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1，初中生物知识要点 要归纳滴 谢谢

归纳一下高中的生物知识要点，包括重点和难点、易错点，解选择题技巧，二卷生物体都能适应一定的环境和影响环境 生物体的基本组成物质中都有蛋白质和

初中生物知识要点 要归纳滴 谢谢

2，初中生物知识要点

初中生物知识点总结（一）▊ 第一单元：生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）▲生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等▲生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。▲环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等。2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

初中生物知识要点

3，七年级上下册生物知识点归纳

上册生物的整理苏教
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七年级上下册生物知识点归纳

4，初中生物重点知识归纳有哪些

初中生物重点知识点的归纳如下：　　细胞怎样构成生物体　　一、细胞通过分裂产生新细胞　　1、生物由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的。　　2、细胞分裂的概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。　　4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。　　5、细胞分裂过程中染色体的变化：先复制加倍后再平均分配。　　6、细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。　　二、动物体的结构层次　　1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵　　2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。　　3、组织：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。　　4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了行使一定功能的结构，叫做器官。　　5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：神经系统、泌尿系统，运动系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。　　6、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体　　三、植物体的结构层次　　1、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。　　2、植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等。　　3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)→植物体　　四、单细胞生物　　1、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。　　2、草履虫的结构和功能(P.68 图2-20)　　3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害　　益处：①鱼的饵料;②净化污水(如草履虫吞食细菌)　　害处：①引发疾病(如疟原虫、痢疾内变形虫等);②形成赤潮，危害渔业

5，初中生物知识点总结2000字左右

反正初中生物只有两年
我劝一句。生物不要想着归纳，那样会漏掉很多知识点。建议在书中划出所有可能用到的术语，考试时自然就会注意到关键点。初中知识点不多，死记硬背吃香
初中生物又不考，你学它干嘛，要学在高中好好学

