的训练。　　2、根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍，布置活动场地并进行活动。　　3、有合作、勇敢、克服困难的表现，能正确认识和评价别人。　　活动重点：　　大胆跨跳，姿势正确。　　活动难点：　　与同伴合作布置适宜的活动场地。　　活动准备：　　1、认知准备：　　⑴初步学习助跑跨跳。　　⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。　　⑶对解放军的训练生活有初步的了解。　　2、物质准备：　　⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。　　⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。　　⑶标好活动路线，布置好练兵活动场地。　　活动过程：　　一、激发兴趣，训练本领。　　1、教师吹响军号，“小兵们”整齐地站好队。　　2、解放军操练：幼儿练习各种基本动作。　　二、主动活动，练习跨跳。　　1、请幼儿示范助跑跨跳，并引导幼儿评价。　　2、复习助跑跨跳的动作要领：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。　　3、幼儿自由选择小河的宽或窄处练习跨跳。　　⒋引导幼儿评价练习情况。　　⒌幼儿再次分散练习。　　三、集体协作，布置场地，熟悉路线。　　1、教师吹响“军号”，幼儿集合。　　教师以首长身份布置抢占315高地的任务。　　2、幼儿观察地上画的路线指示。　　3、难点的突破：合作协商布置活动场地。　　⑴引导幼儿讨论障碍的设置。　　⑵将幼儿分成红、蓝两队，推选出队长和副队长，带领幼儿协作布置活动场地并活动。　　四、夺取高地，庆祝胜利。　　1、请队长和副队长示范玩法，教师强调规则。　　2、游戏：军事演习　　幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。　　3、游戏结束后庆祝胜利：模仿放礼花。　　五、组织幼儿整理活动场地。　　延伸活动：组织幼儿评价活动情况。　　教学活动实录　　教师吹响军号，幼儿扮小兵整齐地站好队。　　师：小兵们，我们一起来练习杀敌的本领吧。　　幼儿循环进行各种基本动作练习（配音乐）。　　师：你们刚才是用什么方法过小河的？　　幼：我是用助跑跨跳跳过小河的。　　幼儿示范跨跳。　　师：他们是怎样跳的？动作正确吗？　　幼：周雅伦落地很轻，动作是对的。　　幼：何正的动作错了，落地太重了。　　…… 　　师：大家观察得非常仔细，那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢？　　引导幼儿念口诀：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。　　幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。　　教师吹响军号，幼儿集合。　　师：刚才练习时你发现谁练习得好？好在什么地方？谁练习得不好？为什么不好？　　幼：我觉得我自己很能干，因为我落地很轻。　　幼：我觉得唐婉琪表现好，因为她跳过了小河的最宽处。　　…… 　　师：那怎样才跳得远呢？　　幼：腿要蹬直。　　幼：还要跑快一点，要勇敢。　　…… 　　师：现在我们再来练习，看看谁最棒。　　幼儿再次自由练习跨跳小河（配音乐）。　　教师吹响军号，幼儿集合。　　师：我军将要抢占315高地，你们有信心取胜吗？　　幼：有信心取胜。　　引导幼儿观察画好的路线指示。　　师：去315高地的.路上有小河、泥地、山洞、　　封锁线，我们该怎样过去呢？　　幼：可以跨跳过小河。　　幼：还可以用平衡木当桥走过去。　　…… 　　师：小兵们真聪明，想了这么多办法。现在　　我们分成红、蓝两队开始行动吧。　　幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置　　活动场地，并练习玩法（配音乐）。　　教师吹响军号，幼儿集合。　　师：小兵们，我们现在就去抢占315高地吧。　　幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地，自己设计的玩法进行活动。　　幼：我们胜利了！我们胜利了！　　师：为了庆祝胜利，我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。　　师：小兵们真能干，圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。　　教师和幼儿一起整理活动场地，结束。　　活动反思　　整个活动围绕解放军练兵活动而进行，让幼儿以小解放军的身份参与其中，以参加军事演习的游戏形式进行，给幼儿提供了各种活动用品，鼓励他们自主设计、布置活动场地，体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用，使幼儿在发现尝试中学习，体验到成功的愉悦。　　1、游戏法：幼儿在游戏中学习，体验合作、自主，以及展示自我，发泄精力的愉悦。　　2、循环练习法：练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行，避免了活动中幼儿等待时间长，锻炼机会少的现象。　　3、赏识成功法：教师建立恰当的成功标准，根据幼儿个体差异提出不同的目标，及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形，让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动，使每个幼儿获得成功的满足。　　4、活动法：让幼儿自由选择器材，自主设计、布置活动场地，能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。　　在整个活动的指导中体现了主体性活动模式，注重引导幼儿自主选择、主动操作，注重幼儿与教师，幼儿与幼儿间的交流，从而使幼儿身体各个部位的机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。　　评活动　　幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动，是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展，锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。　　一、创设游戏情景，激发幼儿主动活动的动机和兴趣。　　整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点，为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境，提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣，以想办法过小河，设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望，调动幼儿参与活动的积极性。　　二、在探索尝试，大胆创造，积极操作中体验成功的愉悦。　　在活动中，教师尊重幼儿是正在发展中的个体，为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时，教师提供的小河图形有宽有窄，这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说，无论能力强弱，每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足，增加成功感，增强自信心。　　活动中，教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材，让幼儿自主选择器材，鼓励幼儿利用地理环境，运用已有经验，诱导、启发幼儿的发散思维，积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地，既表现个人价值，又体现集体力量，教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”，从而使幼儿能快乐地进行活动。　　三、在讨论中解决问题，在评价中掌握基本动作，自觉进行自我教育。　　此活动较注重幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的交流，使幼儿在探索交流中多角度获取信息，通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领，懂得正确的行为方式，增强克服困难的信心，自觉进行自我教育，不断改进自己的动作行为。活动中，教师采用开放式提问，引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用，大胆展开讨论，积极表述自己的观点，在讨论、商量中找到解决问题的方法。　　综上所述，锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观，为幼儿提供了充分表现的机会，其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好，选材好，深受幼儿喜爱，使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇5 　　活动设计背景　　在日常活动中，发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往，为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲，这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。　　活动目标　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。　　2、愿意用动作表达感受。　　3、培养幼儿的听辨能力和表现力。　　教学重点、难点　　重点：体会音乐意境。　　难点：用动作表达感受。　　活动准备　　进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份　　活动过程　　一、开始部分：　　放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。　　二、基本部分：　　1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。　　（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？　　幼儿答：像解放军走路。。。　　（2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？　　引导幼儿自由的做出自己的动作。　　（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。　　小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。　　2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。　　（1）教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？　　（2）幼儿欣赏摇篮曲　　（3）教师提问：你们听了会有什么感觉？　　幼儿答：慢慢的，轻轻的。。　　3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较　　教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作）　　小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。　　三、用游戏表现音乐性质的不同。　　游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。　　教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作　　四、延伸部分：　　回家和爸爸妈妈欣赏不同风格的音乐并做动作。　　五、结束部分：　　你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看。　　教学反思　　《这是小兵》这节课是一节模仿课，在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻，选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限，所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。　　本次活动中有着轻快地旋律，并且模仿的动作很神气，还有一系列的象声词，让幼儿有着很强烈的表现欲望。　　完整的欣赏歌曲，感受歌曲中的旋律，带领幼儿跟着节奏拍拍手，此环节中我考虑到幼儿年龄小，对音乐的明锐度不够强，让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难，所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的动作，最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作，让他们把自己的成果展现给小朋友，大家一起分享快乐。

幼儿大班主题教案我是小小兵