小班实践活动教案，玩皮球小班社会活动设计教案

本文目录一览

1，玩皮球小班社会活动设计教案
2，有关小班幼儿社会实践活动的方案
3，社会活动小班教案春天的脚步
4，幼儿园小班教案
5，大家一起来抬水幼儿园小班教案
6，小班教案
7，幼儿园小班区角活动教案活动目标活动准备活动过程
8，小班科学滚小球活动教案摩擦
9，幼儿园草的社会实践课教案大全
10，幼儿小班科学探索它们到家在哪里优秀教案

1，玩皮球小班社会活动设计教案

【活动目标】　　1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。　　2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。　　3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。　　4、通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。　　【活动准备】　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。　　【活动过程】　　一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢　　秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）　　菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）　　菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）　　秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）　　小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）　　二、导入　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。　　大皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里乐悠悠。　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

玩皮球小班社会活动设计教案

2，有关小班幼儿社会实践活动的方案

从幼儿的年龄特点及生活适应、社会适应、学习适应的培养目标出发，才能让幼儿在自发、自主的活动中学习掌握社会技能，促进自身社会性的发展。以下是我精心收集整理的幼儿社会实践活动方案，下面我就和大家分享，来阅读一下吧。幼儿社会实践活动方案1 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“ 儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。(教案来源：屈老师教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。二、教学目标 1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。 2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。三、教学重难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作四、活动准备 1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮 2.生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。五、教学过程与指导 (一)从讨论老师的钱包导入课题 1.(出示钱包)提问：这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么? 2.讨论：怎样才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用) (二)创设问题情景 1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。 2.解读小区示意图及计划书(重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目) (三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴，4-5人为一组)(重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的方法。) (四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由(重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。) (五)归纳提示对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。幼儿社会实践活动方案2 一、活动目标 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。二、活动准备连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。三、活动过程 (一)、植物离不开土壤 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤) 2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土) 3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里) 4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。 (二)、土中有什么? 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。 (三)、怎样保护土壤 1.教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)延伸活动1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。幼儿社会实践活动方案3 内容与要求: 1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱; 2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会; 3、体验聚会活动的快乐。活动准备: 1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片) 2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。 3、动物卡片和头饰若干。活动过程: 一、师生互相问好。师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点? 二、欣赏歌曲:老虎是tiger 1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题; 2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领? 3、游戏: 一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜, 猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。 4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边! 5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。三、参加动物聚会。师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。 1、幼儿边说边扮成动物进入会场; 2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。四、活动延伸:怎样运动才健康? 幼儿社会实践活动方案4 活动目标： 1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、认识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 4、第二次分享交流： (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。活动反思：第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。幼儿社会实践活动方案5 活动目标 1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2、培养幼儿豁达开朗的性格。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备 1、“消气吧”场景布置。 2、消气棒三个，蹦蹦床一个。 3、动物图3个：小狐狸河马小猪。 4、小朋友扮演小老鼠两只。活动过程一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。” (介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。二、讨论主题 1、出示河马 ①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的? ②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。 ③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?(请小朋友用消气棒实践) 2、出示小猪 ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看) ②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥? ③请小朋友实践蹦蹦床 3、帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。三、归纳主题 1、大家都说：“消气吧”好，它好在哪? 2、你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 3、小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。 4、延伸活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。幼儿社会实践活动方案6 活动目标： 1.根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。 2.能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。 3.善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。活动准备： 1.家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。 2.“爱心天使”奖状及标志。 3.爱心标志，各种人物的标志。活动过程： 1.谈话导入：教师出示爱心天使标志：这像什么? (爱心上面有一对翅膀)教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的.翅膀，传播到世界每一个角落。 2.幼儿讲述自己对爱心的理解。教师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使? 幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。 3.结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。教师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗? 幼儿讲述生活中自己的小故事。教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。 4.幼儿自评或他评。教师：你觉得我们班里谁是爱心天使?为什么? 幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。 5.教师评价并颁奖。 (1)教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。 (2)为当选的爱心天使颁发奖状。 (3)教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。幼儿社会实践活动方案7 活动目标： 1、喜欢交朋友，愿意和朋友分享。 2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。 3、学会一些简单的主客礼仪。活动准备： 1、《欢迎你们来我家》ppt 2、提前和班上的小主人约定拜访时间，请小主人直接在家里等客人来访。重难点： 1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。 2、学会一些简单的主客礼仪。活动过程：一、师幼讨论，引出主题。 ——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢? 二、观看ppt，了解主客的礼仪 ——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。 ——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项? 三、师幼讨论，教师总结。 ——我们去小主人家可以做些什么?(如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等) ——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等) ——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等) ——拜访过后要如何感谢朋友? 四、师幼共同拜访小主人家，回来后教师和幼儿共同总结。 ——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么? ——下次去的时候我们应该注意些什么? 活动建议： 1、若约定拜访时间为早上，可以请小主人直接在家里等客人来访。 2、出发前，可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止，拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。幼儿社会实践活动方案8 活动分析：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。活动目标： 1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。 2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。 3、感受与同伴合作带来的快乐。活动资源： 1、电脑、电视机活动策略：一、在电视机里展示圆形师：这是什么形状?谁会用自己的身体部位来做一个圆形? 幼儿自由探索，教师观察。师：谁来说说你是怎么来做圆的? 小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。二、两两幼儿合作师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。幼儿自由组合探索，教师观察。师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的?(幼儿讲述并示范做圆) 师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的方法，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样? 小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。三、两人以上幼儿合作做圆师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢? 幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的?大家合作的怎么样?(开心吗) 总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了! 四、音乐游戏：“认识你呀真高兴” 师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯! 活动反思：在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。不过上下来的感觉我觉得没有让孩子们自己去透彻的感受合作的快乐，而是老师一贯的给孩子输入快乐的信息，这个方面还需加强，要多听听孩子们的回答。有关小班幼儿社会实践活动的方案相关文章： ★ 幼儿园有什么实践活动方案 ★ 幼儿社会教育活动目标设计方案10篇 ★ 幼儿园小班春天社会教案 ★ 幼儿园活动详细方案 ★ 幼儿小班爱劳动活动方案 ★ 2021年幼儿园小班五一活动方案 ★ 中班社会实践活动方案 ★ 小班外出活动方案 ★ 幼儿园活动方案模板范文 ★ 学生社会实践活动方案5篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