6，生物中考必背知识点

在中考生物复习阶段，一定要把知识点 总结 成系统的知识框架，这样才能考出更好的成绩。下面是我整理的生物中考必背知识点，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。 更多中考相关内容推荐↓↓↓ 备战中考的演讲稿10篇 中考三分钟励志演讲稿五篇 关于中考的励志格言大全 初三奋斗中考励志标语大全 中考生物知识点总结 考点一：生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外都由细胞构成 二、调查的一般 方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对 调查结果进行整理、撰写调查 报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物科学探究的方法： 观察法 调查法、实验法、收集和分析资料，最基本的方法是观察法 科学探究的基本步骤： 提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达交流 五、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验--对照实验】 探究的过程、对照实验的设计 (2)生物因素对生物的影响 (生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。 地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。 生物必须适应周围的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。 5、生物对环境的适应和影响 ①生物适应环境 例：仙人掌的叶退化成刺。 ②生物影响环境 例：大树底下好乘凉。 ③环境影响生物 例：大雁南飞。 6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。 7、生态系统的组成： 8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状结构，叫做食物链。 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。 10、物质(循环)和能量(单向流动)沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量(能量)越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)越多;食物链越短，营养损失越少。 11.食物链书写规则：①食物链必须从生产者开始;②箭头从被吃者指向吃者; ③结束时必须是该食物链中没有 其它 能吃该生物的为止④食物链不包含分解者和非生物部分。 食物链一般式： 生产者→植食性动物→小型肉食型动物→大型肉食型动物 12、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、草原生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。 考点二：阐述细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。 一、显微镜的常识： ①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应该同方向移动玻片标本 。 ②从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 ③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 二、显微镜的使用： ①取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。 ③观察：把玻片标本放在载物台上(正对通光孔中心)，用压片夹压住;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止;逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。(观察先低倍镜后高倍镜) ④整理：擦拭干净后(镜头要用擦镜纸)，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。 三、观察植物细胞实验过程： 1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净—滴(清水)—撕—展—盖—染(稀碘液)—吸 动物细胞：净—滴(0.9%生理盐水)—漱—刮—涂—盖—染(稀碘液)—吸 2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。 3、稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构(尤其是细胞核)看得更清楚。 4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。 5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 考点三：区别动、植物细胞结构的主要不同点。(重要考点) 1、植物细胞结构名称及功能： ①细胞壁：支持、保护 。 ②细胞膜：控制物质的进出。 ③细胞质：液态的，可以流动的。 ④细胞核：遗传信息库 。 ⑤叶绿体：进行光合作用的场所。 ⑥线粒体：进行呼吸作用场所。 ⑦液泡：内有细胞液 ，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、营养物质。 2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、(线粒体)。 3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(注意是否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体)，动物细胞没有。 4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。炒红苋菜流出红色汁液，是因为高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。 5、细胞内的能量转换器： ①叶绿体：进行光合作用。植物绿色细胞部分特有的能量转换器。 ②线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 动植物共有的能量转换器。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 考点四：描述细胞核在生物遗传中的主要功能。 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 细胞核中的遗传信息的载体是DNA ， DNA结构像一个螺旋形的梯子 ③DNA和蛋白质组成染色体。DNA 个具有特定 遗传信息的片断就是基因。 ④生物的性状是由基因控制的。 ⑤、细胞的控制中心是细胞核 ⑥、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 ⑦ 遗传物质从微观到宏观：基因→DNA→染色体→细胞核 考点五：描述细胞分裂的基本过程 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂(使数量增多)和细胞的生长(使体积增大) 生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。 2、细胞的分裂过程： ①染色体数目加倍(最主要、最重要、最明显的变化)——保证了新细胞和原细胞的遗传物质相同。———保证了遗传信息的稳定 ②细胞核分成等同的两个细胞核; ③细胞质分成两份 ; ④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 。 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 。 初中生物中考复习计划 由于九年级生物是小科目，按学校课表安排每周只有1课时授课时间，因此从第一学期即开始进入总复习阶段，为了充分发挥学生的潜能，提高生物教学水平，提升学生的综合素质，为高校培养人才，特拟定以下复习备考计划： 一、指导思想： 以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水平和学生的素质。 二、奋斗目标： 通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级现在校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。 三、复习安排： 总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。 第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以《中考指南》为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。 第二阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题：1、生物与环境;2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 ;4、生物圈中的人 ;5、动物的运动和行为; 6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性; 8、生物技术; 9、健康的生活;10、生物科学探究。 第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的情况，备考会中相关的信息，以及各县市交流的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出复习的实效性。 四、复习 措施 ： 1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定要重视基础，不能好高骛远。 2、巧用方法是手段。随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重 复习方法 和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。具体而言：(1)识记时不死记硬背，机械重复，让 记忆方法 多样化(对比法、联想法、调动多种感官参与等)。(2)结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。(3)增强复习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的 热点 、重点和难点进行科学合理的复习，减少复习的盲目性，避免走弯路。 3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。 学霸分享的 生物 学习方法 课前预习 预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。 通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。 对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础。 仔细听讲 很多优秀学生的 经验 都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。 有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的`指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。 课后复习 每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。 通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。 生物中考必背知识点相关 文章 ： ★ 中考生物知识点汇总 ★ 初中生物知识点总结 ★ 初中生物重要知识点总结归纳 ★ 初中生物期末复习基本攻略 ★ 八年级生物会考重要知识点复习资料 ★ 初中生物知识点梳理之生物圈 ★ 初三生物中考复习策略 ★ 初中七年级下册生物知识点总结人教版 ★ 生物中考总复习策略 var _hmt = _hmt || []; 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7，初中生物全面知识要点我有分的

