幼儿安全教育视频不能乱跑，和宝宝读这些绘本告诉他为什么不能乱跑

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1，和宝宝读这些绘本告诉他为什么不能乱跑
2，暑期马上就要开始了家长一定要教育孩子如何安全过马路不要在马
3，如何教育幼儿购物不乱跑
4，幼儿安全教育马路走怎么办失
5，宝宝安全教育少不了怎样预防走失
6，如何做好幼儿园的安全教育
7，大班安全怎样做最安全

1，和宝宝读这些绘本告诉他为什么不能乱跑

一些趣味性强,故事逻辑性好的教育安全类绘本,在宝宝脑子首先形成一种安全意识,再教育就会更加容易。

给宝宝读绘本要用语速，表情，情绪，眼神去读。从而让宝宝感觉有趣好玩，而不是简单的读一遍

和宝宝读这些绘本告诉他为什么不能乱跑

2，暑期马上就要开始了家长一定要教育孩子如何安全过马路不要在马

家长多给子女教育安全知识，从小就养成遵守交通规则，何时适合穿行马路，过马路时候怎么看车辆行驶

谢住提醒，你好运。

大力开展交通宣传文明教育！

好吓人啊。不管行人还是车辆，都要注意，遵守交通法规。也感谢楼主提醒。

有一次，我骑自行车十字路口绿灯向前骑，哪知一女骑电动车从左方向飞速而来，差点撞到，我说：你看不到红灯吗？女说：我dei的。。。。。。。

太恐怖了~小孩子一不小心就拉不住跑~太吓人~

暑期马上就要开始了家长一定要教育孩子如何安全过马路不要在马

3，如何教育幼儿购物不乱跑

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。随着幼儿年龄的增长，到公共场所的机会越来越多，经常会跟随爸爸妈妈一起到商场购物。有些幼儿活泼好动，看见商品丰富很稀罕，喜欢到处逛，这样，既不安全也不文明。那么，怎样教育幼儿购物不乱跑呢？一、讲解购物不乱跑常识家长要教育幼儿：商场规模宏大，商品丰富，客流量大，幼儿应紧随家长购物，不能到处闲逛，以免走丢。在商场到处乱跑，不仅会碰坏商品，也会影响他人购物。这样，既不文明，也不安全。二、说情境引导判断正误家长可以举例幼儿商场购物时的情景，分别描述正面（文明）与反面（不文明）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。三、读购物不乱跑的儿歌如果孩子喜欢购物乱跑，家长可以引导孩子诵读购物不乱跑的儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：商场物品真丰富，来往购物人很多。紧随爸妈手牵手，不在商场到处走。不碰商品不挤人，购物文明又安全。

我会继续学习，争取下次回答你

如何教育幼儿购物不乱跑

4，幼儿安全教育马路走怎么办失

强行拦车，不抛物击车；不独自横穿马路，横过道路走斑马线，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。只有遵守交通规则，才能保证安全过马路。二，经常到马路边上玩耍；不要在马路上停留、踢球，忽视了安全问题，知错不犯错。那么，呢？一，喜欢玩耍游戏。有些幼儿喜欢热闹3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期、绿灯行”；行人走人行道。三、诵读儿歌如果孩子不注意安全过马路，家长可以引导孩子诵读儿歌，如“红灯停、轮滑、玩滑板车、奔跑、做游戏；不扶身并行；不追车、扒车、情景判断家长可以举例幼儿过马路时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻，同时也是养成良好行为习惯的奠基时期、讲清道理幼儿家长要教育孩子：应了解基本的交通规则。幼儿精力充沛，活泼好动，便于理解，易于记忆，上街走路靠右行，让孩子记忆深刻、记忆长久才能指导今后的行为。儿歌语言简洁，意思明了

活动目标：　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　重点与难点：　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　难点：培养幼儿关心他人的情感。　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　活动过程：　一、感知经验：　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　播放马路走丢的情景（十字路口）l　提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。　指导：　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）　二、讲述经验：　l 播放小区走丢的情景　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　三、提升经验：　l 播放超市走丢的情景（大卖场）　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）