有关小班幼儿社会实践活动的方案

3，社会活动小班教案春天的脚步

春天来了，万物都苏醒了。春姑娘迈着轻盈的脚步，悄然无息地来了。看，她来到了池塘边，一棵2113棵柳树长了出来，它们摇摆着细嫩的腰肢，在阳光下翩翩起舞。看，她来到了花园里5261，一朵朵花儿长了出来，它们争奇斗艳、竞相开放。看，她来到了树林旁，一棵棵大树长了出来，它们挺4102拔高大、粗壮结实。看，她来到了大山上，路边的小草、山上的树木、田里的禾苗都长得绿油油的，就像给大地穿了一件绿色的外衣。春天的太1653阳，明亮、温暖；春天的风儿，凉爽、柔和。在春天里，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜、美丽的小蜻蜓忙着捉虫。还内有那些可爱的小鸟们，在枝头上欢快地歌唱，好像在迎接容春天的到来。啊！春天如此美丽，我怎能不喜欢它呢？

小班语言活动：尿床了小班语言活动：尿床了活动目标：了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。愿意养成不尿床的好习惯。活动准备：小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、ppt 活动重点：能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因活动难点：为自己能养成睡前尿尿不尿床的好习惯而自豪活动过程：导入（出示小熊图片）。小朋友，今天来了一个小客人，我们一起来看看它是谁？（小熊）让我们一起来和小熊打个招呼吧

