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1,幼儿园中班一只聪明的笨狼故事教学活动教案

本期活动邀请了义工胡梅丽给小朋友们带来了一只“聪明”的笨狼。胡老师十分重视绘本教育,经常跟孩子一起读绘本,因此在绘本讲解上颇有经验。本次她特意选择了这本色彩亮丽、有趣又深奥的绘本。故事开始前,胡老师打印了其他狼的图片,让小朋友们讲讲图片上的狼和封面上狼的区别,引导孩子用简单的词语描述自己的感觉。接着又简单地介绍了作者的背景,鼓励小朋友们向作者学习,对于喜欢的东西要勇敢地追求。故事分享过程中,胡老师又引导孩子们模仿狼被骗后说的话;如果你被狼抓了,你的心愿是什么等巧妙的提问,让孩子更好地理解和融入绘本。  绘本分享结束后,胡老师还跟在场的妈妈们分享了自己在绘本方面的经验:“一本好的绘本值得读N遍。第一遍可以先给孩子读文字,第二遍带着孩子看图,第三遍开始关注细节。有时候孩子会发现你没注意到的问题,这时你要肯定孩子,孩子会因你的表扬而高兴,进而跟孩子一起寻找答案。读绘本时,可以结合孩子的生活经验,让孩子更好地理解绘本传达的深刻道理,生活中,我们也可以拿绘本里的主人公,教育孩子。”

幼儿园中班一只聪明的笨狼故事教学活动教案

2,中班教案 该怎么办 讲述活动

幼儿园中班教案:冬天是什么 教师:屈老师 【活动目标】 1、欣赏散文,丰富词汇:厚厚的、美美地、好多好多. 2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式. 3、感受散文的优美. 【活动准备】 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张. 2、冬天景色的图片一张. 3、幼儿用书,教学挂图、磁带. 【活动过程】 一、出示挂图,教师朗诵散文,幼儿倾听并感受散文的优美. 1、教师出示冬天的景色图片,你们看看这是什么季节? 2、教师边演示图片边朗读散文. 二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话. 1、散文中有哪些小动物? 2、小熊说了什么?(依次向幼儿提问:大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么?) 3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢? 三、幼儿跟随教师共同阅读散文,发现散文中的叠词. 1、边看挂图边念散文. 我们一起来读读这篇优美的散文吧!(教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文.) 2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”. 小熊美美地睡一觉是什么样子的?(幼儿用动作表示.) 绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(幼儿用动作表现.) 3、引导幼儿发现语言中的反复性. 你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀,就是……”的句式,并描述小动物说的话.) 四、体验散文的优美. 你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?.(更多教案:屈老师教案)

中班教案 该怎么办 讲述活动

3,幼儿园中班故事活动教案 诚实的列宁

列宁公公小时候,有一天跟着爸爸、姐姐到姑姑家去做客。姑姑家里有好几个表哥、表姐,都很喜欢列宁,列宁也爱和他们一起玩儿。这天,他们在姑姑的房间里玩“捉人”的游戏,追的追,逃的逃,热闹极了。列宁跑得很快,不小心碰了桌子,“碰拍”,桌子上的花瓶掉在地上打碎了。多好看的玫瑰花瓶,打碎了多可惜呀!孩子们一下都呆住了。姑姑听到响声,赶忙跑到房间里来,瞧瞧出了什么事。她看见花瓶打碎了,就问大家:孩子们,谁把花瓶打碎了?表哥、表姐都说:“不是我打碎的。”列宁呢,也跟着说:“不是我打碎的。”他说话的声音很低很低。姑姑说:“你们谁也没有打碎花瓶,那么一定是花瓶自己打碎的了,大概它在桌子上站得心烦了,所以就倒了下来。” 一个表哥说:“大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑,所以从桌子上跳下来,可是它忘了自己是玻璃的,就打碎了。 大家听他这么一说,都笑起来,只有列宁没笑,不声不响地跑到另外的房间里,在桌子跟前站着。他心里很难过,因为他说了谎。 他回到家里,晚上躺在床上,想着,想着,忽然哭起来了。妈妈问他:“你为什么呀?”列宁把自己说谎的事 妈妈说:“这不要紧,明天你写封信给姑姑,承认自己说了谎,她一定会原谅你的。” 列宁这才安心睡觉了。 过了几天,邮递员给列宁送来一封信,啊,是姑姑给他写的回信!列宁连忙把信拆开来看。姑姑在信上说:“做错了事,敢于自己承认错误,是个好孩子。”列宁把姑姑的回信给爸爸妈妈看,爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚实的好孩子。

