本文目录一览

1,小学语文评课用语优缺点及建议

小学语文评课用语优缺点及建议如下:1、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖,有趣味性、启发性,学生的学习欲望一下子被调动起来了。2、教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理,形同虚设)。3、新的课程观认为,学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作,组员乐于倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难共同解决。这些都做得很好,只是评价没有跟进,也没有兑现积分奖励。4、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励,能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的,让学生互相赞美,取人之长补己之短,效果会更好。5、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围,教学用语规范,体态大方,板书美观,声音不高不低,圆润动听。只是讲得过多,抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟,效果会好些。

小学语文评课用语优缺点及建议

2,说课评课用语优缺点及建议

一、优点:1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。3 课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰,过程流畅。5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。7 教学设计可以说比较理想。8 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理,每一个教学环节都重视学生的心理体验。二、缺点以及建议1、教案过于简单,不够具体详细。建议细化教案,并将教案内容具体化。2、教学目标不明确。教学重点难点不能明显地展示出来。建议明确教育目标,清楚的展示本节课的教学重难点。3、基本都是教师讲解,学生自由发挥的时间过少。建议从老师为主导,学生为主体的原则出发,多引导学生,教会他们学习,多给时间他们练习。4、教师将注意力放在了大框架上面,很多细节都忽略了。细节决定成败,因此,建议该老师不仅要从大的框架进行讲解,小细节也是要多加注意的。

说课评课用语优缺点及建议

3,老师评课用语优缺点及建议

优点1、强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。2、通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。3、准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。4、充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标。课文分析透彻,并因势利导。5、结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。6、整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。缺点1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。建议1、有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。2、本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。3、课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。4、多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容。5、多提问一些后进生,达到全员参与。6、小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。

老师评课用语优缺点及建议


文章TAG:微型课评课用语优缺点及建议微型  用语  缺点  
下一篇