社会活动小班教案春天的脚步

4，幼儿园小班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　目标：　　1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。　　2、培养幼儿的动手兴趣。　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　4、在活动中，让幼儿体验成功冲饮料的喜悦。　　准备：　　1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。　　2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察　　过程：　　一、关于饮料的讨论：　　1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？　　2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？　　二、回忆生活经验：　　1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？　　2，谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？　　3，介绍今天老师准备的固体饮料。　　三、幼儿冲饮品尝　　1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。　　在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。　　提问：　　① 你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）　　② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）　　③杯底的固体饮料怎么不见了　　④ 如果固体饮料融化不了怎么办？　　⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。　　2、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）　　四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。　　五、延伸活动　　请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。　　教学反思　　1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。　　2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。　　3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。　　4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标　　1．能判断、比较手的大小。　　2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。　　活动准备　　1．爸爸和幼儿在家里一起准备好材料（在纸上画爸爸一只手的轮廓），带到班上。　　2．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。　　活动重难点　　重点是让幼儿判断比较手的大小。　　难点是让幼儿说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。　　活动过程　　1．手指律动，引起兴趣。　　老师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的注意力。　　2．引导幼儿认识大手印。　　教师出示一个大手印。　　“老师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的？有什么本领？” 　　大家一起讨论交流。　　3．启发幼儿说说爸爸大手的本领。　　（1）请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。　　“幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小？” 　　（2）鼓励幼儿讲讲自己爸爸大手的本领。　　“爸爸的大手会做什么事情呢？” 　　“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” 　　“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 　　4、大手拉小手。　　“幼儿喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” 　　“咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。” 　　播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导幼儿做拉手动作。　　活动延伸　　帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1．理解诗歌《梦》内容，感受诗歌中优美的语言与意境。　　2．丰富词汇“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。　　3．初步尝试仿编诗歌。　　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　活动准备：　　课件、轻音乐。　　活动过程：　　一、通过谈话导入活动　　“小朋友你做过梦吗？你们的梦是什么样的？” 　　二、理解诗歌内容　　1．欣赏诗歌《梦》（播放课件音乐，教师完整朗诵）　　师：刚才小朋友都讲了自己的梦，你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁也做梦了，做了什么样的梦？　　提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁在做梦？　　2．理解诗歌内容（播放课件）　　星星、露珠、蝴蝶和宝宝在哪里睡觉，做着什么样的梦呢？让我们一起来听一听、看一看吧。　　提问他们在哪里做梦，做着什么样的梦？（用完整的诗句帮助幼儿梳理）　　⑴咦？星星为什么会做着亮晶晶的梦呢？　　⑵绿莹莹是什么样子啊？为什么会是绿莹莹的呢？　　⑶咦？蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊？　　⑷宝宝为什么会做着甜滋滋的梦？　　3．第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。　　三、学习完整朗诵　　师：这么美的诗歌，我们一起来念一念把吧！（引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。）　　配乐朗诵诗歌。　　师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）　　四、尝试创编诗歌　　做梦是一件多么美妙的事情呀，那还有谁也在做梦呢，我们来看一看。　　1．用ppt出示月亮睡觉图片：这是谁？看看他在哪里睡觉做着什么样的梦？　　例子：月亮在天空中睡觉，做着蓝幽幽的梦。　　2．再出示3张ppt图片让幼儿创编，并把幼儿创编好的诗歌展示到相应的ppt上。　　3．让幼儿一起朗诵创编好的诗歌。　　4．完整的朗诵诗歌。　　散文诗《梦》　　星星在天空中睡觉，做着亮晶晶的梦。露珠在荷叶上睡觉，做着绿莹莹的梦。　　蝴蝶在花丛里睡觉，做着香喷喷的`梦。宝宝在小床上睡觉，做着甜滋滋的梦。幼儿园小班教案篇4 　　设计思路　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。　　活动目标　　1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。　　2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。　　重难点分析　　重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。　　难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。　　活动准备　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。　　3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片活动过程　　一、导入：　　出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？　　幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？　　幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？　　（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。）　　二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。　　1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。　　提问：故事的名字？故事中有谁？　　2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。　　（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？　　引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。　　（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？　　引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。　　（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？　　引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。　　（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？　　3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。　　它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么？根据幼儿回答出示相应的食物图片2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。　　（本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的知识）. 　　三、分角色表演，学说礼貌用语。　　发散幼儿思维（3分钟）1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢” 　　（本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）　　四、听音乐学小动物走路活动结束。（1分钟）活动延伸　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。幼儿园小班教案篇5 　　做一个有礼貌的孩子，做一个好孩子，欢迎各位老师借鉴学做有礼貌的孩子幼儿园小班教案哦! 　　幼儿园小班教案：　　学做小主人　　活动目标：　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。　　2、培养小主人的意识。　　3、初步培养幼儿解决问题的能力。　　活动准备：　　1、到小朋友家做客的经验。　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。　　活动一、电话邀请。　　1、设疑：　　如何邀请? 　　邀请时说些什么? 　　客人朋友什么时候来?怎么来? 　　怎样打电话? 　　2、幼儿电话邀请。　　教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。　　幼儿通电话。　　通话过程中引导幼儿大胆交流。　　在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 　　活动二、设计路标图。　　1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的　　幼儿园、找到我们的教室? 　　(园标、箭头、小朋友在走路等) 　　2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。　　3、教师指导幼儿画园标、路标图。　　4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 　　5、幼儿贴路标图。　　活动三、逛超市。　　1、激发幼儿运用已有的生活经验。　　客人来，我们怎么招待客人? 　　我们用什么来招待客人? 　　2、逛超市。　　引导幼儿观察超市，　　超市里有什么? 　　物品放在哪里?怎么放的? 　　这样放能给客人带来什么方便? 　　引导幼儿找到自己需要的东西。　　东西选好后做什么? 　　收银员阿姨是怎么做的? 　　活动四、招待客人。　　1、师生共同布置教室。　　2、招待客人时说些什么?怎么招待客人? 　　除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 　　3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片) 　　你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 　　4、找朋友。　　5、幼儿相互交流。　　在活动中激发　　幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。　　2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。　　3、在游戏中体验成功的喜悦。　　活动准备：　　形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。　　活动过程：　　一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。　　1、宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？　　（1）让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。　　（2）原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。　　2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）　　（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？　　先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。　　（2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）　　二、说说肥皂的用途。　　1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？　　2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？　　什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等　　3、教师小结：肥皂的用处。　　三、感知肥皂遇水后的变化。　　老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）　　1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。　　2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。　　3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。　　（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）　　（2）小手搓一搓会发现什么？（泡泡）　　（3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。）　　四、"吹泡泡"游戏　　肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩？（教师强调吹）　　五、延伸活动　　到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？幼儿园小班教案篇7 　　 [研究要点目标]：　　1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。　　2、通过制作活动，培养幼儿对活动的兴趣和动手能力。　　3、发展幼儿的口语。　　 [研究过程]：　　一、引起兴趣。　　小朋友，你们看这是什么？（出示蜡光纸），一张蜡光纸通过折，剪、画就可以做出一个漂亮的纸娃娃。（出示纸娃娃），你们喜欢吗？我们一起来做一做好吗？　　二、教师范做，巡回指导。　　鼓励幼儿积极开动脑筋。　　三、幼儿添画。　　在幼儿折叠正确的基础上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提醒幼儿要注意五官位置的恰当与否。　　四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴讲述它的用途，作用，自编故事讲给同伴听。　　 [研究结果]：　　能够运用多种方法进行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且能够运用自己制作的玩具进行结伴讲述不仅培养了幼儿的动手能力而且又发展了语言能力。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。　　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。　　活动准备：　　1、每人一个小动物头饰，小铃一个。　　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。　　活动过程：　　一、探索活动，感知声音。　　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。（引导用不同的方式玩铁罐）　　二、交流讨论，了解声音。　　1、讨论自己的探索过程。　　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）　　2、了解声音：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）　　3、听辩声音。　　⑴选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。　　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）　　⑵依次摇动铁罐，让听辩。　　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给看？　　⑶ 小结：原来不同的东西发出的声音是不一样的。　　⑷摇动装着树叶的铁罐。　　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？　　⑸ 小结：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。　　三、知道耳朵能听声音。　　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）摇动装沙子的铁罐，请捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）　　四、游戏：谁的耳朵灵。　　⑴师：森林里的xx小动物要开会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？　　xx小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。　　⑵帮助小朋友戴好头饰。　　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）　　⑶ 小结，引导要保护耳朵。　　师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。

