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1，幼儿大班老师您早歌曲教案

题目《老师，你早》 . 教材分析：本课歌曲创作时代背景，作者，曲式结构，几段体等， . 教法，学法，示范法，启示法 .. 重点，难点: . 教具，学具: CIT 等 . 教学过程：1，组织教学：放音乐，学生听音乐做动作进课堂。2、导课，利用多媒体等。3、进行新课a.出示课题，b，教师完整弹唱歌曲，c.教唱歌曲，采用教唱法，听唱法，模唱法等进行歌曲学习，形式分：个别先演唱歌曲，部分跟唱，小组演唱歌曲，全班唱。个别，小组一起唱全班完整演唱歌曲。d.教师弹琴全班同学一起整体演唱歌曲。4，二度创作，拓展延伸，5小结。反思，6随音乐做动作下课
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2，幼儿园音乐我也张开小翅膀教案

活动目标:1、感受1于?的节拍。　　2、享受随音乐扮演的乐趣。　　活动准备：1、"音乐DoReMi"：《合拢张开》（请参照幼儿用书，曲谱见【附】）。　　2、CD：《合拢张开》　　3、铃鼓。　　活动过程：1、体验打喷嚏，感受不同的"打喷嚏"节奏。　　--表演打喷嚏的动作。　　--观看、倾听老师打的不同"时值"的喷嚏，并用拍手的方式表达对1和?的理解。　　2、学唱《合拢张开》，在"哈啾"时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的"喷嚏"。　　--幼儿随着歌曲做动作：　　合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇（拍两下）......　　--老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手，最后唱到"哈啾"时再做动作，再让幼儿以?的节拍拍手。　　--将幼儿分成两组，面对面坐下来，一组拍1的节拍，另一组拍?的节拍，唱完整首歌，让幼儿感受1于?这两种节拍的不同。　　--请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象，大大嘴巴的河马，乌龟、小鸟和天空......再次进行歌唱。　　课后分析：表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。　　活动延伸：可作课前导入游戏，让幼儿熟悉歌曲。
额

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3，有没有简单易操作的幼儿园大班音乐活动教案

猫和老鼠活动目标1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。活动准备剪辑过的音乐《香草咪咪》。活动过程一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作1．倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。3．创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。)4．将创编出的动作随乐练习。二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?2．教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。3．师幼共同游戏。三、完整学习游戏“猫和老鼠”1．教师领队，师幼共同游戏。2．替换新的动作游戏。3．幼儿领队再次游戏。4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。(本活动录像见本期光盘)
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4，幼儿园歌曲春天在哪里教案

幼儿园大班歌曲教案：春天在哪里 　　教师：屈老师 　　【活动目标】 　　1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。 　　2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 　　3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 　　【活动准备】 　　物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 　　经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 　　【活动过程】 　　1、听《春天在哪里》音乐进场。 　　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 　　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 　　师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？ 　　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。 　　(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 　　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 　　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 　　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 　　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 　　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 　　(2)请幼儿展示自主学习成果。 　　师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？ 　　(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 　　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？ 　　(4)幼儿再次尝试自主学习。 　　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 　　(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 　　3、演唱给客人老师听。 　　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

5，求幼儿园大班 音乐教案 小树和小鸟

【活动目标】1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。【活动准备】录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。【活动过程】一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!）二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。(1)欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。(2)欣赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。(3)欣赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。来自：幼师教案论坛-汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库！师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

6，音乐时间都去哪儿了大班教案

教学策略创意说明　　1．《小朋友的书·数学》　　2．实物挂钟一个　　3．有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）　　四．活动过程：　　（一）出示时钟，引入课题　　师：1.今天老师给小朋友带来了什么？　　2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗?（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）　　（二）看时钟，理解时针、分针运转关系　　师：1.如果时针和分针赛跑，谁会赢？　　2.小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？(将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次)　　3.小评委说谁是冠军？（长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个字，就是一小时）　　（三）认识整点和半点　　师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）　　（四）操作练习“修理钟表”　　师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里　　五．活动延伸：　　教幼儿学习几句谚语，让他们懂得珍惜时间，也可在主题墙上张贴　　1．时间一分，贵如千金　　2．荒废时间等于荒废生命　　3．贪睡的猫一定抓不到老鼠，浪费时间的人一定不会有收获
活动目标：1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3. 培养独立能力和勇敢的品质。活动准备：1. 幼儿用书人手一册。2. 红色笔人手一支。3.红花若干。活动过程：1. 教师讲述故事《乖乖睡觉》。乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2. 提出问题，引导幼儿讨论。教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

7，幼儿园大班教案歌曲天下的妈妈都是一样的

教学内容：1、唱 《天下的妈妈都是一样的》2、听 《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》……教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱的切分节奏：X X X 0 X X X以及附点节奏X .X3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。4、从音乐中感受到“爱”，感受到爱的无私，爱的伟大，将爱由我们身边的亲情之爱，延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。教学过程：一、导入师：今天，老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》，感受一下这首乐曲的情绪，并说说你想到了什么？（弹《爱之梦》）师：刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》，那就是说是一首描绘爱的乐曲，世间的爱有很多，那能否说说你的妈妈在生活是怎样爱你的吗？师：其实不管妈妈是做什么工作的，她们对孩子付出无私的母爱都是一样的。下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。听听这里面的妈妈是怎样的一个人。想想这首歌曲表达了怎样的感情呢？（老师范唱）（生：从不放假、样样精通……）（生：对妈妈的热爱……）师：这首歌的情绪是怎样的,演唱形式是怎样的，在歌中你能否找到相同的乐句。（生：天下的妈妈都是一样的……）二、学唱歌曲1、学唱歌曲开头师：请看着谱子再听一遍。并跟着歌曲学唱一句。师：我们一起来唱一唱这句。师：除了开头还有哪里有这一乐句？（生：结尾）你能给这段配上一些简单节奏吗？（生：配上节奏）让我们边唱边打。(0 X 0 X)（提醒学生注意休止符，及切分节奏：X X X 0 X X X 附点节奏X .X）2、学唱中间一段的第一段歌词。师：大家唱得非常好，下面我们来学习一下中间第一段歌词。3、唱第二段歌词。师：好的，我们来试试第二段歌词4、完整演唱。师：下面我们来完整的演唱这首歌，注意反复记号。5、处理歌曲的情绪变化：首尾是带感叹的。中间一段是讲述的。师：这首歌的情绪是怎样的？（生：欢快的……）师：那我们来看看歌曲：（唱）“天下的妈妈都是一样的……”是表达自豪的。（唱）“不管风吹雨打……”是带有讲述的。大家一起来试一试。6、完整有表情加上动作的演唱歌曲。师：请大家有表情的，并加上刚才的节奏演唱歌曲。7、请学生选择合适的演唱形式演唱歌曲。师：想一想这首歌可以用怎样的演唱方式演唱？（生：开头一起唱，中间齐唱……）师：那我们来试试。(放伴奏，学生一半唱一半打节奏)（※时间充裕就进行第7步，没时间就放到下一课时）三、拓展师：和爸爸妈妈之间的爱是无法割舍的亲情之爱，你们还能说说你知道其他的爱吗？（生：师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱……）（老师事先准备一些各种爱的歌（乐）曲，对应学生说的播放片断）四、总结师：今天我们感受了很多的爱，有首歌是这样唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。我相信给予是一种幸福，每一位同学都将得到爱的祝愿。最后送给大家一首《爱的奉献》，祝愿大家的周围充满爱。
听过以前也学过，挺好的再看看别人怎么说的。
听过以前也学过，挺好的

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