小班教案大全200篇免费，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

【推荐】幼儿园小班教案集合6篇　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。幼儿园小班教案篇1 　　教学目标：　　1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。　　2.理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。　　3.掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。　　活动准备：　　课件：小花、小草等场景。　　教学重难点：　　重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。　　难点：幼儿能掌握切分音的唱法。　　活动过程：　　一.游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。　　1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特　　2.引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。　　（1）教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏　　（2）引导幼儿练习，学习切分音。　　二.游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。　　1.教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。　　2.幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。　　教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。　　3.幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词。　　1）提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？　　2）教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。　　三.游戏《我与颜色捉迷藏》，鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。　　1.幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词。　　2.教师和幼儿完整演唱歌曲。　　3.幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。　　4.幼儿集体演唱。利用课件，纠正幼儿演唱中的问题。　　四.结束部分：　　小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，并观察春天的各种特征。　　2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。　　活动准备：　　1、提前带领孩子带外界观察大自然，观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。　　2、故事《好朋友》的课件。　　3、欢快的音乐。　　活动过程：　　1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。　　师：谁能告诉老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿积极的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。　　2、利用课件讲述故事，之后请小朋友和老师一起来复述。　　师：池塘里都住着哪些好朋友呢？发生了什么事情？　　幼儿回答问题，教师给予补充说明。　　师：那谁能告诉老师，小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢？老师即使给予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。　　3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。　　师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢？请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。　　在欢快的气氛中结束本次活动。幼儿园小班教案篇3 　　教学目标：　　1、认识公共汽车的外形特征。　　2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。　　3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　5、萌发对文学作品的兴趣。　　活动重难点：　　认识公共汽车的外形特征。　　用连贯语言讲述公共汽车外形特征。　　教学准备：　　PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个　　教学过程：　　一、导入活动：情景导入。　　师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧! 　　师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。　　二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。　　1、说一说自己认识的公共汽车。　　师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。) 　　2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。　　(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。　　师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的? 　　(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗) 　　3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。　　(1)魔术拼图。　　师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的.车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸) 　　(2)结合儿歌拼一拼。　　师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车) 　　4、教师小结。　　三、活动结束。　　小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧! 幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。　　2、激发幼儿主动探索的欲望。　　活动准备：　　课件：我从哪里来活动过程：　　一、以提问的形式与幼儿交流。　　“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。” 　　回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。　　不同的回答给予不同的评价　　二、看课件。　　1. 爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。　　