生物的定义 通常，你可以不太费劲地区分出什么东西是生物，而什么东西不是生物，可是真正让你用语言或文字来表达什么是生物时，事情就不再那么简单了。事实上，要给生物下一个科学的定义是极其困难的，之前人类一直都没能解决这个问题。 有人认为生物就是有生命的物体。的确，一切生物都是有生命的，那么，反过来，有生命的物体是不是都是生物呢？答案是否定的！因为不仅生物具有生命，而且生物的一部分也可以具有生命。例如，一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞。但是，这些有生命的物体，人们不会认为它们属于生物。所以说，有生命的物体不一定就是生物。 那么，生物的概念该如何定义呢？我们发现，动物是由每一个具体的人、猪、老虎、麻雀和蚊子等组成，因此，动物本身就是一个物体的集合。同理，植物、微生物和生物都是物体的集合。因此，我们可以用集合的概念来定义生物。 生物是一个物体的集合，其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。 该定义既不会将没有繁殖能力的工蜂、犏牛和骡子等动物排除在生物的范畴之外，又不会将有生命，但不属于生物的一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞、精子和卵子等物体纳入生物的范畴。

8，初中生物知识点总结

http://www.shijuan.cn/Soft/sw/c2sw/200903/284092.html 这里可以下载到，不过需要注册，应该很容易办到，希望能帮到你
初中生物总复习提纲（人教版） 七年级上册 生物和生物圈 1. 认识生物 2.生物圈是所有生物的家 生物和细胞 1. 观察细胞的结构 2. 细胞的生活 3. 细胞怎样构成生物体 4.没有细胞结构的微小生物——病毒 生物圈中的绿色植物 1. 生物圈中有哪些绿色植物 2. 被子植物的一生 3. 绿色植物与生物圈的水循环 4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 6.爱护植被，绿化祖国 七年级下册 生物圈中的人 1. 人的由来 2. 人体的营养 3. 人体的呼吸 4. 人体内物质的传输 5. 人体内废物的排出 6. 人体生命活动的调节 7. 人类活动对生物圈的影响 八年级上册 生物圈中的其他生物 1. 各种环境中的动物 2. 动物的运动和行为 3. 动物在生物圈中的作用 4. 分布广泛的细菌和真菌 5. 细菌和真菌在生物圈中的作用 生物的多样性及其保护 1. 根据生物的特性进行分类 2. 认识生物的多样性 3. 保护生物的多样性 八年级下册 生物圈中生命的延续和发展 1. 生物的生殖和发育 2. 生物的遗传和变异 3. 生物的进化 健康地生活 1. 传染病和免疫 2. 用药和急救 3. 了解自己 增进健康

9，初中生物知识有哪些简单概括

初中生物知识点总结（一）▊ 第一单元：生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6）▲生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等▲生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。▲环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等。2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
http://www.szeblog.cn/uploadfiles/2007-4/70708.27362446.doc
熟悉教科书，要做到吃透教科书，然后做课外的题目，尽量与高考题相仿。

