大学课程电磁场的学习方法和电磁波:简单来说就是理解物理现象，不是纯粹的死记硬背公式，而且还得靠自己的经验，题一定要做,涉及电磁波的通信较多，数学要求较高,讲座电磁波传播很多，但不多,电磁场与电磁波这门课有点像理论物理中的电动力学，理论基础是麦克斯韦方程组,电磁场与电磁波:电磁学的理论体系是静电场、静磁场、电磁感应。
大学课程电磁场的学习方法和电磁波:简单来说就是理解物理现象，不是纯粹的死记硬背公式，而且还得靠自己的经验，题一定要做。比如波的反射，波的传播方向，振动方向，然后加上负号和不加负号的波的指数表达式。我觉得有些章节还是要背的，比如分离变量求解边界条件那一章。你要多做题，可能还要复习数学方程和特殊函数的课程。电磁场与电磁波:电磁学的理论体系是静电场、静磁场、电磁感应。最后，总结了麦克斯韦方程组。讲座电磁波传播很多，但不多。电磁场与电磁波这门课有点像理论物理中的电动力学，理论基础是麦克斯韦方程组。涉及电磁波的通信较多，数学要求较高。它涉及向量分析和一些简单的场论。后者通常是针对工科相关专业。
天体周围的引力场和天体周围的气体物质对光波传播的影响:由于光具有直线传播的特性，在不考虑光波传播过程中的能量损失的情况下，光能的流动遵循在通过空间任意两处光能相等的原则，所以当光通过不同密度的空间场时， 场物质密度小的地方难免单个电场能量高，光波频率也高，而场物质密度大的地方单个电场能量高。 雷达波从低密度弱引力场空间传播到高密度强引力场空间时，传播时间延长，这也说明同一束光(或光束)在不同的引力场中走同样的距离时，振动的频率在弱引力场中必然较快，而在强引力场中则较慢。只有光波的频率在强引力场中变慢，雷达波的频率才能在相对强的引力场中变慢。参考《原子钟频率变化的原因探究》一文:天体周围的气体物质对光的传播也有影响，气体物质可以减慢光速。
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文章TAG：电磁波 教案 理论物理 枯燥 二十一 二十一章电磁波教案
