社会活动怎么办幼儿园教案，幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿

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1，幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿
2，幼儿园社会活动教案
3，小班社会教案生病了怎么办
4，幼儿园社会教案
5，幼儿园大班社会活动发生火灾怎么办

1，幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿

幼儿园中班教案:中班社会《自己被别人打了怎么办》教案范文一、设计意图：人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。二、活动目的：1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。3．学习初步简单的分析问题。三、重点难点分析：重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。四、活动准备：看录像五、活动过程：（一）导入组织幼儿看一段录像。两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。（二）展开1．引导幼儿分析解决问题。2．以善良的人格与修养教育小朋友

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幼儿园中班社会被别人打了怎麽办说课稿

2，幼儿园社会活动教案

幼儿园社会活动教案5篇幼儿期是人的社会性发展的关键期，他们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。下面是我给大家整理的幼儿园社会活动教案，希望大家喜欢！幼儿园社会活动教案篇1 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，构成自我保护和保健的基本潜力。 2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？ 2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一齐外出去游泳的情境。二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。 3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，构成讲究卫生的意识。三、自主讨论，预防中暑。 1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？ 2、透过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识 1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。五、学唱儿歌 1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。 2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。幼儿园社会活动教案篇2 活动目标： 1.通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3.初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。活动准备： 1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。 2.重纸箱五个，各种豆子混在一起的操作盘每组两份。 3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。 4.双簧表演视频。活动过程：一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 1.教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣。这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。 2.教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。 (1)你看到了什么?发生了什么事? (2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。 (3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。 3.教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 (1) 小蚂蚁用了什么好办法呢？ (2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。 4.理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。 (1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动，后来又搬起来了呢? (2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结，学会合作。二、设置情景，进一步理解团结、合作的意义。 1.情景表演，感受团结合作能解决困难。 (1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动，怎么办呢？ (2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。 (3)所有小朋友一起帮忙搬箱子，终于很快就把所有的箱子全搬好了。 (4)小结：我搬不动箱子时，热心的小朋友们帮助了我，我真高兴，谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。 2.开展比赛，体会人多、合作能达到事半功倍的效果。（1）老师不小心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起，请小朋友帮忙帮我捡出其中的黄豆（2）交代任务要求：五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成，另一份任务由四人合作完成。（3）相同时间里，那一份任务完成得快？为什么？（4）小结：相同的任务，人多了，大家合作了就完成得快。 (三)迁移经验想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢? 活动延伸：看双簧表演合作的好处真是太多了，如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢？一起来看一看：双簧表演。中班社会教案：拾到东西要归还目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。准备:动物头饰、情景表演过程: 开始部分 (一) 引起兴趣，引出课题。师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子? (小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?) 集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗? 小结: 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。 (1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? (2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过? (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样? (1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办? (2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗? (3) 幼儿找东西 (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做高兴的样子，笑一笑) (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿讨论: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2) (表扬自己) 讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢? (三) 结束: 幼儿园社会活动教案篇3 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。 2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。 3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点：观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。活动难点：利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。活动过程：一、幼儿扮演角色，调动身心 1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。（如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走…… 2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。二、启发引导 1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。 2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。三、幼儿尝试“玩水桶”活动幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 1、观察要点： ①观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶” ②哪些幼儿是跟着别人模仿玩 2、找出难点重点练习： ①幼儿集合请个别幼儿进行示范， ②在幼儿示范中找出一至两个难点动作。 ③让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）四、幼儿合作“玩水桶”活动幼儿结伴一起“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。 1、观察要点： ①观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多 ②观察哪些幼儿合作有困难。 2、找出难点重点练习 ①幼儿集合分别请两对幼儿进行示范 ②在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。五、游戏：“为灾区运水” 教师介绍游戏的方法与要求场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。 1、要点： ①运水过程中不能碰撞。 ②幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。 2、规则： ①每次送水时只能送一瓶。 ②设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。六、放松活动 1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。 2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。幼儿园社会活动教案篇4 一、学习活动（一）活动目标： 1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。 2、节奏的朗诵儿歌。 3、喜爱春天，感受春天的美。 4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、了解儿歌的含义。（二）材料及环境创设：儿歌书。塑料花。（三）重难点：重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。难点：能有节奏地朗诵儿歌（四）设计思路：本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。（五）活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌二、活动过程：（一）游戏导入我们来扮演逛公园的游戏。（请几个幼儿来扮演花朵）公园里开了很多花，有红的花，白的花。（二）欣赏和学习儿歌 1、清诵 ——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。（朗读） 2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。 3、跟着老师学念一遍。 4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。幼儿园社会活动教案篇5 活动目标： 1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。 2、学习关心、帮助他人的技巧。 3、体验帮助他人后的快乐情绪。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备： 1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。 2、制作礼物所需要的材料。活动过程：一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。二、讨论：他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢? 三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。四、引导幼儿分小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导，帮助小组确定“关心”方案。五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如：制作礼物、准备安慰的话等。幼儿可能出现的“关心”方案：准备好礼物，到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。活动延伸： 1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。 2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。结合幼儿生活实际，让孩子们学会关心自己身边的人和事。让每个小朋友都来参与爱心讨论，发挥幼儿自主精神。把爱心深入到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话。

