中班听课记录范文10篇，幼儿中班多变的图形听课记录咋写比较好

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1，幼儿中班多变的图形听课记录咋写比较好
2，幼儿园常识听课记录
3，幼儿园听课记录范文
4，中班听课记录能干的我
5，幼儿中班语言春夜喜雨听课记录
6，中班听课记录我会用筷子吃饭
7，听课记录中班语言活动种子和花朵
8，幼儿园草地上的小鸡听课记录

1，幼儿中班多变的图形听课记录咋写比较好

动目标：1、在看看、说说中，用语言表达对颜色的感受与认识，初步了解颜色的变化。2、体验打扮自己、与同伴一起开音乐会的快乐。活动准备：故事PPT、各类道具（小乐器、头饰等）、音乐活动过程：一、导入1、看了这...

幼儿中班多变的图形听课记录咋写比较好

2，幼儿园常识听课记录

1. 听课记录：小班健康《不吃陌生人的东西》活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》活动建议：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。 2. 幼儿园听课记录范文幼儿园听课记录公园路幼儿园中一班社会姚燕蔚活动名称：动物出租公司活动目标：1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。 2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。活动过程：开始：一.导入今天，森林里开了一家出租公司基本：二.老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。小狗跟他一起玩。六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。七.招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。 3. 幼儿园大班《各种各样的蔬菜》听课评课记录科学：各种各样的蔬菜活动目标： 1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。 2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。活动准备：芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一各种蔬菜图片每组一套活动过程：一、导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？二、集体学习活动 1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。 2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？ 3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！ 4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。 5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富） 6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。三、分组学习活动蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）四、评价活动请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。 4. 小班健康聪明的小兔子听课记录幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录授课老师：陈海雪时间：2014年12月10 日星期三活动过程一、热身活动《快乐的节日》摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。二、基本部分（一）导入 1、教师出示兔妈妈的头饰提问：陈老师是兔妈妈，你们是兔宝宝。这是我们的…… 对呀！这是我们的兔奶奶，兔奶奶今天过生日，她想请兔宝宝们到她家吃蛋糕！你们想不想去啊？但是兔奶奶有一个要求，就是兔宝宝们要学会跳的本领。（二）双脚同时屈膝轻轻跳起的练习。 1、孩子自由体验跳的动作。 2、教师请跳得好的小朋友示范。 3、教师示范讲解动作要领，幼儿一起练习（双脚并拢，手臂夹紧身体，身体微微向前倾，双脚同时用力向前跳） 4、幼儿自由练习，教师指导（提醒幼儿不要向前倾太多，以免向前摔）（三）情景游戏（去兔奶奶家） 1、师：你们跳得真棒，兔奶奶说；我们可以去她家吃蛋糕了。你们高兴吗？兔奶奶生日我们给她送胡萝卜吧！ 2、教师带幼儿到菜园里跳着到菜园里拔萝卜。 3、带上萝卜去兔奶奶家（四）到兔奶奶家 1、引导幼儿与兔奶奶打招呼。 2、师：我们一起告诉兔妈妈我们给她带来了什么？现在我们排好队给兔妈妈送礼物了好不好？别忘了跟兔妈妈说生日快乐哦！三、结束部分 1、幼儿的小手当小锤子，伴随着音乐放松身体《茉莉花》兔奶奶收到我们的礼物很开心，我们再一起为兔奶奶跳舞好不好？ 2、小结：今天兔宝宝们都表现很棒，你们跳得真好看，你们也很有礼貌，兔奶奶可喜欢你们了，我们给自己鼓鼓掌吧！咦！我们还没有吃蛋糕是不是？我们一起跳 *** 室吃蛋糕吧！活动自然结束。点评：教师在动作示范时，能做到正确、规范、语言简洁。让幼儿很容易理解，幼儿对游戏很感兴趣。能积极参与游戏。 5. 幼儿园听课笔记字数已经输完只能12篇需要的话发信息给我第一篇执笔教师：马老师听课时间：12月4日听课老师：本人听课地点：钱塘春晓幼儿园活动名称：花手套班级：小班活动领域：美术活动目标：1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题 1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画 1、请小弹珠到盒子里来玩一玩 2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导） 3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚） 4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1、请弹珠休息一下吧 2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论） 3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论 1、现在手套宝宝上有什么了？ 2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画 1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙 A 、太大了（怎么办，老师没有作回应） B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝 A 、像绳子 B 、像马路 C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像。像。像。） ~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 国王生病了（大班） 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。 2、讲述、理解故事：（1）看第一幅图，老师讲故事第一段（国王生病了）。（2）看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。（看图讲述）（3）边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么？（跑步、做操）他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？（累死了）（4）国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。 3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山周二：骑马三：游泳 … 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。 