师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。　　它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）2：妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用3：宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？　　幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。　　师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。　　4宝宝出生时的样子。　　有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。　　三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。　　妈妈我爱你！妈妈真辛苦！　　我要帮妈妈做事。我要听妈妈的话。　　课后小结：　　成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。　　不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。幼儿园小班教案篇5 　　活动目的：　　1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。　　2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　活动准备：　　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。　　活动过程：　　1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。　　2 . 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。　　3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？　　4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。　　5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。　　6．自由结束活动。　　活动反思：　　儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：　　1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。　　2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。　　3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。幼儿园小班教案篇6 　　教学目标：　　1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。　　2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。　　教学准备：　　各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程：　　一、进入糖果王国。　　1、进入糖果王国。　　老师：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 　　2、找糖果。　　老师：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！” 　　二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。　　1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。　　老师：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 　　2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。　　老师：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？　　（2）看糖果，了解糖果的包装。　　老师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？　　（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。　　老师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？　　（4）闻糖果，感知糖果的气味。　　老师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？　　（5）尝糖果，了解糖果的味道。　　老师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？　　（6）尝试动手做糖果老师：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？　　3、小结。　　老师：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。　　三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识老师：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　活动准备：　　幼儿已有合拍做动作的经验。　　活动过程　　一、复习律动《拍手点头》　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。) 　　二、教师示范。　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。　　2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里? 　　三、幼儿学做律动。　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。　　2、跟着教师边唱歌边拍手。　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。　　四幼儿仿编律动。　　“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?” 　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。　　五、复习活动。　　“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。　　2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。　　3.发展幼儿思维和口语表达能力。　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　活动准备：　　1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。　　2.游戏音乐。　　活动过程：　　1.游戏“小老鼠钻洞”。　　幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。　　幼儿展示自己钻圈的方法。　　教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。　　