5，大家一起来抬水幼儿园小班教案

二、设计思路幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。三、目标结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为 1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。 2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。四、材料与环境创设材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。五、活动流程谈话——操作感知——讲述讨论六、活动过程第一环节：谈话“水真有用”。教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。第二环节：操作感知“水真好玩”。给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。第三环节：讲述讨论（7分钟）这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？幼儿讲述后，教师作简单的小结。第四环节：游戏：“吹泡泡”。这个环节属于延伸活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。

6，小班教案

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1 设计意图：　　现在的孩子多数都是独生子女，从小就受到了家长们无微不至的照料，可以说是集三千宠爱于一身，在这些关爱中，我们的孩子慢慢地变得一切理所当然，变得不愿、不会、不懂付出，不过“人之初，性本善”我们的孩子对一些弱小也会产生一定的同情心，在模仿和习得中渐渐成长。《纲要》中指出：在日常生活中和游戏中通过观察和模仿中发展起来的。因此，我利用孩子喜欢动物，喜欢小鸟的这样一个特性，以故事《小鸟找家》为题材，设计这样一个活动，让孩子在遇到小鸟的过程中，学会关心别人。在整个活动中，我先让小朋友关注小鸟的表情，猜测小鸟发生什么事，接着让幼儿欣赏一遍故事，初步理解动物帮助小鸟的过程，接下来学习故事中的对话，体验如何去关心别人、帮助别人，帮助别人后的快乐。最后一情景结束活动。　　活动目标：　　1．学习故事中的对话：“别哭，别怕，我（们）来了。”“我再也不怕天黑了。” 　　2．在故事情境中，能够大胆表达自己的想法。　　3．感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做一个勇敢的孩子。　　活动重点：　　学习故事中的对话“别哭，别怕，我（们）来了。”“我再也不怕天黑了。” 　　活动难点：　　感受遇到困难时获得帮助和关爱别人都是一件快乐的事情，做一个勇敢的孩子。　　活动准备：　　物质准备：《小鸟找家》ppt 　　活动过程：　　一、图片导入，激发兴趣。　　师：今天老师请小朋友们看一位小动物，看看它是谁呢？（展示小鸟）　　师：原来是我们的好朋友——小鸟，咦，请小朋友们仔细看，这只小鸟怎么啦？你们猜猜看它为什么会哭呢？　　二、完整欣赏，初步理解。　　师：那我们听一个故事，从故事里找找小鸟为什么会哭？现在知道小鸟为什么哭了吗？小鸟迷路后找到家了吗？怎么找到家的? 　　小结：原来这只小鸟在树林里迷路了，它找不到回家的路，天黑了，它害怕的哭了起来，哭的好伤心。小鸟后来在小动物的帮助下最后回到家里。　　师：这个故事叫什么呢？　　师：故事的名字叫《小鸟找家》。那到底有谁帮助小鸟的，他们是怎么做的，我们再来欣赏一下。　　三、分段讲述，学说对话　　师：（放ppt1）小鸟迷路了，它看到这树林怎样的？（黑黑的，真可怕）小鸟感到很害怕。　　师：（放ppt2）她的哭声传了好远，小星星听到小鸟的哭声是怎么说的？（别哭，别怕，我们来了）来了多少星星？（来了这么多星星，不止一颗星星，所以要说“我们”来了）那现在树林有什么变化吗？（树林不在那么可怕，变得亮亮的了，不在黑黑的）那我们学星星一起说一说吧！（集体练习：别哭，别怕，我们来了）　　师：（放PPT3）：月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢？（别哭，别怕，我来了）月亮有几个？（月亮只有一个，所以要说“我”来了）现在树林又怎样了呢？（树林里亮起来了，小鸟看清回家的路了）那请小朋友学一学月亮奶奶说的话（集体练习：别哭，别怕，我来了）　　师：（放PPT4）：小鸟跟着谁飞呀飞到了家？（萤火虫在前面，小鸟在后面）它对妈妈怎么说的？（我再也不怕天黑了）我们跟着小鸟一起说这一句话。（集体练习：我再也不怕天黑了）　　四、启发引导，充分体验。　　师：小鸟不害怕了，就是勇敢了，开始的时候小鸟不是很害怕的吗？现在为什么不怕了呢？（小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助）小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助心里怎么样？（心里很开心，也　　（星星、月亮、萤火虫一起说；----我们帮助了小鸟很高兴）　　小结：遇到困难时得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐、高兴的事情。你们愿意去帮助别人吗？我们要象小鸟一样做勇敢的孩子，还要象星星、月亮、萤火虫它们那样乐意帮助别人。　　师：那你们喜欢它们吗？我们来学一学它们吧。　　交代要求，教师讲述故事，幼儿进行表演，并重点练习对话部分。　　五、设置情景，结束活动　　师：（以鸟妈妈的口吻说）谢谢你们帮小鸟找到了家，它累了，要休息了。　　师：（轻轻地说）小鸟要睡觉了，我们悄悄地走吧！小班教案篇2 　　小班综合活动：《好玩的刷子》　　设计意图：　　小班幼儿喜欢情境式活动。根据其年龄特点，本次活动采用小鸭洗澡、变魔术的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的技能，让幼儿在学中玩，玩中学，化被动学习为主动参与。刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培养他们对艺术活动的兴趣。　　活动目标：　　1．学习用刷子来回涂画的技能。　　2．享受共用游戏，共同刷画的快乐。　　3．通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。　　活动准备：　　幼儿人手一把刷子，塑料盆5个（内有各色水粉颜料），白色铅画纸6张（画有白色图案），小鸭头饰幼儿人手一个，母鸭头饰一个，抹布若干，音乐磁带。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、（放音乐）鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。　　2、认识刷子。　　二、玩刷子　　1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。　　2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快乐。　　三、刷色活动　　1、老师示范，刷出图案。　　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。　　2、幼儿刷画，教师指导。　　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。　　四、结束部分　　1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悦。　　2、（放音乐）跟鸭妈妈到草地上玩。小班教案篇3 　　目标：　　通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力大小与声音大小的关系。　　