小班安全教案当心陌生人，幼儿园小班遇到陌生人怎么办教案

1，幼儿园小班遇到陌生人怎么办教案

小班安全教案《遇到陌生人怎么办》活动目标：　　1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。　　3.培养幼儿独立自主的性格特点。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.加强幼儿的安全意识。重难点分析：　　掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备：　　1.有关的图片四张。　　2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。　　3.玩具、果冻、巧克力。活动过程：　　一、导入部分　　讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"　　二、展开部分　　1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?　　2.出示图片：　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。[教案来自：屈老师教案网.]　　3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。　　4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?　　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。　　能不能跟陌生人走?　　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。　　有个认识的阿姨想带你出去玩。　　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。　　有个不认识的叔叔给你东西吃：　　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。　　B.什么都不能吃。　　下大雨时一个陌生人说用车送你回家。　　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。　　陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?　　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。　　B.什么都不能告诉他。　　三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

幼儿园小班遇到陌生人怎么办教案

2，幼儿园注意陌生人安全教案范文三篇

小班《注意陌生人》教案　　现状分析及活动设计思路　　1.班级情况　　全班共有32人，男生15人，女生17人　　2、幼儿发展情况及年龄特点　　本班幼儿大多是2.5到3岁　　3.集教活动设计思路　　目标：给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间　　4.户外活动设计思路　　活动预目标：让幼儿在运动中体验到乐趣，　　爱上运动　　户外活动目标：通过运动达到锻炼身体的作用。　　一.晨检　　目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异常。　　二.早操　　目标：愿意加入早操活动中，和老师一起完　　成早操活动。　　三.喝水　　目标：左手拿杯把右手扶杯底，正确喝水，　　不弄湿衣服，养成按时喝水的良好习惯。　　四、解便　　目标：解便时不尿湿裤子，有事请老师帮忙。　　五、集教活动　　一、活动名称；不跟陌生人走　　二、活动目标；知道不能轻信陌生人的话，　　不跟陌生人走。　　三、活动准备　　1、请一位老师客串并设置表演情境。　　2、幼儿喜欢的零食　　四、活动过程　　一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说　　：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接　　你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师在旁边提醒：(1)你认识她吗? 　　(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话? 　　(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻　　易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。中班《注意陌生人》教案　　【活动设计】　　在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。　　中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。　　【活动目标】　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。　　3、培养幼儿思考能力和应变能力。　　【活动准备】　　1、多媒体课件　　2、"×"和"√"号的标记牌。　　【活动重难点】　　重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。　　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。　　【活动过程】　　一、歌曲导入，激趣引题　　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。　　二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》　　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。　　（1）组织幼儿讨论：　　①丢丢跟谁走了？　　②什么是陌生人？　　③他为什么跟陌生人走的呢？　　④结果怎么样？　　⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？　　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。　　三、观看情景片断，展开讨论　　此环节选取生活中典型的三个情景片断　　①不乱吃陌生人给的东西　　②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？　　③和大人走失怎么办？　　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。　　四、巧虎超人教你怎么做　　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。　　五、游戏：小小裁判员　　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。　　六、结束：欣赏儿歌《小心陌生人》　　不能跟陌生人走　　陌生人的东西我不吃　　陌生人的礼物我不要　　陌生人敲门我不开　　【活动总结】　　本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。　　“安全”是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。大班《注意陌生人》教案　　【活动目标】　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。　　【活动准备】　　1、故事《白雪公主》VCD。　　2、“陌生人”的胸贴。　　3、关于如何应对陌生人的录像。　　【活动过程】　　一、观看录像，组织讨论。　　1、与幼儿一起回顾童话内容　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过...) 　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。　　师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) 　　2、欣赏故事，学习生词“陌生人”。　　(1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 　　(2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆) 　　(3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。　　(4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。　　二、引导幼儿进行角色扮演，建立自我保护意识　　1、角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? 　　(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。　　A、情景表演：邮递员来家送信笺　　应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。　　B、情景表演：远房亲戚来家探亲　　应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。　　教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明。　　C、情景表演：公园里碰见陌生人　　应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。　　教师小结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。　　三、组织知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法) 　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗? 　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好? 　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。　　四，观看录象，巩固安全知识　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。　　1、录像看完，幼儿开心地交流、讨论; 　　2、教师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起。)

幼儿园注意陌生人安全教案范文三篇

3，小班安全不要跟陌生人走教案

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的小班安全不要跟陌生人走教案，欢迎阅读与收藏。小班安全不要跟陌生人走教案1 　　活动设计背景　　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。　　活动目标　　1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。　　5.加强幼儿的安全意识。　　教学重点、难点　　初步形成自我保护能力。　　活动准备　　1.有关的图片四张。　　2.玩具、果冻、巧克力。　　3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。　　活动过程　　一、故事《古丽和陌生人》　　开始部分：　　1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 　　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情? 　　3.出示图片：　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。　　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。　　教学反思　　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的`地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。小班安全不要跟陌生人走教案2 　　一、教学目标：　　1、教育幼儿对不认识的人保持距离。　　2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。　　3、要懂得如何保护自己的意识。　　二、教学准备：　　图片、案例1"2个　　三、教学过程：　　(一)、讲述案例，供幼儿仔细听取。　　(二)、案例中讲述的是什么内容? 　　提问：　　1、你在故事中听到了一些什么? 　　2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗? 　　3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢? 　　(三)、老师总结：　　遇到不认识的人不要随意地打招呼，;本文更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。　　提问　　1、怎样去保护好自己呢? 　　2、怎样去拒绝陌生人? 　　活动反思：　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。小班安全不要跟陌生人走教案3 　　活动设计背景　　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。　　活动目标　　1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　5.加强幼儿的安全意识。　　教学重点、难点　　初步形成自我保护能力。　　活动准备　　1.有关的图片四张。　　2.玩具、果冻、巧克力。　　3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。　　活动过程　　一、故事《古丽和陌生人》　　开始部分：　　1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 　　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情? 　　3.出示图片：　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。　　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。　　教学反思　　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。小班安全不要跟陌生人走教案4 　　活动设计背景　　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。　　活动目标　　1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　5.加强幼儿的安全意识。　　教学重点、难点　　初步形成自我保护能力。　　活动准备　　1.有关的图片四张。　　2.玩具、果冻、巧克力。　　3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。　　活动过程　　一、故事《古丽和陌生人》　　开始部分：　　1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 　　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情? 　　3.出示图片：　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。　　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。　　教学反思　　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。小班安全不要跟陌生人走教案5 　　活动目标：　　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2、了解一些求救的方法。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》) 　　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。　　活动过程：　　一、看图讲述　　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。　　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。　　二、情景模拟　　1、教师借故离开教室。　　2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。　　陌生人与幼儿的对话：　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了) 　　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 　　陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 　　3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 　　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识) 　　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 　　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答) 　　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? 　　三、讨论求救方法　　1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。” 　　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。　　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。　　教学反思：　　由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。　　根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。　　第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。　　第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，　　本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

小班安全不要跟陌生人走教案