引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。　　2.游戏“猫和老鼠”。　　将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。　　游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。　　3.放松游戏“小老鼠吹气球”。　　教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1、了解小狗的外形特征。　　2、了解小狗的生活习性。　　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。　　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　教学重点、难点　　重点：认识小狗的外形及生活习性。　　难点：怎样和小狗友好相处。　　活动准备　　1、小狗挂图一张。　　2、小狗一只。　　活动过程　　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。　　2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。　　3、教师介绍小狗的生活习性。　　4、教师提问: 　　① 小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）　　② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）　　③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）　　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。　　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。　　6、让幼儿画小狗形状。　　7、教师小结。　　教学反思　　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。　　2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。　　3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。　　4、基本达到教学目标　　5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。　　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　活动准备：　　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。　　活动过程：　　一、帮助脏脏的小毛巾　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。　　小毛巾怎么啦？　　幼儿自由猜测。　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。　　提问：　　（1）毛巾为什么哭？　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）　　二、正确洗手方法　　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。　　怎样把小手洗干净？　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。　　三、什么时候要洗手　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）　　活动延伸：　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。　　附：洗手歌　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。　　拿条小毛巾，小手擦干净。　　活动反思：　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的`话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。幼儿园小班教案篇5 　　［设计意图］　　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致、深受顾客的喜欢。如化妆品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。结合《纲要》我抓住小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。　　［活动目标］　　1）能在一定的情景中积极、自主地活动，观察生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。　　2）在游戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的奥秘。　　3）体验游戏的快乐，在生活中积极动口、动手、动脑。　　［活动准备］　　1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗干净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。　　2）魔术箱一只，布置魔术场景。　　3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。　　4）轻松、活泼的音乐。　　［活动过程］　　一、激发情趣　　教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。　　二、去魔术城　　让幼儿去魔术城。小朋友之间互相讨论，自由交谈，从名称说到大小、高矮、色彩、造型等。　　三、和瓶娃娃交朋友　　让幼儿选择自己喜欢的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。　　四、听瓶娃娃唱歌　　在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。　　五、和瓶娃做游戏　　播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做游戏。　　评析：　　整个活动构思精巧、情意昂盎然。活动中巧妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比喻成一个个形象、可爱的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分体现了小班幼儿思维形象爱新奇的特点。活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的认识和了解，从而产生了观察周围事物的浓厚兴趣。尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探索，将瓶娃娃当成有生命、有感情的游戏伙伴，在游戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、游戏的愉乐。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、比较长短差别明显的3根吸管，按从长到短或从短到长的顺序排列。　　2、愿意大胆描述自己的排列顺序。　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　4、有兴趣参加数学活动。　　活动重难点：　　用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。　　用吸管按从长到短或从短到长的顺序排列，并能大胆描述自己的排列顺序。　　活动准备：　　幼儿每人3根长短不一的吸管放在小盒子里，每人一块泥工板。　　