准备：　　《大猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子　　过程：　　1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。　　2、演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。小班教案篇4 　　活动目标　　观察冰块被线切割的过程并通过操作寻找原因。　　材料预设　　一个大可乐瓶、两个矿泉水瓶、一块冰块，—根细麻绳。　　操作方法　　将两个矿泉水瓶、一个大可乐瓶灌满水，将冰块置于可乐瓶盖上，将细麻绳两头系于两个矿泉水瓶颈并放置冰块上，观察冰块被线切割的过程。　　基本层次　　1．让幼儿取一根线系于矿泉水瓶颈装入水后将线绳置于冰块中央进行观察。　　2．让幼儿选择不同的线尝试，发现线的粗细与切割速度的关系。　　3．让幼儿选择其它材料预设代替刃泉水瓶，发现物体重量与切割速度的关系。　　初始评价　　1．能仔细观察切割过程，　　2．愿意自己动手操作。　　3．能用各种方法探究切割的过程　　拓展建议　　1．可用肥皂、泡沫块、橡皮泥等替代冰块。小班教案篇5 　　活动目标：　　1.让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害; 　　2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。　　3.知道人体需要各种不同的营养。　　4.培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。　　活动重点：　　认识垃圾食品及其危害　　活动难点：　　拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯　　活动准备：　　课件《我知道的垃圾食品》　　活动过程：　　一、看一看　　1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西? 　　出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。　　2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么? 　　3.幼儿讨论交流。　　师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。　　二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》　　1.提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了? 　　2.皮皮猴的肚子怎么了? 　　3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗? 　　师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖! 　　三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。　　四、说一说学习《安全儿歌》　　小朋友,拍拍手,我们来把健康找。　　健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。　　水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。　　荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。　　样样食物都爱吃,个子高高身体棒。　　五、活动结束小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。　　附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。小班教案篇6 　　主题产生：　　幼儿园新《纲要》中对幼儿进行科学教育的目标要求中提到：爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。几天来，蚯蚓一直是孩子们比较感兴趣的比较好奇的问题，结合《小花园》的主题活动，我创设条件，鼓励孩子们来到幼儿园的`草地上寻找蚯蚓的踪迹，带着对蚯蚓的好奇和许多疑问，我们和孩子一起走进大自然，走进孩子们感兴趣的种种生物。　　活动目标：　　1．培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。　　2．让幼儿知道蚯蚓的名称及它有疏松土地、使土地变得肥沃的本领。　　活动准备：　　1．录音磁带一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干条。　　2．户外自然环境。　　3．雨靴、杯子、筷子。　　活动过程：　　（一）感知讨论：蚯蚓是花草树木的好朋友。　　1．观察幼儿园自然环境。　　2．花草树木长得怎样?它们长得这么美，需要得到哪些好朋友来帮助?（空气，阳光，水。）　　3．除了这些，还需要哪些好朋友的帮助?为什么？　　请它自己来说说。(放录音) 　　4．小朋友，你们知道还有谁是花草树木的好朋友?(蚯蚓) 　　（二）体验理解：观察了解蚯蚓。　　1．你关心过上次挖的蚯蚓吗？发现了什么？　　2．为什么认为蚯蚓死了？蚯蚓为什么会死？怎样让它不死？　　3．小结：　　我的名字叫蚯蚓，身体长得圆圆的，我没有眼、耳、鼻子和脚．这样便于钻土。我在泥土里钻来钻去地松土，我可离不开泥土，我的粪便可作肥料，这样花草树木就长得更好。小朋友你们看，我的本领大不大? 　　（三）实践活动：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）　　（四）内化迁移：饲养蚯蚓。　　1．你们喜欢蚯蚓吗，为什么? 　　2．为蚯蚓安个家。　　观察：　　可能由于今天天气晴朗日照比较强，因此，我们在草地上发现了许多蚯蚓洞却没有找到太多条蚯蚓，这也更激发了孩子们观察了解蚯蚓的欲望。孩子们迫切地想知道关于蚯蚓的更多问题，如：从观察蚯蚓洞的过程中，孩子们发现了蚯蚓洞周围泥土的特点，于是，为什么草地上有这么多蚯蚓洞，却没有太多的蚯蚓？蚯蚓为什么在草地上钻洞？蚯蚓头圆圆的怎么钻出洞来? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？　　当然，我不会直接把这些问题的答案直接教给孩子，我希望看到的是孩子们通过今天的活动能更大的激发他们参与蚯蚓这一研究活动的兴趣，加深对蚯蚓活动的研究和探索，并能懂得通过何种方式去获得这些问题的答案。当然，在今天的活动中孩子们除了怀有对蚯蚓的更大兴趣以外，还充分感受到了大自然中各种生物的无穷魅力。这对孩子将来形成良好的科学研究的兴趣、态度和学习注意力的集中是非常有效的。　　反思：　　本次实践活动人数比较多，全班幼儿都参加，这样难以照顾到每个孩子，如果以分组形式进行，效果会更好。另外，从组织讨论的过程中看，幼儿倾听习惯的培养还须加强。小班教案篇7 　　活动目标：　　1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。　　2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。　　活动重难点：能够根据线索大胆想象并清楚地表达自己的想法。　　活动准备：　　小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt 　　活动过程：　　一、小兔来了（环节意图：通过创设帮助小兔子找东西的情境，引出故事，激发幼儿参与的兴趣。）　　1、出示小兔子局部，这是谁呀？　　2、小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在信封里，我们一起来打开看一看！　　