4、制定运动计划表：（1）你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？（2）在幼儿园里你参加过哪些运动呢？（3）我们也来制作运动计划表吧！交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。（4）讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。 ~~~~~第三篇 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 好朋友夹心饼干（小班）听课记录： 1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗？小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好。 2、看一看：师：桌上有什么？（饼干）（1）师拿一块圆饼干：它是什么形状？（圆圆的）还有什么东西也是圆圆的？（2）这块饼干长得什么形状？（方方的）还有什么东西也是方方的？（3）介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么？它有几片饼干组成？中间还有什么？两片饼干长得怎样？（一样） 3、做一做：（1）找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方方的好朋友？把它们头碰头，。 6. 幼儿园听课记录语言真正的想法, 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 7. 小班听课记录16篇,,,,,,,,,,,,,,, 幼儿园最新小班听课笔记执笔教师：马老师听课时间：12月4日听课老师：本人听课地点：钱塘春晓幼儿园活动名称：花手套班级：小班活动领域：美术活动目标：1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙 A 、太大了（怎么办，老师没有作回应） B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝 A 、像绳子 B 、像马路 C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像。像。像。） ~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 国王生病了（大班）1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。 2、讲述、理解故事：（1）看第一幅图，老师讲故事第一段（国王生病了）。（2）看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。（看图讲述）（3）边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么？（跑步、做操）他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？（累死了）（4）国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。 3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山周二：骑马三：游泳 … 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。4、制定运动计划表：（1）你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？（2）在幼儿园里你参加过哪些运动呢？（3）我们也来制作运动计划表吧！交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。（4）讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。而每篇作文的内容要常换。 8. 求两篇幼儿园听课记录啊^ 『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标：引导幼儿互相合作 2，鼓励幼儿用语言表达自己的发现，并尝试记录下自己的发现. 3，激发幼儿对事物的好奇心，探索身边事物的奥秘按课堂实录记即可。初学听课，一般要事前看看幼儿园的教材和教参，看看授课教师的教案。老师应该将这个小朋友抱到外面，亲亲他（她），等他平静下来，让他说出哭的原因，看看能不能帮他解决想要解决的问题，如果是想妈妈了，就应该告诉他，妈妈要上班是不可能呆在幼儿园陪他的，老师是你最好的朋友，也匿名前言，内容，感受，总结！以上听完幼儿园教师的教学比武后所思对幼儿园和学校的卫生和防控工作进行监督。而不是无限期让幼儿园停学停课，幼儿在家无人看管，家长只能带现在梅河口全市的幼儿园还放假，而且是无期限的。没有知道什么时候孩子才能上学。再说给幼儿园听课有没有从教案抽查和听课中发现很多教师在小班化课堂教学设计中实施分层教学设计： ①根据学生基础学习调查（测试，『幼儿园大班』大班美术活动：我设计的幼儿园 ·1.观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设 [详细介绍] 幼儿园中班听课记录活动目标： 1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。 2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。 3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。物质： 1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。 2、《郊游》音乐以及场地布置。活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。 1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。 2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。三、放松与整理四、活动延伸初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。这两个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。而《巧玩拼板》也重点在一个巧字上，老师利用一块拼板，把它变成一条板，再变成板轮，层层递进，通过一个个有效的提问，推动着孩子战胜了一个又一个挑战，在不断深入的游戏了熟练地掌握了侧身跳的能力，整个活动不但孩子兴趣盎然，连我们看的老师也一直随着活动情节的开展而起伏跌宕。不得不让我感叹老师深厚的教学功底，能把活动设计的如此严谨、巧妙。收获着，感悟着，虽然放弃了休息时间很辛苦，但收获远远比失去的多，让我们一同努力学习，尽可能把所学用于自己今后的教学工作中，真正做到不虚此行。活动二名称：我们都是好朋友活动目标： 1、区别圆和椭圆，判别不同方位变化脸型，表现想象中的同伴。 2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。活动过程：一、导入：好朋友长大了，变成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。二、观看 ppt《好朋友》提问： 1、有位好朋友来了，看看是谁？边看边说添上头发、眼睛、鼻子、嘴等 2、小朋友好！这个好朋友有怎么样的脸？（圆圆的脸） 3、这是谁？脸儿变变变，变成什么脸？（椭圆形的脸） 4、还有什么脸的好朋友呢？ 5、请出小太郎，他和好朋友在干什么？（做玩圈的游戏、做公鸡母鸡的游戏）三、贴贴画画 1、绿绿的纸是草地，让你和好朋友一起做游戏 2、讲解：先把不同的脸型的纸贴上去，再穿上漂亮的衣服 3、幼儿操作，老师重点指导添画五官和衣服四、互相交流说说我和哪位好朋友玩什么游戏？ 9. 幼儿园教师听课记录表什么写教师听课记录表任课教师：课程名称：班级：听课人：：年月日第节地点：序号标准好较差差基本要求1备课 2内容充实 3条理清楚 4概念 5 6难点讲清 7注重启发注重培养学生能力 8讲述熟练语言生动 9板书清楚字图规范 10师容端正精神饱满 11按时上、下课课堂秩序提倡项目12注意更新内容反映学科新进展 13知识面广理论 14地教学辅助手段 15教学改革有新意综合素质教育评论与建议听课体会注：1.请在右侧项目栏打“√”； 2.听课后将此表交回中心办公室。