活动过程：　　一、出示吸管，引起兴趣　　1、今天来了一群吸管朋友，我们来和他们打个招呼。　　2、他们长的一样吗？有什么不一样呢？（个别幼儿回答）　　3、他们想去参加跳舞比赛，可是他们不知道怎么排队了呢，想请我们帮帮忙。　　二、自由探索　　1、鼓励幼儿自由探索，为3根吸管排序。　　2、我们来看看小朋友们是怎么排的。（请个别幼儿说说你是怎么排队的，为什么）　　3、教师小结：小朋友们想了很多的好办法，老师这也有一个好方法呢。　　三、教师讲解示范，幼儿操作　　1、吸管宝宝有长有短，我们可以按照他的长短来排队。可以把最短的排在前　　面，然后一点点长起来。也可以长的放前面，一点点短起来。　　2、教师示范，把吸管拿在手上，比较出长短，然后站在黑板的泥工板上，幼儿观察。　　3、请个别幼儿尝试，并尝试说出是怎么排列的。　　4、教师提出要求，然后幼儿集体操作。　　5、鼓励幼儿大胆说说自己是按照什么方法排列的。　　教师小结：宝宝们真厉害，都按照长短来排对了呢。　　四、延伸　　现在我们我们一起送吸管宝宝们去参加跳舞比赛吧。　　活动反思：　　这节课上下来，我觉得应该在幼儿的泥工板上贴上双面胶或者可以改成硬板纸，这样就不会滚来滚去，而且方便展示幼儿的作品。上下来感觉层次还是比较清楚的。幼儿们的主动性还是比较可以的。幼儿园小班教案篇7 　　活动背景：　　刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。　　活动目的：　　1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。　　2、通过本节活动增强幼儿的独立性。　　3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。　　活动准备：　　字卡三张，小袋鼠挂图一幅　　活动过程：　　一、导入活动：　　教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）　　二、新授生字儿歌：　　1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）　　教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。　　2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的” 　　教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）　　3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。　　三、游戏《捉迷藏》：　　教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）　　四、学习儿歌《小袋鼠》　　教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。　　五、音乐游戏《袋鼠妈妈》　　教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？” 　　幼儿“蹦蹦跳跳的。” 　　教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）幼儿园小班教案篇8 　　一、活动背景：　　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。　　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。　　二、过程实录：　　（一）活动目标：　　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。　　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。　　（二）活动准备：　　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆　　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、　　小猫、小狗的画纸人手一张　　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）　　（三）活动过程：　　1、导入情景，激发兴趣。　　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就　　高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路）　　2、教师边讲述故事边示范　　（1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。　　师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色）　　（2）继续感受实物与颜色的关系。　　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）　　幼：黄瓜。　　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？　　幼A：绿颜色。　　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。　　（3）师：小小猪走着走着，咦？它发现了什么呀！（实物土豆）　　幼：土豆。　　师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？　　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明！真能干！” 　　3、在游戏情景中作画。　　（1）师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧！（放音乐，幼儿按意愿选择画纸）　　（2）幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。　　4、活动的拓展和结束。　　（1）引导幼儿介绍、欣赏画面。　　师：你的小小猫（小小狗）找到了什么东西？你给小小猫（小小狗）做了什么记号？　　（3）分享食物。　　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧！幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。　　2．学习用小排笔刷底色。　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　4．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。　　活动准备：　　1．参加过堆雪人的活动。　　2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。　　活动过程：　　1．绘画小雪人的兴趣。　　·下雪了，我们可以做什么游戏? 　　2．欣赏范画。　　·小雪人是什么样子的? 　　·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。　　3．幼儿操作，教师指导。　　·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。　　·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。　　4．展览作品，欣赏成果。　　建议：　　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。　　活动结束：　　能画出小雪人形象。　　活动反思　　在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。　　2. 愿意说说自己闻到的气味。　　