二、帮帮小兔（环节意图：逐一给出线索，幼儿观察并大胆想象，在不断地辩证比较中，寻找最终的答案。）　　1、线索一：圆。　　关键提问：　　1、小兔子要找的东西长什么样？　　2、你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。）　　小结：原来生活当中到处都有圆圆的东西，我们的身上、天空里、厨房里、马路上都有圆圆的东西。　　过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索二）　　1、线索二：红色的圆。　　关键提问：　　1、小兔子想找一个怎么样的圆？　　2、刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？（将红色纸覆盖在又圆又红的东西上，其余的揭下来。）　　小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。　　过渡语：小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了那么多红色的圆，可是我要找的圆还要是这样的。（出示线索三）　　线索三：红色的圆在天上。　　关键提问：　　1、这个圆和刚刚那个圆比多了什么？　　2、这个圆在哪里？　　小结：小兔子要找的是又圆、又红、还是在天上的圆。　　过渡语：小兔子，这些圆是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细看看信吧。（出示线索四）　　1、线索四：发光。　　关键提问：　　1、这是一个怎样的圆？　　2、小兔子要找的是什么呢？　　小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，是红红的，太阳在天上还会发光呢。　　l、幼儿完整欣赏故事。　　三、大家都在找太阳(环节意图：延伸讨论，幼儿感受世界万物都离不开太阳。) 　　1、你们觉得小兔子为什么要去找太阳呢？　　2、除了小兔子在找太阳，我们的生活中还有谁在找太阳？他们为什么要找太阳？　　小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物，还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳呢。小班教案篇8 　　活动目标：　　1．理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。　　2．懂得要保护牙齿，要养成刷牙、漱口的好习惯。　　活动准备：　　1．ppt。　　2．《幼儿画册》。　　活动过程：　　一、初次倾听故事前半部分。　　1．（拿着幼儿画册）小朋友们，今天老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫小河马拔牙>。故事的名字叫什么？请小朋友们仔细地听，故事里有谁？发生了什么事？　　2．（讲述故事）小河马什么时候吃糖的？它吃的糖多吗？吃完了糖后做了什么事？睡着睡着怎么了？妈妈带它去找谁？　　3．你们猜一猜小猴子医生对小河马说了什么？　　二、再次倾听故事后半部分。　　1．让我们来听一听你们猜得对不对？（讲述后半段故事）　　2．小猴医生是怎么治疗小河马？他说了什么？小河马以后知道保护牙齿吗？　　3．小结：小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡觉前吃了糖也不漱口对牙齿有害，所以小河马的牙齿坏了，很痛，只好拔掉牙齿。　　三、完整倾听故事。　　1．我们再来完整地听一听这个有趣的故事吧。　　2．小朋友们应该怎么保护牙齿呢？（漱口、少吃糖、刷牙）　　3．请小朋友在家也养成保护牙齿、勤刷牙、漱口的好习惯。　　活动延伸：　　午饭后请小朋友自己翻阅《幼儿画册》观看小河马拔牙的故事。小班教案篇9 　　【活动目标】　　1、理解故事《我的名字》内容。　　2、乐于参与讨论。　　3、知道自己的名字。　　4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，激发幼儿的想象力。　　5、萌发对文学作品的兴趣。　　【活动准备】　　1、老师手偶。　　2、亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。　　【活动过程】　　一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮流回答。　　二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：　　每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答，所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。　　三、与幼儿讨论：　　爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”？（自由回答。）　　叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）　　老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）　　四、引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）　　五、请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。　　六、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。　　活动评价：　　能专心聆听故事。　　能回答有关故事的问题。　　听到自己的名字时，能作出反应。　　活动建议：　　在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。　　教学反思：　　每个人的名字都有不同的含义，有的希望你们开心快乐，有的希望你们长大了做个有用的人才，有的希望你们有远大的抱负等等。那这些名字有没有共同的含义呢？”在我的点拨下，孩子们认识到，自己的名字都包含了父母美好的祝愿，应该理解父母的良苦用心，尊敬父母，好好学习，做一个懂事的好孩子。　　小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。小班教案篇10 　　活动目标　　1.初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。　　2.理解词汇：蹦蹦跳跳。　　活动准备　　1.幼儿用书　　2.图片　　活动过程　　一、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。　　教师：老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗? 　　二、初步欣赏故事。　　提问：红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁? 　　三、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。　　1.看动画片再听故事。　　2.引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁? 　　他们都把红红的东西当成了什么? 　　四、经验分享。　　这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，　　它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。　　故事：红红的小东西　　马路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!”