10，初中生物知识要点笔记

细胞的结构 包括动画：细胞的分裂；细胞分裂的过程；细胞的生长；细胞生长的过程；细胞质在流动；放大镜；显微镜；植物细胞的结构；植物细胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意义 包括动画：根的结构；根对水份的吸收；观察根毛和根尖的结构 种子的结构、成分及萌发 包括动画：菜豆种子；大豆种子成分；蛋白质；淀粉1；淀粉2；水稻种子成分；水分；无机盐在植物生活中的作用(玉米)；无机盐；导管对水分和无机盐的运输；植物生活需要无机盐；组成导管的一个细胞；玉米；芝麻种子成分；种子萌发的条件(菜豆)；种子吸水膨胀；种子在呼吸作用中放热 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-1 包括动画：光合作用的场所--叶绿体；LEAF1；LEAF2；LEAF3；光合作用示意图1；光合作用示意图2；光和作用吸收二氧化碳-1(阳光照射)；光和作用吸收二氧化碳-2(加热)；光和作用吸收二氧化碳-3(加碘液)；光和作用产生氧气；气孔关闭；气孔开放；绿叶在光下制造淀粉-1(阳光照射)；绿叶在光下制造淀粉-2(加热)；绿叶在光下制造淀粉-3(加碘液) 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-2 包括动画：双子叶植物种子结构；维管束贯穿着植物的全身；显微镜的结构；叶脉的种类；叶镶嵌；叶芽的结构；呼吸作用示意图；草本植物茎的结构；木本植物茎的结构；植物散失水分；种子在呼吸作用中释放二氧化碳；种子在呼吸作用中吸收氧 开花结果的营繁殖 包括动画：花的基本结构1；花的基本结构2；罗卜的总状花序；向日葵的头状花序；异花传粉；自花传粉；受精的过程 植物的主要类群 包括动画：被子植物的分类和特征；桃子的果实和种子；松树的球果和种子；葫芦藓和它的生活环境；海带；水绵；衣藻；紫藻 芽的种类 包括动画：年轮；杨柳的芽；植物的嫁接 细菌的基本形态及结构特点 包括动画：球菌；杆菌；螺旋菌；有荚膜的细菌的结构(示意图)；长有鞭毛的细菌 酵母菌和霉菌的形态结构 包括动画：磨菇的形态；青霉；曲霉 病毒的形态结构 包括动画：病毒 原生动物门的特征 包括动画：草履虫的分裂生殖过程示意图；草履虫的形态结构；草履虫的应激性实验；原生动物和人类的关系示意图 腔肠动物门的特征 包括动画：水螅的出芽生殖过程示意图；水螅；水螅的纵切面 常见的扁形动物及其与人类的关系 包括动画：涡虫 线形动物与人类的关系 包括动画：蛔虫的形态,纵剖,虫卵；猪肉绦虫的形态结构 软体动物与人类的关系 包括动画：河蚌的结构；蜗牛 实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察 包括动画：实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察1；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察2；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察3；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察4；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察5；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察6；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察7 环节动物与人类的关系 包括动画：蚯蚓的纵剖面示意图；蚯蚓的横切面；蚯蚓的形态.取食的情形 蝗虫的形态结构、生理和发育的特点 包括动画：蝗虫的发育过程；蝗虫的气管；蝗虫外形 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 包括动画：主要淡水鱼的混合放养；鲫鱼的循环系统图解；鲫鱼外型 变温动物的概念和冬眠 包括动画：青蛙的神经系统；青蛙；青蛙的循环系统示意图 爬行动物的概述 包括动画：蜥蜴外型；蜥蜴心脏示意图 鸟类概述 包括动画：家鸽的肺和气囊示意图；家鸽外型；鸟的胚胎；鸟卵的结构；正羽和绒羽 家兔的形态结构和生理特点 包括动画：家兔的脑；家兔的胚胎；家兔的神经系统；家兔的外形 人体皮肤的结构和主要功能 包括动画：皮肤的结构和皮下组织模式图 人体骨骼的组成 包括动画：脊柱侧面观 节肢动物 包括动画：蜜蜂的发育；蜜蜂的三种类型 参考资料： http://210.77.218.4:6602/czsw.htm回答者： good1156 - 五级 2006-5-26 12:57 检举 http://210.77.218.4:6602/czsw.htm参考资料： http://210.77.218.4:6602/czsw.htm回答者： Hello芭比 - 一级 2006-5-26 19:14 检举 如最上面的这个啊:细胞的结构 包括动画：细胞的分裂；细胞分裂的过程；细胞的生长；细胞生长的过程；细胞质在流动；放大镜；显微镜；植物细胞的结构；植物细胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意义 包括动画：根的结构；根对水份的吸收；观察根毛和根尖的结构 种子的结构、成分及萌发 包括动画：菜豆种子；大豆种子成分；蛋白质；淀粉1；淀粉2；水稻种子成分；水分；无机盐在植物生活中的作用(玉米)；无机盐；导管对水分和无机盐的运输；植物生活需要无机盐；组成导管的一个细胞；玉米；芝麻种子成分；种子萌发的条件(菜豆)；种子吸水膨胀；种子在呼吸作用中放热 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-1 包括动画：光合作用的场所--叶绿体；LEAF1；LEAF2；LEAF3；光合作用示意图1；光合作用示意图2；光和作用吸收二氧化碳-1(阳光照射)；光和作用吸收二氧化碳-2(加热)；光和作用吸收二氧化碳-3(加碘液)；光和作用产生氧气；气孔关闭；气孔开放；绿叶在光下制造淀粉-1(阳光照射)；绿叶在光下制造淀粉-2(加热)；绿叶在光下制造淀粉-3(加碘液) 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-2 包括动画：双子叶植物种子结构；维管束贯穿着植物的全身；显微镜的结构；叶脉的种类；叶镶嵌；叶芽的结构；呼吸作用示意图；草本植物茎的结构；木本植物茎的结构；植物散失水分；种子在呼吸作用中释放二氧化碳；种子在呼吸作用中吸收氧 开花结果的营繁殖 包括动画：花的基本结构1；花的基本结构2；罗卜的总状花序；向日葵的头状花序；异花传粉；自花传粉；受精的过程 植物的主要类群 包括动画：被子植物的分类和特征；桃子的果实和种子；松树的球果和种子；葫芦藓和它的生活环境；海带；水绵；衣藻；紫藻 芽的种类 包括动画：年轮；杨柳的芽；植物的嫁接 细菌的基本形态及结构特点 包括动画：球菌；杆菌；螺旋菌；有荚膜的细菌的结构(示意图)；长有鞭毛的细菌 酵母菌和霉菌的形态结构 包括动画：磨菇的形态；青霉；曲霉 病毒的形态结构 包括动画：病毒 原生动物门的特征 包括动画：草履虫的分裂生殖过程示意图；草履虫的形态结构；草履虫的应激性实验；原生动物和人类的关系示意图 腔肠动物门的特征 包括动画：水螅的出芽生殖过程示意图；水螅；水螅的纵切面 常见的扁形动物及其与人类的关系 包括动画：涡虫 线形动物与人类的关系 包括动画：蛔虫的形态,纵剖,虫卵；猪肉绦虫的形态结构 软体动物与人类的关系 包括动画：河蚌的结构；蜗牛 实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察 包括动画：实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察1；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察2；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察3；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察4；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察5；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察6；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察7 环节动物与人类的关系 包括动画：蚯蚓的纵剖面示意图；蚯蚓的横切面；蚯蚓的形态.取食的情形 蝗虫的形态结构、生理和发育的特点 包括动画：蝗虫的发育过程；蝗虫的气管；蝗虫外形 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 包括动画：主要淡水鱼的混合放养；鲫鱼的循环系统图解；鲫鱼外型 变温动物的概念和冬眠 包括动画：青蛙的神经系统；青蛙；青蛙的循环系统示意图 爬行动物的概述 包括动画：蜥蜴外型；蜥蜴心脏示意图 鸟类概述 包括动画：家鸽的肺和气囊示意图；家鸽外型；鸟的胚胎；鸟卵的结构；正羽和绒羽 家兔的形态结构和生理特点 包括动画：家兔的脑；家兔的胚胎；家兔的神经系统；家兔的外形 人体皮肤的结构和主要功能 包括动画：皮肤的结构和皮下组织模式图 人体骨骼的组成 包括动画：脊柱侧面观 节肢动物 包括动画：蜜蜂的发育；蜜蜂的三种类型