幼儿园中班故事活动教案 诚实的列宁

4,幼儿中班讲故事活动小猪打呼噜教案

语言活动:故事《迷路的小羊》活动目标:1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。活动准备:图片、录音机、磁带。活动过程:一、 师生互动,理解故事内容。小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?3、(教师操作图片三,边讲述故事边提问)小雪仔细看了看它,怎么两眼发绿,尾巴拖在下面直摇,妈妈说过,这是狼呀!怎么办?小雪不动声色地说:“狼大伯,我的家在城的那边,你和我一起走好吗?”狼心里想:“哼,走就走,走到没人的地方,就吃掉你!”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。(这是为什么?)不一会儿,到了交通路口,大象警察穿着制服正在执勤。(小雪会怎样向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看见了用鼻子把他卷起来,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼见情况不妙,转身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厉害,一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。)二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。1、完整欣赏故事录音。那么,这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢?让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧,会讲的小朋友可以跟着轻轻说。2、提问:小雪为什么会迷路?他是怎样脱险的?(他有哪些地方表现的很聪明)你喜欢小雪吗?为什么?三、结合幼儿生活实际,教给幼儿初步的自救方法。我也很喜欢小雪,因为遇到危险,不慌不忙,积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢?老师要考考你们。1、出示图片四:这个小朋友怎么了?如果你是他,你会怎么做?2、出示图片五:如果你一个人在家,有陌生人敲门,怎么办?3、出示图片六(火灾):发生了什么事?只有一人在家怎么办?小结:小朋友真聪明,想出了这么多好办法,遇到危险一定要积极开动脑筋,保证自己的安全。四、自编歌曲《迷路的小羊》。小朋友,如果你看见迷路的小羊,你愿意帮助他吗?好,让我们一起来送他回家。“公园里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭着叫妈妈。小朋友看见了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家。”

5,中班教案最好事情景讲述

活动目标:  1.了解故事内容,理解词语“寂寞”、“孤零零”,学说短句:“我来陪陪你”。  2.运用探究、表演等方法,感受小动物与老公公之间的情感。  3.体验给别人带来快乐时的愉悦心情,学习关心别人。  活动准备:  1.教学挂图《最好听的声音》。  2.鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。  活动过程:  (一)教师出示教学挂图,引发幼儿听故事的兴趣。  1. 教师:这个小院子里住着谁?找一找,有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里,他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇:孤零零)2. 教师:老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐,你有什么好办法使老公公快乐起来呢?  3.幼儿自由讲述。  教师:刚才,小朋友想了很多办法使老公公快乐,下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的?  (二)讲述故事,并通过提问鼓励幼儿讲述。  1.教师讲述故事的前半部分。  教师:小鸟和小猫是怎样关心老公公的?它们对老公公说了些什么?(学说短句“我来陪陪你”)老公公怎么会快乐起来的?可是,天天听小鸟、小猫叫声,日子久了也会听腻的,这怎么办呢?  2.幼儿自由讲述,教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。  教师:小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?  (三)教师讲述故事后半部分。  1.教师:图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?  2. 教师:从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐?小鸟和其他小动物看到老公公很高兴,它们自己觉得快乐吗?为什么它们也会觉得很快乐呢?  3.教师:帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?  (四)集体完整欣赏故事。  教师边出示图边完整地讲述故事。  (五)表演故事。  教师扮演老公公,幼儿自选角色,创造性的进行故事表演游戏。  活动延伸:  语言区活动:引导幼儿进行故事的复述,进一步了解故事情节。  家园共育:请幼儿回家后,把故事表演给爸爸妈妈听。
活动领域:社会活动内容:学习雷锋好榜样活动目标: 1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。 2、通过观看有关雷锋的动画片,领会雷锋精神,能够主动帮助有困难的人。 3、培养幼儿的口语表达能力。 活动重点:能够主动的帮助有困难的人,准确的进行表达。 活动难点:能够准确的进行表达。 活动准备: 1、收集有关雷锋事迹的图片。 2、一部弘扬雷锋精神的动画片。 3、一首"学习雷锋好榜样"的儿歌。 活动过程: 一、儿歌引入主题。 1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌),谁知道歌中唱的是谁呀? 2、雷锋他到底是个怎样的人呢? 二、观看及讨论。 (1)观看有关雷锋事迹的图片。 1、雷锋是个怎样的人呢? 2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢? 3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢? (2)观看弘扬雷锋精神的动画片。 1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神? 2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样,放弃了休息时间为班级做好事,你们想不想也想他们那样,为有困难的人做点事? 三、创设情景: 1、扶盲人过马路。 2、修补图书。 3、拾到东西归还物主。 四、谈话::"如果别人有困难,你会怎样帮助他们?"延续孩子关爱他人的情感。