幼儿园常识听课记录

3，幼儿园听课记录范文

幼儿园听课记录公园路幼儿园中一班社会姚燕蔚活动名称：动物出租公司活动目标：1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。活动过程：开始：一.导入今天，森林里开了一家出租公司基本：二.老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。小狗跟他一起玩。六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。七．招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。

幼儿园听课记录范文

4，中班听课记录能干的我

活动目标：　　1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。　　2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。　　活动准备：《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠。

『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标：引导幼儿互相合作 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘按课堂实录记即可。初学听课，一般要事前看看幼儿园的教材和教参，看看授课教师的教案。老师应该将这个小朋友抱到外面，亲亲他（她），等他平静下来，让他说出哭的原因，看看能不能帮他解决想要解决的问题，如果是想妈妈了，就应该告诉他，妈妈要上班是不可能呆在幼儿园陪他的，老师是你最好的朋友，也匿名前言,内容,感受,总结! 以上听完幼儿园教师的教学比武后所思对幼儿园和学校的卫生和防控工作进行监督。而不是无限期让幼儿园停学停课，幼儿在家无人看管，家长只能带现在梅河口全市的幼儿园还放假，而且是无期限的。没有知道什么时候孩子才能上学。再说给幼儿园听课有没有从教案抽查和听课中发现很多教师在小班化课堂教学设计中实施分层教学设计: ①根据学生基础学习调查(测试, 『幼儿园大班』大班美术活动: 我设计的幼儿园 ·1.观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设 [详细介绍]

5，幼儿中班语言春夜喜雨听课记录

活动目标　　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。　　二、愿意尝试小段文字的阅读。　　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。活动准备　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。　　2、大图书一本，小图书人手一本。　　活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣　　(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）二、激发说话欲望，潜意识感知目的字　　1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）　　2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”　　（出示字卡“顶”、“蘑菇”）　　3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）　　4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）　　5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲述，进一步感知目的字　　1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”　　2. 幼儿尝试看图讲述故事。　　3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。四、游戏“雨伞”，巩固目的字　　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）五、尝试小段文字的阅读　　1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）　　2. 幼儿尝试阅读大图书。六、延伸活动　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

孩子太小的话不太好理解，可以先领小朋友们一起多读几遍，让他们互动，想一想当时是什么样子，可以用象声词和画画的形式。希望对你有帮助。

6，中班听课记录我会用筷子吃饭

设计意图：　　由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依赖家长，为了培养幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了，应该自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。　　活动目标: 　　1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。　　2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。　　活动准备：　　1．每人准备一双了筷子。每人一个小盘。　　2．老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。　　3.《幼儿画册》上学期一第23页。　　活动过程一．导入--儿歌《我有一双小小手》。　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。　　二．幼儿自由探讨使用筷子的方法。　　1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？　　2.总结拿筷子和使用筷子的方法：　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。　　3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。　　三．游戏活动1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。　　3.奖励幼儿，吃豆子。　　4.做练习《幼儿画册》。　　5.游戏结束，儿歌《小筷子》　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。　　四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