这是很难的细胞的结构 包括动画：细胞的分裂；细胞分裂的过程；细胞的生长；细胞生长的过程；细胞质在流动；放大镜；显微镜；植物细胞的结构；植物细胞的吸水和失水 根系及其在土壤里的分布和意义 包括动画：根的结构；根对水份的吸收；观察根毛和根尖的结构 种子的结构、成分及萌发 包括动画：菜豆种子；大豆种子成分；蛋白质；淀粉1；淀粉2；水稻种子成分；水分；无机盐在植物生活中的作用(玉米)；无机盐；导管对水分和无机盐的运输；植物生活需要无机盐；组成导管的一个细胞；玉米；芝麻种子成分；种子萌发的条件(菜豆)；种子吸水膨胀；种子在呼吸作用中放热 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-1 包括动画：光合作用的场所--叶绿体；LEAF1；LEAF2；LEAF3；光合作用示意图1；光合作用示意图2；光和作用吸收二氧化碳-1(阳光照射)；光和作用吸收二氧化碳-2(加热)；光和作用吸收二氧化碳-3(加碘液)；光和作用产生氧气；气孔关闭；气孔开放；绿叶在光下制造淀粉-1(阳光照射)；绿叶在光下制造淀粉-2(加热)；绿叶在光下制造淀粉-3(加碘液) 叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念-2 包括动画：双子叶植物种子结构；维管束贯穿着植物的全身；显微镜的结构；叶脉的种类；叶镶嵌；叶芽的结构；呼吸作用示意图；草本植物茎的结构；木本植物茎的结构；植物散失水分；种子在呼吸作用中释放二氧化碳；种子在呼吸作用中吸收氧 开花结果的营繁殖 包括动画：花的基本结构1；花的基本结构2；罗卜的总状花序；向日葵的头状花序；异花传粉；自花传粉；受精的过程 植物的主要类群 包括动画：被子植物的分类和特征；桃子的果实和种子；松树的球果和种子；葫芦藓和它的生活环境；海带；水绵；衣藻；紫藻 芽的种类 包括动画：年轮；杨柳的芽；植物的嫁接 细菌的基本形态及结构特点 包括动画：球菌；杆菌；螺旋菌；有荚膜的细菌的结构(示意图)；长有鞭毛的细菌 酵母菌和霉菌的形态结构 包括动画：磨菇的形态；青霉；曲霉 病毒的形态结构 包括动画：病毒 原生动物门的特征 包括动画：草履虫的分裂生殖过程示意图；草履虫的形态结构；草履虫的应激性实验；原生动物和人类的关系示意图 腔肠动物门的特征 包括动画：水螅的出芽生殖过程示意图；水螅；水螅的纵切面 常见的扁形动物及其与人类的关系 包括动画：涡虫 线形动物与人类的关系 包括动画：蛔虫的形态,纵剖,虫卵；猪肉绦虫的形态结构 软体动物与人类的关系 包括动画：河蚌的结构；蜗牛 实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察 包括动画：实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察1；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察2；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察3；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察4；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察5；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察6；实验二 临时装片的制作和植物细胞的观察7 环节动物与人类的关系 包括动画：蚯蚓的纵剖面示意图；蚯蚓的横切面；蚯蚓的形态.取食的情形 蝗虫的形态结构、生理和发育的特点 包括动画：蝗虫的发育过程；蝗虫的气管；蝗虫外形 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 包括动画：主要淡水鱼的混合放养；鲫鱼的循环系统图解；鲫鱼外型 变温动物的概念和冬眠 包括动画：青蛙的神经系统；青蛙；青蛙的循环系统示意图 爬行动物的概述 包括动画：蜥蜴外型；蜥蜴心脏示意图 鸟类概述 包括动画：家鸽的肺和气囊示意图；家鸽外型；鸟的胚胎；鸟卵的结构；正羽和绒羽 家兔的形态结构和生理特点 包括动画：家兔的脑；家兔的胚胎；家兔的神经系统；家兔的外形 人体皮肤的结构和主要功能 包括动画：皮肤的结构和皮下组织模式图 人体骨骼的组成 包括动画：脊柱侧面观 节肢动物 包括动画：蜜蜂的发育；蜜蜂的三种类型

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