7，幼儿园小班区角活动教案活动目标活动准备活动过程

活动设计背景　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。　　活动目标　　1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。　　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。　　3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。　　教学重点、难点　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。　　活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。　　活动准备　　益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、　　建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔　　语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、　　数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数　　表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰　　活动过程　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐　　一、激发兴趣　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！　　二、实践操作　　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。　　2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。　　3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。　　三、分享快乐　　1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？　　2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）　　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。　　4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级　　教学反思　　活动设计的不足：　　1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。　　2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。　　3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。　　今后应完善的地方：　　1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会　　2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。　　3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。　　反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

8，小班科学滚小球活动教案摩擦

活动目标：　1、体验探究摩擦力的乐趣。　2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。　3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。　活动重点：　学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。　活动难点：　知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。　活动准备：　1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）　2、相同的小车若干个。　3、一人一份记录表、记号笔若干。　活动过程：　一、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。　出示小汽车，幼儿到前面来玩一玩。　问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？　小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有一种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。　二、实验操作探索　1、猜测　一条是木板赛道、一条是毛巾赛道、一条是瓦楞纸赛道，小朋友想一想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快）　幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。　2、验证：实践操作探索　结果是不是和我们猜测的一样呢？我们一起来试验一下吧。　幼儿实验验证：三辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察三辆汽车的速度并记录。老师指导。　3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。　你发现了什么？跟你刚才想的一样吗？　为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？　引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。　小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。　4、教师对结论再次验证。　三、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题　1、增大摩擦力　出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力）　2、减小摩擦:　出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？　下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。

一、活动目标　　1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。　　2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。　　二、活动准备　　教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。　　三、活动过程　　1、参观厕所。　　教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。　　2、认识男厕所和女厕所。　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。　　3、参观幼儿园公用厕所。　　教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。　　4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。　　（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）　　（2）教师请幼儿谈谈讲讲。　　小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）　　5、教男孩子上厕所。　　（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）　　（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。　　6、教女孩子上厕所。　　教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）　　7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。　　四、活动建议　　1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。　　2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

9，幼儿园草的社会实践课教案大全

活动目标：　　1、初步了解小草的作用。　　2、欣赏歌曲《小草》感受歌曲的优美旋律。　　3、能用美工方式表现小草。　　活动准备：　　1、物质准备：（1）可让幼儿表现小草的大版面及皱纹纸、颜料、笔、剪刀、胶水等美工材料。（2）《小草的本领》的图片或课件。　　2、资源利用：幼儿园内或附近的草地、花圃。　　活动过程：　　1、带幼儿到户外草地上自由游戏，引导幼儿观察草地上的小草，数一数小草有多少，体验草地上的小草之多。引导幼儿找一找草地上有没有小动物，闻一闻小草的味道，体验小草的香味。　　2、引导幼儿分享自己知道的小草的作用，你知道小草有什么本领吗？　　·教师利用课件或图片小结，让幼儿了解小草的作用，如：草可以做人类及动动的粮食，草可以防止水土流失，草籽是许多小动物越冬的粮食，有的草可以做中药材，还有的草可以建房屋···　　3、教师播放歌曲《小草》让幼儿欣赏。引导幼儿理解歌曲内容。　　·师：你喜欢这首歌曲吗？歌曲中唱了什么呢？　　4、教师鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。引导幼儿在《小草》的音乐中自由选择美工材料，在大版面上共同创作主题画《草地上》。

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

10，幼儿小班科学探索它们到家在哪里优秀教案

活动目标：　　1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。　　2、感受夸张，滑稽的故事氛围。　　活动准备：　　大图书、ppt

