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1，大班安全教案不随便离园反思

活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。

大班安全教案不随便离园反思

2，幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案汇总5篇 　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教育教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班安全教育教案 篇1 　　 【设计意图】 　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。 　　 【活动目标】 　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　 【活动准备】 　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。 　　2、湿毛巾人手一条、灭火器 　　 【活动过程】 　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源 　　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 　　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 　　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 　　 教学反思： 　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 幼儿园大班安全教育教案 篇2 　　 活动目的： 　　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 　　2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。 　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　多媒体课件 　　 活动过程： 　　一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 　　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。 　　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 　　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 　　二、请幼儿发表自己的看法。 　　三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。 　　1、玩火 　　2、电器 　　3、吸烟 　　4、放鞭炮 　　四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 　　1、拨打急救电话 　　2、马上开窗呼救 　　3、用衣服压住火苗 　　4、立即披上用水打湿的衣服和被子 　　五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 　　活动结束：小朋友一起探讨。 　　 活动反思： 　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班安全教育教案 篇3 　　教学目标： 　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 　　材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 　　活动过程： 　　一、感知经验： 　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 　　播放马路走丢的情景(十字路口)l 　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 　　指导： 　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 　　2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 　　二、讲述经验： 　　l 播放小区走丢的情景 　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 　　三、提升经验： 　　l 播放超市走丢的情景(大卖场) 　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的) 　　四、延伸： 　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的.时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 幼儿园大班安全教育教案 篇4 　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色 　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 　　（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） 　　（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 　　3、实验：火的熄灭 　　（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） 　　（2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 幼儿园大班安全教育教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。 　　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。 　　3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。 　　4、知道危险来临时如何保护自己。 　　5、培养幼儿自我保护能力。 　　 活动准备： 　　小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。 　　 活动过程： 　　1、活动导入：观看布偶表演。 　　（1）教师操作小男孩布偶。 　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？” 　　（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！ 　　（3）幼儿提出自己的想法。 　　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。 　　2、活动展开：阅读幼儿用书。 　　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。 　　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。 　　②请幼儿仔细观察并回答。 　　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。 　　④教师带领幼儿做2-3次。 　　（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。 　　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。 　　②请幼儿观察并讲述。 　　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。 　　④教师带领幼儿做2-3次。 　　3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。 　　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。 　　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。 　　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法 　　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。 　　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。 　　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

幼儿园大班安全教育教案

3，大班安全教案都有哪些

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大班安全教案都有哪些

4，幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案五篇 　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园大班安全教育教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班安全教育教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。 　　2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。 　　3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。 　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　幼儿人手一本图书，录像带。 　　 活动过程： 　　一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 　　（1）建筑工地有什么？ 　　（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 　　二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。 　　（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？ 　　（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。） 　　（3）盖房子前要干什么事情？ 　　（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？ 　　（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？ 　　三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。 　　四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 　　（1）这是什么地方？ 　　（2）小朋友在工地上做什么？ 　　（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。 幼儿园大班安全教育教案 篇2 　　 目的 ： 　　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。 　　2．通过活动，进一步培养幼儿的`语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。 　　准备： 　　玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 　 　活动过程： 　　1、认识几种主要标记。 　　（1）有毒、危险品标记 　　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？ 　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 　　（2）防触电标记 　　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。 　　（3）防火标记 　　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？ 　　2、游戏：报火警 　　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。 　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。 　　3、设计标记 　　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？ 幼儿园大班安全教育教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。 　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识 　　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 　　 活动准备： 　　魔术箱、各种汽车、儿歌、图片 　　 活动过程： 　　一、预备活动 　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。 　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。" 　　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。 　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上） 　　二、感知理解活动 　　1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。（警车） 　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 　　三、游戏活动 　　游戏"怎么办，做什么"。 　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次） 　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 　　"119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 　　120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。 　　110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。 　　特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。 　　四、活动小结 　　1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？ 　　2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。 幼儿园大班安全教育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。 　　2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。 　　3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。 　　 活动准备： 　　经验准备：对日常生活中的火有简单认识。 　　物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。 　　难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。 　　 活动过程： 　　 一、谜语导入 　　师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 　　你猜一猜谜底是什么呢？ 　　幼：火…… 　　 二、火的特点、用途与危害 　　师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？ 　　幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗？ 　　幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗？ 　　幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。 　　 三、防火知识。 　　师：你知道哪些防火自救的方法呢？ 　　幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识，接下来，老师请小朋友看一个小视频，看看发生火灾时我们具体要怎样自救。 　　播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法。 　　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 　　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。 　　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。 　　(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 　　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 　　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。 　　（7）如何正确使用灭火器。 　　重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器，身上着火打滚。 幼儿园大班安全教育教案 篇5 　　 活动分析： 　　大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 　　 活动目的： 　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 　　 活动准备： 　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 　　 活动过程： 　　 【活动一】 　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 　　（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） 　　（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 　　3、实验：火的熄灭 　　（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） 　　（2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。 　　 【活动二】 　　1、组织幼儿讨论： 　　（1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） 　　（2） 怎么样防止火灾发生？ 　　（3） 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？ 　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 　　2、 逃生演习 　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

5，小康轩大班安全教育乘坐电梯的安全教案

幼儿园安全教案：电梯里的安全　　教师：屈老师　　设计意图：安全教育工作是大家所重视的，今天我和孩子们针对现在很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，通过安全教育帮助孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。　　活动目标：　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。　　2、了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。　　3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。　　活动过程：　　一、引入　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？　　（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？　　二、出现问题情境　　1、你上电梯时应注意哪些安全？　　2、上电梯时从什么方向进入，应该站在什么位置上等待？　　3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有特别害怕怎么办？　　4、张安德讲述自己知道的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。　　5、在电梯的要注意哪些文明行为？　　6、电梯里遇到坏人怎么办？（孩子们通过讨论懂得了一些自我保护的方法。）　　活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。（更多教案尽在：屈老师教案网）
幼儿园中班教案：春天的朋友在哪 教师：屈老师 活动目标： 1、理解诗歌，了解春天的自然特征。 2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。 活动准备： 1、多媒体《春天的朋友》 2、诗歌《春天的朋友在哪里》 活动过程： 一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征 教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等） 小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。 二、观察画面，欣赏散文诗 师：今天我带来了一首动听的诗歌，请小朋友们跟我一起来欣赏。 教师提问： 1）我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等） 2）它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。） 3）边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。 重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推） 重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。 （因为春天花朵都开放了） 教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？ （我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。） 师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。 重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？ 重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。 （暖洋洋的春天就是太阳！） 小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。 三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作 1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。 2、教师小结，结束教学活动。 附诗歌：春天的朋友在哪里 孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。” 孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。” 孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。” 孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹春天。” 孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了

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