3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　重点难点　　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。　　难点：愿意说说自己闻到的气味。　　活动准备　　1. 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2. 护手霜；3. 每位幼儿一个笑脸。　　活动过程　　一、闻一闻、找一找　　1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣　　提问：　　①你们看到了什么？　　②杯子里装了什么？　　2. 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）　　提问：　　①你们都闻到了什么气味？　　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？　　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。　　二、闻一闻、说一说　　1. 闻气味贴笑脸（出示笑脸）　　提问：　　①这是什么？　　②笑脸表示什么？　　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）　　2. 说一说闻到的气味　　3. 提问：　　①小朋友，哪里的笑脸比较多？　　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？　　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？　　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？　　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。　　三、闻一闻、抹一抹　　提问：　　①你们闻到了什么气味？　　②你们知道是什么吗？　　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）　　教学反思　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。　　活动准备　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。　　3.知道预防龋齿的重要性。　　活动过程　　1.引出课题　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 　　幼儿：讨论牙齿的功能。　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。　　(3)相互检查，发现龋齿。　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。　　2.了解龋齿形成的原因及危害。　　教师：为什么会有龋齿呢? 　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》　　提问：　　a.小明的牙齿为什么会疼? 　　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? 　　b.龋齿的危害　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。　　(3)了解龋齿的危害。　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。　　3.教育幼儿如何保护牙齿。　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。　　4、动一动、粘一粘　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。　　5、活动延伸：　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。　　2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。　　3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。　　活动准备：　　1、环境：用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。　　2、材料：颜色笔、画纸（幼儿操作材料）。　　3、知识：观察、欣赏彩虹，说说它的形状是怎样的，有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。　　活动过程：　　1、导入活动，引发兴趣，启迪思维。　　（1）欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？　　（2）开展游戏"看谁摆得快"，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。　　2、交代要求，幼儿涂画，教师指导。　　（1）启发幼儿想想：离太阳近的用什么颜色？把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。　　（2）想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。　　（3）鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。　　3、评价作品，结束活动。　　欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的（从方向、力度等方面引导），鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1。感知音乐节奏，知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。　　2。体验音乐游戏的快乐。　　3。能大胆表现歌曲的内容、情感。　　4。让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　活动准备：　　音乐狐狸头饰小花头饰　　活动过程：　　一：导入：手指游戏《小手拍拍》　　师：宝贝们，跟着老师一起来拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手藏起来。小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手放下来。哇，我们的小手真厉害，会这么多本领！　　欣赏并熟悉音乐　　听音乐拍手拍腿　　师：老师这里有一段非常好听的音乐，你们和我一起听着音乐拍手好吗？（好）幼儿跟师一起听音乐拍拍手。　　二：听故事，学习做变大石头游戏　　师：这段音乐真好听！在这个好听的音乐里面，还藏着一个很好听的故事呢！请你仔细听哦！　　师讲故事：　　在森林里面住着许多可爱的小动物，小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊，小动物们正在树林里面玩儿呢，忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了，咦！我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧！先不要告诉小狐狸哦！　　结果啊，小狐狸在前面走，小动物们就跟在后面，当小狐狸一转身，小动物啊都变成了各种各样的小花，一动也不动了。　　讲故事间隙，请搭班老师将花朵头饰给听课老师。　　师：这个故事好听吗？（好听）故事里面当狐狸转身时，小动物们都变成了什么呀？（幼：小花）那现在杨老师想请小朋友们表演一下，小花都是什么样的呀，开动你的小脑筋想一想，我说一二三变，你们就变成各种各样的小花好不好？我们来试一下，一二三，变！（幼儿作花状）哎呀，宝贝们做的真好，都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀，小朋友们看一看，漂不漂亮？