5，宝宝安全教育少不了怎样预防走失

在婴幼儿期就要对宝宝进行安全教育了，教育的主旨是让孩子懂得什么是危险，怎么避开危险。在日常生活中可从以下几点做起：······防止走失教育在孩子刚学会说话时，就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字。大一点，就让孩子知道父母的电话和单位。一般说来，3岁左右的孩子已完全可记住上述内容。当孩子在室外做游戏时，家长应在边上看护，如一时有事无法照看，也要托付给可靠的人，并告诉孩子不能跟不认识的人走；即使是认识的人，在爸爸妈妈不在的情况下，也不要跟他离开家。带孩子去公园、商场，要防止走失。一旦发现孩子不在身边，要马上告诉保安人员，并迅速分头把住各门口及广播找人，同时请求其他顾客按照孩子体貌特征协助查找。防止意外教育要告诉孩子，什么东西是会给他带来伤害的。譬如，当孩子要去玩暖瓶时，你要告诉孩子，开水会烫到他。但孩子小，不能理解“烫到”的后果，你可以当着孩子的面，倒出少许开水，稍停片刻，让孩子轻轻触摸一下，让他有个感性认识。孩子都喜欢登高爬低，虽然他们对高也有恐惧，但好动与好奇，又常使他们在玩耍中忘了危险。家长要常提醒孩子，不去危险的地方，不做危险的动作。如不要站在窗台上，不要从阳台处向下探身，不要试着从高台上跳下水来等等。当然，对孩子不出格的探索行为要加以鼓励，注意不要扼杀了孩子探索的热情。在室外活动时，要让孩子知道躲避汽车。不要在马路中间玩，不要在横穿马路时猛跑，尤其要告诉他车来后躲避的方式。妈妈特别要记住：当汽车过来时，不要只想着急忙抱起孩子，而最好是牵着孩子的手，避到近侧的路边，让孩子能亲身体验到怎么办。防止伤人教育孩子在游戏中常不知轻重，有时就会伤着对方或被对方伤害。有些家长在孩子被打之后，经常说：“他打你，你就狠狠打他！”结果孩子在下次动手打架时，可能就真的会狠狠打，甚至酿成惨剧。所以要教育孩子尊重生命的观念，在平时讲故事时，给他灌输这方面的内容。告诉孩子不能拿石头、棍子打人，也不能用手去触碰对方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。同时，也要教孩子学会避开他人的攻击，如小朋友动手时，要挡开他、跑开，使他不能抓伤、捅伤自己。分清鲁莽和勇敢崇尚勇敢精神是孩子的共性。但是，孩子尚小，往往不清楚什么是勇敢，什么是鲁莽，特别是现在不少动画片，打打杀杀的镜头颇多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀枪不入，可以凌空飞行……孩子理解能力差，看到这些镜头会认为是可行的而加以模仿。所以如果电视中的“英雄”做了什么勇敢之举时，要给孩子讲清幻想和现实，并告诉孩子，这些是不可以和不能够学的。安全教育是让孩子有避害意识的教育，是一种积极的预防手段。只有使孩子心里真正明白，才能达到目的。

6，如何做好幼儿园的安全教育

下午放学后，以防止意外事故、家庭住址、电话、抓捕昆虫，更不应该放入口内、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路。7、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。12、教育幼儿不随意轻信生人的话。3，听老师（或者大人）的话，如果陌生人要这么做，会表达清楚。1、护士才能触摸他(她)的身体；知道各种报警电话，懂得如何报警，只有家长、医生，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走、扒窗、跳楼梯、玩门、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果，避免互相追打、乱跑碰撞，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，不玩煤气、炉火、玩水的危害、家长姓名、单位，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。14。13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说、从高处往下跳等危险的动作。4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口、打同伴。6，遵守纪律，有序活动、引导幼儿了解消防栓，一定要尽快逃开、咬。8，请你以后再来”；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯，紧急情况知道如何保护自己。10、耳中，以防伤害：“我父母不在家要形象表演、多次强化、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，不得随便离开集体，有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排。2、鼻

一让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？在下面的安全小常识中，我会提到各种日常生活中需要注意的地方。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。可以在幼儿园贴上各种标记，提醒幼儿。如：在班内的电视机及风扇等电器上张贴禁止触摸的标记；在窗台张贴禁止攀爬的标记；在楼道张贴下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。在幼儿园的墙上可以张贴有安全图、110、120、119标记。三通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。设计一系列的教育活动，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我保护的作用。四通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，可以说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。五利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。幼儿每时每刻都需要成人的提醒，我们可以利用标记，语言等对幼儿进行暗示与提醒，幼儿有什么做得不对的要马上提醒，如幼儿互相争抢玩具，就很容易会产生打架等行为，导致伤害，教师要马上纠正并时刻提醒，培养幼儿良好的行为习惯。告诉幼儿，如果别的小朋友打你，一定不能还手，要告诉老师。六通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能例如看到别的小朋友乱跑乱撞而摔倒或者撞伤，教师可以借此事件教育幼儿不能乱跑乱撞，让幼儿明白这样做的后果，从而提高幼儿的安全意识。七充分发挥家长的作用，形成家园一致教育让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。在让幼儿区分安全与不安全事情是，可请家长与幼儿共同寻找，家长们纷纷找来各种图片、或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富了幼儿园的教育内容。

7，大班安全怎样做最安全

活动背景：社会上接连出现因拥挤、踩踏，造成人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也谈论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。如果遇到突发事件，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进行必要的安全教育十分重要。于是我设计了这样的安全教育活动。活动名称：怎样做最安全活动目标：1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。 2、增强安全和自我保护意识。活动准备：一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。活动过程：1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。 2、讨论：拥挤的后果是什么？我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。 4、通过试验，明白“有序比拥挤更节省时间” 接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？幼：一个一个拉更快。师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。活动分析与反思：1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。 3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

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