7，听课记录中班语言活动种子和花朵

中班语言《长长的花袜子》公开课教案听课记录评析一.活动目标 1.理解故事情节，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。 2.养成良好的生活习惯，知道自己的东西要摆放整齐。二.活动准备 1.《长长的花袜子》故事录音。 2.故事图片、大老鼠图片一幅。 3.实物花袜子一只。三.指导要点 1.活动重难点:理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。 2.指导要点：通过图文结合、启发提问等方式引导幼儿理解故事情节；鼓励幼儿大胆想象，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。四.活动过程 1.出示实物袜子，导入活动。提问:这是什么？这是一只什么样的袜子？（长长的花袜子）你们平时是怎么用它的？我们穿它时需要几只？（两只一双）有一只大老鼠（出示大老鼠图片），发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?请小朋友仔细听听以下故事就知道了。 2.教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。提问：听完这个故事，知道故事的名称是什么？故事里说了一件什么事? 师：故事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖走了？ 3.结合图片，教师分段讲述故事。（1）教师讲述故事的第一部分（从开头至“钻进了长长的花袜子了”）提问:小朋友现在知道小床下面的花袜子是被谁拖走了吗？它把花袜子当做什么？大老鼠用花袜子当做车子做了什么事？师：原来小床下面的花袜子是被大老鼠拖走的，它把花袜子当做车子，并用花袜子带着小老鼠们去大树下玩耍。小朋友们想不想知道大老鼠是怎样开车的?那就请小朋友继续听一听。（2）教师讲述故事第二部分（从“大老鼠背起花袜子就跑”至“跑到大树下面去玩了”）提问：大老鼠是怎么开车子的？小老鼠们在花袜子里的心情怎么样?你是怎么知道的? 小结：大老鼠拖着花袜子一边跑边唱，“车子跑得快又快，过了一站又一站。” 小老鼠的心情既开心又着急啊！因为它们一听到大老鼠说要带它们到大树去玩时都说“好呀,好呀！”而且它们还一直问大老鼠“大树到了吗？”“到了吗？到了吗？” 现在我们就要去看一看，听一听天亮了，花袜子会去哪里呢？（3）教师讲述故事第三部分（从“天亮了”至故事的结尾）提问：天亮了，花袜子去哪里了？花袜子上的洞洞是怎么回事？师：花袜子挂在大树的树枝上。花袜子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齿咬破的。师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。 4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的愉快心情。提问：如果给你们花袜子，你们会怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆想象和表达） 5.结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢？我们应该怎么整理自己用过的东西？师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。

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8，幼儿园草地上的小鸡听课记录

活动准备：　　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。　　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。　　活动过程：　　一、热身活动　　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。　　附儿歌：手指谣　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。　　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！　　3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！　　二、学习新课　　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）　　2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？　　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？　　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？　　5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！　　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）　　附儿歌：小蜡笔　　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）　　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）　　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）　　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。　　三、巩固新知　　1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）　　四、结束活动　　1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。　　活动延伸：　　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。　　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。　　温馨提示：　　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。　　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。　　设计意图：　　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。　　活动目标：　　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。　　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。　　活动重难点：花瓣的绘画方法。

活动目标:1、尝试用简单的拓印方法，大胆添画小鸡；2、体验用蔬菜作画的乐趣；活动准备：长卷、水粉、颜色盘、勾线笔、各种大小不同的萝卜、手帕等活动过程：一、律动热身，引起兴趣师：今天天气真好呀，我的小鸡宝宝们，跟着妈妈到草地上玩一玩。1、律动《小鸡出壳》；2、自由表现小鸡的动作；二、观察动态、拓印添画1、出示PPT，师：“草地上小鸡宝宝出来玩了，看看它们都在做什么？”生：捉虫子、...捉虫子、拓印添画1，引起兴趣师、颜色盘、幼儿作画，分享快乐1：一，看看它们都在做什么，到草地上去玩玩喽，不要把孩子的表达表现束缚住、出示PPT、添画小鸡、2只小鸡宝宝讲悄悄话，给与孩子充分的观察；活动准备、和好朋友说说你画的小鸡在做什么！我们把它们也请出来。1：1、师？”生，好吗。重过程？教师示范拓印：“草地上小鸡宝宝出来玩了、观察动态、律动《小鸡出壳》，教师观察重点观察；四，大胆添画小鸡、手帕等活动过程；2：长卷，跟着妈妈到草地上玩一玩、我们也做小小鸡：今天天气真好呀；以情景引出。在“示范画”的同时要谨慎？2、水粉：重多元表达，请个别幼儿添画不同动态的小鸡；三:1；2、勾线笔，达到充分感知，我的小鸡宝宝们、各种大小不同的萝卜、欣赏作品；2：还有许多小鸡宝宝也想到草地上玩一玩呢、添画小鸡的不同动态；二、体验用蔬菜作画的乐趣、尝试用简单的拓印方法，师、拓印方法；2、律动热身、动作模拟的机会、自由表现小鸡的动作活动目标、看太阳，这样才能更好地体现集体教学活动价值！专家建议、表达

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