（幼：漂亮）你做的小花也很棒哦，我给你拍张照，咔擦。这边的小朋友也很厉害哦，变成了这个样子的小花，真好看！哦哟，这里有两个小动物还没有变成小花，那我们再来一次，这一次当听到杨老师说一二三变的时候，你要快点变成小花不能动哦，不然可就要被我发现啦。准备好，一二三，变！（幼作小花状）哎呀，我们的小朋友太厉害了，一下子都变成了小花朵，杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了，那我们现在就来玩这个游戏，你们想不想玩呀？（幼：想玩）现在杨老师来当狐狸，你们来做小动物，好吗？现在我们请后面的客人老师帮帮忙，帮我们的宝贝打扮成小花的样子，这样狐狸就没那么容易找到你们啦。（请听课老师帮幼儿戴上头饰）　　师：小动物们都打扮好了吗？（幼：打扮好了）那我们就开始啦！记住哦！小狐狸呆会儿转身的时候，你们就要变成什么呀？（幼儿：小花）变成小花可千万不能动哦，，不然小狐狸可是会发现你们的哦。　　播放音乐，老师带上狐狸头饰哼唱，带领幼儿游戏　　师听到节奏回头，观察幼儿是否会做花朵状。　　师：哎呀，我看到一个小朋友没有变成花朵，被我找到啦，哈哈。那么我们现在再来一次，看看这一次你们是不是都能变成小花，不被我发现好吗？（好）再一次进行游戏。　　师：咦，奇怪，我的小伙伴们都到哪儿去了呢，森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。（幼儿笑）　　宝贝们躲得可真好，狐狸都找不到你们了呢。　　四：请另一名老师来扮演狐狸，再次游戏。　　师：那边还有一只小狐狸，他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀？（好）　　放音乐，老师幼儿一起游戏。　　另一师也戴上狐狸头饰，两只狐狸一起找，观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。　　三：活动结束　　这个游戏好不好玩啊？（好玩）现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢，不如我们一起休息一下去喝点水，下次再一起来玩吧。（幼儿退场）　　活动反思：　　根据《指南》里的要求，艺术领域中3—4岁的幼儿欣赏美和感知音乐的特征逐渐形成，所以这次选了这节课作为随堂课。之前带着宝贝们玩一二三木头人的时候，发现他们的兴趣很高。加上之前是春天，正好幼儿园为了迎合春天主题开展了各种各样的活动，包括在户外赏花，美术课上让宝贝们自己画各种美丽的小花。幼儿多美的事物都比较热爱，他们会向我展示自己的作品，我随意问了句“花儿是什么样的呢”，他们就摆出了各种各样的姿势，学着自己看到的花儿盛放的样子，饶是可爱。加上音乐的配合，可以初步培养幼儿的节奏感。感知在音乐的节奏停顿出要停下来，作花朵状。这次的活动之前我也做了很多准备，但是作为一名新教师，肯定是有不足之处的。在各位老师的耐心帮助和真诚的建议下，我总结了自己这堂课的不足之处：苗班幼儿年龄较小，越是年龄小，在情景设置方面就越要做的丰富些，语言也要贴切幼儿，我自己可能因为性格的关系，还不够放得开。如果可以更加夸张的表现，动作幅度再大一点，幼儿的兴趣点会更高。也可以让孩子自己发言，随心所欲讲讲自己变得是什么花，多激励幼儿，让幼儿示范。另外，可能我有些紧张的缘故，一开始指导性的要求没有那么强调，让孩子们在玩的过程中更想让“狐狸”发现，特意不做花，这一点在以后的活动中我也会注意，结合目标，把要强调的要求明确给幼儿知道。这次随堂课、评课让我学到了很多东西，我想要当好一名幼儿教师，就必须在不断地自我学习自我反思中成长进步。通过平时的经验积累，能够越来越得心应手，成长成为一个出色的幼儿教师。幼儿园小班教案篇5 　　目标　　使幼儿意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。　　准备　　画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭——家长喂饭;自己穿衣——等着家长穿衣;自己走路上幼儿园——家长抱着入园;自己睡觉——家长拍着睡觉。　　过程　　1.引导幼儿分析图片　　(1)一张一张地出示图片，让幼儿描述图片上的小朋友在做什么，然后一组一组的摆放，让幼儿描述。　　(2)幼儿分析“哪个宝宝好?”，“为什么好?” 　　(3)让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。　　2.观察图片　　展示全部图片，成组摆放，让幼儿一边看图片一边听朗诵：　　我长大了，吃饭不要妈妈喂，　　我长大了，走路不用妈妈抱，　　我长大了，不用妈妈穿衣服，　　我长大了，不用妈妈陪着睡觉。　　建议　　1.家长要配合，教育幼儿学做自己该做的事情。　　2.可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌幼儿园小班教案篇6 　　（一）目标　　①通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性! 　　②培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。　　（二）准备　　①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》　　②物质准备：音乐，小贴花　　（三）过程　　①引发幼儿的兴趣　　教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？　　②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。　　③分步教幼儿学动作　　Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。　　Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。　　④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。　　⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。　　⑥整理小队伍，结束活动。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标　　1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。　　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。　　3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。　　活动准备　　幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解。　　老师准备：制作课件。　　活动流程　　（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。　　（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（互相说，个别说）　　（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？　　（四）由一点向多点发散思维活动　　1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？　　2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发现它呢？它们会怎样呢？　　（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。　　3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢？会发生什么事呢？　　