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1,外研版四年级上册英语阳光课堂怎么找听力

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外研版四年级上册英语阳光课堂怎么找听力

2,四年级上册英语书的35页的第二部分怎么读

金秋英语四年级上第六模块第二单元35页第二部分课文...2016年8月31日金秋英语四年级上第六模块第二单元35页第二部分课文 是在优酷播出的教育高清视频,于2016-08-31 12:04:50上线。视频内容简介:金秋英语四年级...优酷视频四年级英语上册【外研三起】第35页 课文领读2021年10月25日|小学英语外研版三年级起点| |猪爸爸教英语| |四年级上册英语| |英语课文领读| |彭州...小红书四年级上册英语书的35页的第二部分怎么读 - 中小学资深教师解答 - 问一问在线2048位教育培训答主在线答已服务超1.5亿人5分钟内回复Hi,为您实时解答教育类升学、学科答疑等问题,与高校名师、专家1对1在线沟通四年级上册英语书的35页的第二部分怎么读马上提问四年级上册23课有鬼128人正在咨询四年级英语上册35页课文朗读111人正在咨询四年级上册英语35页怎么做107人正在咨询四年级上册23课有鬼128人正在咨询问一问小学英语四年级上册Recycle1 32-35页

四年级上册英语书的35页的第二部分怎么读

3,外研版四年级上册英语课件

  本学期担任四年级英语教学。从整体看,大多数学生自身素质不错,学习的积极性和主动性也很好,但由于学生之间的个体差异,所以仍存在着一定的差距。以下是“外研版四年级上册英语课件”,希望给大家带来帮助!    一、本册教材的知识系统和结构   (一 )教材的总体分析:   本册教材共分10个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构,(language   presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(language   development and practice), 侧重培养学生语言运用。   学生经过三年级一年的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。   (二)教学总目标:   从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:   1.语言知识目标:   复习巩固三年级重点内容;学习第三册课标单词和句型。   2.语言技能目标:   -能根据听到的词语识别或指认图片或实物   -能跟随录音模仿说英语   -能用英语做简单的游戏   -能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话   -能看图识字   -能拼读单词、背写部分单词   -能借助图片阅读课文、句子   3.情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。   4.学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。   5.文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。   各模块的具体目标:   Module 1.Numbers   A.能够听、说、认读的词和短语:purple pink white orange   thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen   twenty/thirty   B.重点句型:Heres a red one. Ive got twenty-six points. Im the   winner!并能在具体的语境中运用   C.功能:掌握并运用13到20之间的数字;复习颜色词和动物的名称   Module 2.Directions   A. 能够听、说、认读的词和短语:house train up hill down past station supermarket Go   straight on. Turn left/right. next to   B. 重点句型:Excuse me. Wheres the …, please? Go straight on. /Turn   left/right. The train is going up/down the hill. Its on your right/left.   并能在具体的语境中运用   C.功能:用英文问路、指路;使用方向介词和现在进行时描述简单的线路   Module 3.Activities   A. 能够听、说、认读的词和短语: new read write letter take a picture listen to music   watch TV write a letter read a book   B. 重点句型:This is my … . Hes/Shes taking a picture/reading a book/writing   a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you   doing? Im taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to   music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用   C.功能:谈论图片学习如何讲述正在发生的事情;询问和讲述正在发生的事情   Module 4.In the park   A. 能够听、说、认读的词和短语:park lake drink hungry look at row a boat   B. 重点句型:Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are   playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用   C.功能:描述正在发生的行为或动作   Module 5.Food   A. 能够听、说、认读的词和短语: Chinese fast food want some   B. 重点句型:What is he doing? Hes making noodles. Do you want some…? Yes,   please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we havent. Im   making some dumplings.并能在具体的语境中运用   C.功能:谈论中国和西方的食物   Module 6.Abilities   A. 能够听、说、认读的词和短语:can run fast jump high far ride wash draw   B. 重点句型:Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No,   I cant.并能在具体的语境中运用   C.功能:使用“can”询问他人的能力   Module 7.Travel   A. 能够听、说、认读的词和短语:tomorrow swim visit get up by plane be from   B. 重点句型:We are going to go Hainan tomorrow. Were/Im going to visit the   Ming Tombs.并能在具体的语境中运用   C.功能:使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情   Module 8.Sports Day   A. 能够听、说、认读的词和短语:for every day good luck come on high /long jump   B. 重点句型:What are you going to do? Im going to run the 100 metres/the high   jump.并能在具体的语境中运用   C.功能:制定计划   Module 9.Happy Birthday   A. 能够听、说、认读的词和短语:soup sweets bread biscuit turn on come in of course   B. 重点句型:Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. /   Sorry, you cant.并能在具体的语境中运用   C.功能:请求获得允许;谈论食物   Module 10.The Months   A. 能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/   June/July/August/September/October/November/December   B. 重点句型:There are twelve months in a year. There is one birthday in   May.并能在具体的语境中运用   C.功能:谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情    二、本册教材教学重点、难点   本册教材的重点是单词和重点句型的教学;对于核心句子及其扩展运用的教学,是本册的教学难点,例如:   1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。   2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。   3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;   这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解,而是要结合自己的教学,找好切入点,适当地进行渗透。    三、主要的教学措施或教改思路:   1. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。   2、要让学生学得主动,在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性;根据学生实际情况,实行分层教学,要切实在教学过程的不同环节来进行体现,如新授,巩固和作业等方面,进而提高教学质量。   3、经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。   4、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。   5、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。   6、利用多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant ,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。   7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。   8、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。    四、教学进度:   周次教学内容课时   一Module1 Numbers4   二Module2 Directions 4   三Module3 Activities4   四Module4 In the park4   五Module5 Food4   六Module6 Abilities4   七Module7 Travel4   八Module8 Sports Day4   九Module9 Happy Birthday4   十Module10 The Months4   十九总复习 期末测试4   二十期末工作总结

外研版四年级上册英语课件


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