6,中班讲述活动教案 美丽的花圃

活动目标:1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。重点难点:认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备:1、印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。2、三张白纸。活动过程:一、故事导入,引起幼儿兴趣。1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、教师一边画画一边讲述故事。教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条大海边,小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵大树下,它顺着大树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1、教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?2、教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师:老师帮你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。1、教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。2、教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?六、结束活动教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!扩展资料本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
活动目标:  1、能有顺序地观赏景物,喜欢与同伴交流自己的发现。  2、感受花圃里的美好景象。  活动准备:  1、经验准备:幼儿已认识常见的花卉。  2、环境创设:在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。  活动过程:  一、组织幼儿园到花圃,引人活动。  引导语:这是我们幼儿园的花圃,种了各种的鲜花,可美了,今天,我们一起来看看,讲讲"幼儿园的花圃。  二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。  1、提问:  (1)花圃是什么形状的,像啥?(圆形,像个大大的盘子。四周还砌着围栏,上面还贴着瓷砖,我们可以做在围栏上面观赏花卉)  (2)花圃里种了很多的花,你认识哪些花?  2、教师小结:我们花圃的花很多,有茶花,桂花,灯笼花等。  三、幼儿自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。  1、引导幼儿闻闻花,向同伴介绍自己的发现。  2、启发幼儿比一比,说一说花朵和花叶的颜色及形状。  3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。  四、示范讲述花圃的景象。  1、示范讲述:幼儿园的花圃真美,花圃的长方形的,里面种着许多的美丽的鲜花,有茶花,桂花,灯笼花等,春天一到,花圃里就开满了五颜六色的花,好看极了。  五、幼儿讲述。  六、教师小结活动。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