（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）　　师：你们喜欢和小雨点做游戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。　　（六）结束活动　　幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。　　（七）活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。　　活动反思　　1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。　　2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的.兴趣。　　3、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维能力得到了一定的提高。　　4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。幼儿园小班教案篇8 　　一、主题的产生　　一天，顾丽晴从家里带来了一只小灰兔，班里的孩子们开心极了，把小灰兔团团围住，有的用手摸摸它，有的找来食物喂它，更多的孩子开始讨论和争议有关免子的问题，我抓住了"兔子"这个孩子们感兴趣的主题，编制的主题网络。　　二、主题网络的编制　　教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西，但是教师不可能完全把握孩子的心理，不可能全然满足孩子的合理需要，由是，教师的计划应力图与孩子的兴趣和需要尽可能的接近，尽管难以完全达到一致。　　我根据自己对孩子的了解，根据我头脑中所具有的关于兔子的知识，设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线，是我设计的，图中的实线，是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计，应力求使虚实线重合。　　三、方案教学实施过程　　1、关于兔子的食物：　　研究者人数：5人　　姓名：　　兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜，王怡芸取来了3棵青菜，顾丽晴提出，不可将青菜直接给小兔子吃，必须先洗洗干净，也的意见受到部分孩子赞同，也受到部分孩子反对，张近凡说："不用洗，不用洗，我们天天吃菜怎么没有死呢？"郑亦清则说："蔬菜叶子上有毒，必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子，就是吃了没有洗的菜，不多天就死了。"王怡芸说："我们吃的菜，厨房的阿姨都洗干净了。"大家经过讨论，决定到厨房去问阿姨，孩子们到了洗菜间，观察阿姨洗菜，发现阿姨把菜浸在水里，孩子们从阿姨那里懂得，应把菜先浸在水里，浸泡一段时间后再清洗，这样才会把残留的农药洗去，人和动物吃了才不会生病。　　喂兔子吃胡萝卜，张近凡把一根胡萝卜拿在手里，放在兔子的嘴前，兔子不。怎么办？孩子们开始想办法，郑亦清把整根胡萝卜拆成两半，兔子还是不吃。孙唯唯提出，兔子太小了，应用小刀将胡萝卜切成小片。他这样做了，兔子吃胡萝卜了。在用小切切有萝卜时，张近凡发现胡萝卜中间有一圈黄有颜色，他对人说："快来看，胡萝卜有两种颜色，外面桔黄色，里面还有黄颜色呢？"孙唯唯从自然角里拿来了一只他从家里带来的小红萝卜，他又用刀把小红萝卜一切两块，边切还边说，这个萝卜比胡萝卜容易切，接着，他把小红萝卜喂给兔子吃，兔子也吃了。张近凡又对小红萝卜的内芯产生了兴趣，他发现此是红色的萝卜，内芯却是白色的。接着，孩子们又把萝卡、青菜分放在两边，把小兔放在中央，看它到底喜爱吃什么，只见兔子吃了点青菜，又转过头去吃了点萝卜，于是，孩子们得出了这样的结论，兔子爱吃青菜，也爱吃萝卜。　　一天，顾雨晴从厨房里取来了一棵卷心菜，她说："兔子今天又吃大白菜了。"孙唯唯提出了反对意见，他说："兔子咋天吃的菜和今天吃的不一样。"于是，张近凡、孙唯唯到图书角去找资料，找到了一本画着大白菜和卷心菜的书，他们不认识图片边上的文字，就请我念给他们听。我启发他们比较这两种蔬菜有什么相同与不同的地方，别的孩子也都围了过来，你一言，我一语，讲了很多，很多。　　与兔子的接触多了，孩子们与兔子之间产生了情感联系，在喂食中我常听到孩子们会说："喂慢点，兔子会哽住的。""够了，够了，兔子已经吃饱了，再喂要胀死的！""兔子吃饱了要睡觉了。" 　　2、关于兔子的外形特征　　研究者人数：7人　　姓名：　　另一组孩子对兔子的颜色感兴趣，他们用手去抚摸兔子的毛，他们发现，全身灰色毛的兔子，它的尾巴却是白色的，而且，尾巴紧紧地贴着身子。金怡恬说："这个兔子太小了，我根本看不到尾巴。"邱天附和着说：""它还没有长尾巴。有的孩子不同意他俩的看法，于是大家提出去用手摸一摸这个小兔究竟有没有尾巴。由于兔子的胆子特别小，只要孩子的手伸过去，它就跳走了。迟早提出了一个建议，说把兔子磁进笼子里，邱天把手伸进着着小兔的笼子，用手去摸兔子的尾巴，他高兴地喊道："我摸到它的尾巴了。"许兆恩从阅览角找来了资料，从资料的图片上大家看得很明白，那就是兔子有尾巴，而且是向上翘的。郑亦清这时提出，兔子的耳朵也象尾马一样是贴着兔子的身体的，耳朵里面是粉红色的，还有一些白色的毛。张近凡问："为什么小兔的眼睛不是粉红色的呢？"邱天说："我看过VCD，有专门介绍兔子眼睛的。"第二天，他从家里带来了这个VCD，请老师打开放映VCD的机器，大家都明白了，兔子的眼睛不一定全是红色的。　　在研究兔子的外形特征的过程中，孩子们发现兔子的嘴很小，但是吃东西的速度却很快，为了证明这一点，有一个孩子从厨房里来了一片大白菜喂给兔子吃，江莉婕提了个建议："我们在一边数数。"当他们数数到五十一时，兔子把大白菜吃完了。　　3、关于兔子的生活习性　　研究者人数：10人　　姓名：　　在孩子们用手抚兔子的过程中，孩子们发现兔子胆子很小，总是躲躲闪闪的。顾雨睛说："兔子是不睡觉的。"有人反对这样的主张，张之麟认为兔子半夜里才睡，现在太吵闹了，开着灯，它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了，他把兔子从窝里抱了出来，还说要把湿的垫纸换掉，它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为，兔子窝湿了没关系，兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见，有的孩子同意张之麟的意见，两种意见争论不休，于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽，大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物，而且非常惊醒，一点小小的声音就会把它吵醒，它喜欢干燥的地方。这样，孩子们商定给兔子换个纸箱，请来了保育员阿姨去找纸箱。　　孩子们把兔子放要桌子上，拿出玩具来吸引小兔子玩，只见兔子蹲在桌子上一动也不动，一会儿身子下面出现了一滩水。"兔子尿尿啦！"赵干大声叫了起来，大家都把头伸了过来，嗯，有股气味，很臭很臭，真难闻。孩子们你一言，我一语，好象发现了大秘密。姜明璇说："兔子的小便是黄颜色的，跟我们一样。"孩子们还　　从其他活动小组拉来了孩子，一起来看兔子的小便，在以后的几天中，孩子们对兔子的大小便更关心了，他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物，它与我们不一样。　　孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的，在以后的几天中，孩子们不仅作观察，而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色，说兔宝宝尿尿啦，有的孩子画了一个个黑色的小圈圈，说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。

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