一、形成正确的教育理念，制订科学的培养目标幼儿现代科学教育应重视幼儿科学的情感和态度、科学的行为和习惯的培养，也就是要激发幼儿敢于尝试、善于发现、乐于合作、主动探索的科学兴趣。因此，我选择了“自信、好奇、尝试、发现”等四方面作为我们的培养目标。自信：（1）喜欢选择一定难度的活动并相信自己有能力完成。（2）当自己遇到困难时能不依赖他人，主动寻找解决办法。（3）当同伴遇到困难时能主动提出：“让我来试一试”。（4）遇到问题时能大胆举手发言，表达自己的意见和想法。（5）在参加新的活动时喜欢说：“我能行”，并带头尝试。好奇：（1）在日常生活中碰到新鲜事有强烈的兴趣。（2）在学习活动中对科学知识充满兴趣。（3）遇事喜欢向家长和老师问长、问短，有无数个“为什么”。（4）希望寻根究底，试图找出各种可能的答案。尝试：（1）有较强的探索周围事物和现象的愿望和行为。（2）喜欢摆弄和操作物品。（3）能积极运用各种感官去体验周围生活。（4）为了寻找问题的答案，能不断地做反复地试。发现：（1）善于感觉到周围人、事、物、境和现象的变化。（2）能积极探索周围的事物和现象并寻找其中的原因。（3）在观察或尝试后对周围事物和现象有所认识，并能用不同的方式表达出来。二、根据幼儿现代科学教育的理念，创编科学小实验的内容。幼儿现代科学教育的目标是进行科学启蒙教育，它的内容必须是幼儿身边的科学。我们实验的对象是小班的幼儿，因此，我们认为科学小实验的内容必须是幼儿身边的、常见的、启蒙的、系列的活动。例如，磁性系列我们小班第一学期“磁铁钩鱼”，第二学期“蝴蝶飞飞”。首先，在科学知识点的确定上两个小实验分别为：①初步感知磁铁能吸住铁制品。②了解磁铁能吸住隔着塑料板的铁制品。其次在科学方法和技能的要求上，分别为：①能把带有磁铁的钓鱼杆碰到鱼嘴上（有铁钉）。②学会用糖纸折叠蝴蝶，并在蝴蝶中插上回形针，会左右协调使蝴蝶飞起来。在对科学的情感和态度的培养上分别为：①萌发幼儿对磁铁能把铁制品吸起来这一科学现象的好奇心。②喜欢参加蝴蝶飞飞游戏，对磁铁能隔着塑料板吸住蝴蝶并使蝴蝶飞起来非常感兴趣。最后，联系磁性这一科学原理及现象在生活实际中的应用。我们小班要求了解有的铅笔盒盖上装有磁铁；妈妈用的包的扣子有的是用磁铁做的，使用非常方便，有的衣服扣子也是磁铁的等等。三、以激发小班幼儿科学探究的兴趣为目标，探索科学小实验活动模式。开展科学小实验是一种实践活动，关键是让幼儿在做中学。在探索科学小实验教育活动模式时，我们始终围绕实践两个字，强调让幼儿运用多种感官，动手动脑，探索问题。让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。经过长期的教学实践，我们主张构建这样一种新型的活动模式。情景感染--提出问题--尝试体验--幼儿习得--师生讨论--新的情景感染--尝试活动的继续--师生讨论的继续--幼儿又一次习得。其中情景感染包括：引起尝试兴趣、讨论尝试内容、找到共同感兴趣的问题。尝试体验包括观察、操作、尝试、探索。师生讨论包括：教师引导、点拔、幼儿讨论、发现。幼儿习得包括：尝试精神、尝试能力的培养，相关的认知、实验操作能力的形成，行为习惯的养成。在活动过程中教师还必须强调让幼儿动手、动脑、动口三方面有机结合。动手：学习操作——熟练操作——创造性地操作。动脑：发现问题——寻找原因——解决问题。动口：想说——敢说——能说。要想方设法地让每个幼儿在每一次探究活动中都有所发现，有成功的体验。四、创设显性与隐性相结合的科学环境。科学环境的创设是培养幼儿科学素质的客观条件。环境对幼儿有着潜移默化的影响作用。我们始终围绕幼儿科学素质教育这个中心，创设可供幼儿主动参与探索的心理环境和物质环境，以确保幼儿科学素质教育的成效。1、隐性环境——创设平等和谐的教育氛围平等和谐的教育氛围能使幼儿感到宽松愉悦，从而自主地进行探索，操作活动，并能取于发表自己的见解，表现出亲密、平等、合作的人际关系。教师在设计科学小实验活动的程序时考虑从孩子主动探索的角度出发，鼓励幼儿主动参与、积极地合作，在必要时提供一定的帮助。使幼儿的探索活动获得成功，在成功中得到满足的喜悦从而培养了幼儿的自信。2、显性环境——提供丰富的物质设备和活动空间为了让幼儿有足够的材料、时间及空间开展科学小实验，我们重点做好科学探索室及科学探索角的建设，幼儿园建造了科学探索室，随时向幼儿开放，并提供了丰富的操作材料，孩子们可以尽情地去观察、操作，每次活动结束时孩子们还在摆弄天文望远镜、三球仪、奇妙的万花筒、有趣的磁粉运动等科学仪器与材料，久久不肯离开。五、开发家庭教育资源，形成科学兴趣教育合力。家庭温馨愉快的氛围，父母对孩子的了解、期望、投入、个别化的教育，都是激发幼儿科学探究的兴趣的有利因素。但由于一些家长受传统教育观的影响，教育方法和手段比较陈旧，加上科学素质不高，对激发幼儿科学探索兴趣可能会带来负面影响。为此，优化家庭教育的功能，发扬长处，克服缺点，把家庭建设为实施幼儿科学素质教育的阵地也是我们的一个重要工作。1、召开家长会，做好宣传发动工作2、吸收家长力量，共同参与实验3、组织家长来园，开展科学亲子游戏六、实施以科学小实验为载体的幼儿现代科学教育是激发幼儿科学探索兴趣的有效途径。幼儿科学小实验完全通过幼儿自身的活动，强调让他们在活动中看到现象——产生疑问——经过尝试——发现问题——解决问题。这样的学习过程正符合幼儿阶段的学习特点。首先，它不断满足和刺激幼儿的好奇心，引起孩子探索的愿望。其次，给予幼儿运用多种感官接触，感知周围的物质世界，并加以重新组合、反复多次感知的机会。第三，它促使幼儿对实验的结果进行思考，并和小伙伴交流，从中增长智慧。第四，在延伸过程中，了解了科学原理，通过科学技术在现代生活中的运用，感受到了社会的进步、科学的发展，给我们的生活带来的方便和舒适。第五，它给予幼儿得到了成功的体验，给幼儿带来了欢乐。总之，激发幼儿科学探索兴趣是一项长期的工程，有很多问题值得探讨和思考，我们将在今后的幼教实践中继续探索幼儿科学教育的规律，促进幼儿全面和谐地发展。

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