7,幼儿园中班语言岸边的柳树故事教案

【活动目标】  1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。  2、萌发爱护树木,保护环境的情感。  【活动准备】  图片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。  【活动过程】  一、导入:出示小树的图片。  你们在黑板上看到了什么呀?恩,一颗小树孤零零的长在这儿,我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事,来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫《小树的朋友》。  二、教师完整讲述故事。  三、理解故事。  —故事的名字叫什么?  —那在《小树的朋友》这个故事里,你听到了哪些小伙伴来找小树呀?(边说边出示图片)他对小树做了什么?  —如果是你,你喜欢这群小伙伴吗?为什么不喜欢?小树也不喜欢他们,不愿意和他们做好朋友。  —后来谁来了?(小鸟)小鸟也来了,那小鸟是怎么和小树玩的?(小鸟来了,它们轻轻地落在树枝上,叽喳,叽喳唱歌:我们是小树的朋友,我们是小树的朋友)  小树喜欢小鸟吗?你从哪里看出来的?(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还舍不得走呢,它挥着小手:“再见!再见!)(小朋友们说的都很对,我们来听听故事里是怎么说的。讲述故事片段)  —其他小伙伴看到了,会有什么感觉呢?(不好意思)那他们以后会怎么做呢?(小羊会怎么做,小牛会怎么做,小猴会怎么做,娃娃会怎么做)  —那现在,小树一共有哪些好朋友了?  四、接下来呀,我们再来听一遍这个故事,要请小朋友思考一个问题,如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?  五、提问:如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?我们要怎么来保护小树。  六、总结。  附故事:《小树的朋友》  冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友。  小羊来了。它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒。这样的朋友,小树不喜欢。  小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架。这样的朋友,小树不喜欢。  小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠。这样的朋友,小树不喜欢。  娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀、唱呀。这(jy135幼儿教育 www.jy135.com)样的朋友,小树不喜欢。  这时,飞来一群小鸟,它们轻轻地落在树枝上,远远望去,就像一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟唱起歌来,“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!”  小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了,小树还舍不得呢,它挥着手儿:“再见,再见!”  大家听了,很不好意思。  小羊不着小树搔痒了,小牛不找小树斗架了,小猴不爬小树了,娃娃呢,找来一些稻草,给小树穿上冬装……  小树真快乐,它有很多很多的朋友啦!  【活动反思】  1、活动前半部分幼儿注意力较集中,后半部分由于没有引入新材料,并且反复提问,部分幼儿已经没有兴趣了。  2、问题设置方面还需再考虑。层次性。  3、结尾部分时间花费太长,幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。“老师也来说一个,我们经常给小树浇浇水,就能和小树成为好朋友。”
活动目标:  1、引导幼儿理解故事内容,学会说故事中角色的对话。  2、体验扮演角色的乐趣。  3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。  活动准备:  小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰,红靴子一只、花一束。  活动过程:  一、引入:小朋友们想不想看表演?今天请小朋友们来欣赏一个表演。在表演的过程中请小朋友认真看、认真听,等会儿表演完毕要请小朋友回答问题哦。(放冥想音乐)  二、情景表演:  表演完毕提问:小朋友们看完表演你们知道这是什么了吗?(靴子)是谁在森林里捡到的呢?(小猪)。这个表演主要讲的是小猪和靴子的事情,今天给小朋友讲的故事的题目叫《小猪和靴子》。(教幼儿读题目,出示小猪和靴子的图片在黑板上。)  三、教师完整讲述故事。(手拿红靴子,坐在小朋友中间。)提问:故事中有哪些小动物呢?  四、幼儿理解故事内容,学说故事中的对话。(现在我请小朋友一起来讲故事,王老师有一个话筒,话筒对着谁的时候谁就说话,我们来学小动物说话。从课题讲起,并依次出示动物图片贴在黑板上)。  小结:小朋友们学小动物说话学的真好。现在我们再来看图听一遍故事。  五、出示挂图,完整欣赏故事。  提问:这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁帮他找到了靴子?你喜欢小猪吗?为什么喜欢呢?(捡到东西还给别人,心很善良,有助人为乐的精神)你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心情?如果别人捡到了,还给你,你又是什么样的心情?小朋友捡到东西应该怎样做呢?  小结:小朋友们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神,做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子,捡到东西要归还给别人。  六、幼儿分组扮演角色,表演故事。(这个故事真有趣,你们想不想表演?想表演什么小动物请小朋友自选。请想好的小朋友轻轻的去拿头饰,戴好了要让客人老师看见。站在自己的家旁边,扮演小猪的孩子手里拿一只靴子,王老师开始讲故事了,你们准备好了吗?)  小结:小朋友们今天开不开心呀?客人老师我们表演的好不好?把东西放回去。给客人老师敬礼,说再见。  附故事  小猪和靴子  清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树林有个红红的东西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,这是什么?好像是皮袋子,是谁丢的呢?"小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:"谁丢了袋子?谁丢了袋子?"树上的小鸟儿听见了,叽叽喳喳的说:"小猪。那不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫:"谁丢了帽子?谁丢了帽子?" 狐狸看见了,嘻嘻的笑了起来说:"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声,"谁丢了瓶子?谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!"小猪和小花狗来到小熊家,把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看,高兴得跳了起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子啊!"小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家!

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