幼儿园社会活动教案

3，小班社会教案生病了怎么办

活动目标：　　1、了解简单的预防感冒知识。　　2、学习擦鼻涕的正确方法。　　3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

活动目标：　　1.知道身体不舒服时能主动告诉成人。　　2.能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。　　3.愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。　　活动准备：　　物质准备:幼儿生病时不同表现的图片、故事《晕倒在儿童乐园的菲菲》。　　经验准备：回忆自己生病时的感受。　　活动过程：　　一、教师讲述故事，引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。　　提问：菲菲为什么会晕倒？她可能得了什么病？菲菲感觉自己不舒服时是怎样做的？她这样做对吗？应该怎样做？　　小结：当自己感到不舒服时，可能是生病了，一定要马上告诉老师或家人，这样可以得到及时的帮助、照顾和治疗。如果不告诉成人，耽误治疗可能就会让病情加重。　　二、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。　　1.引导幼儿回忆已有经验，学习描述自己生病时的感受。　　提问：你生过什么病？生病是你感觉怎样？　　2.出示生病时幼儿不同表现的图片，让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。　　小结：捂着肚子的幼儿可能是肚子疼；捂着嘴的幼儿可能是牙疼；打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。　　3.引导幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。如：老　　师，我不舒服，感觉浑身无力；老师，我不舒服，肚子很疼……　　小结：感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力、还会发冷，没有精神；牙疼时会不想说话、不敢吃饭；肚子疼时腰直不起来疼得厉害，还会额头冒汗等。向成人说清自己哪里不舒服，才能得到更好的帮助。　　三、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。　　引导幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”“你的病好点了吗？”等关心、祝福的话。　　提问：生病的感觉怎样？生病的人最需要什么？你会对生病的人说什么？　　小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，可能病就会好得快一些！

小班社会教案生病了怎么办

4，幼儿园社会教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园社会教案篇1 　　活动目标：　　1、明白微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的好处，懂得微笑能让别人快乐。　　2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。　　活动准备：　　1、ppt课件；　　2、表情娃娃牌（高兴地、不高兴的）。　　活动过程：　　一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。　　1、教师出示表情娃娃，让幼儿选取，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。　　2、体验微笑带来的快乐。　　“微笑真的能使大家快乐吗？我们也笑一笑。” 　　二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好处。　　1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。　　2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做？　　小结：生活中到处都能够看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。” 　　三、猜想故事资料．懂得微笑能让别人快乐　　用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。　　小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。　　活动延伸：　　幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！幼儿园社会教案篇2 　　一、活动目标　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。　　二、活动准备　　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。　　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。　　三、活动过程　　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 　　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。　　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 　　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。　　5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。　　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 　　7．“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。” 　　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。　　9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。　　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。　　(3)老师小结。　　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的　　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。　　11．让小记者们与各位“大合照”结束。　　四、各领域渗透　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。　　五、生活中渗透　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。　　六、环境中渗透　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。　　七、家庭中渗透　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。幼儿园社会教案篇3 　　一、教学目标　　1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。　　2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。　　3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。　　4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。　　二、教学准备　　1.动画卡通人物图片4幅　　2.气球若干个　　3.磁带(小哪吒歌曲) 　　三、教学过程　　(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：　　小朋友们，今天我们来上一节常识课!这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。　　瞧，它们来了!(给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言，说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊? 　　那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊?好，这节课我们就来学习小英雄! 　　(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：　　恩(故意思考的样子)，既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。　　好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了! 　　小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊?不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。　　四、总结幼儿园社会教案篇4 　　活动目标：　　1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。　　2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。　　3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。　　活动准备：　　1．损坏的圈书一本。　　2．好的圈书、玩具若干。　　3.幼儿用书：玩具、图书我爱你　　活动过程：　　1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。　　教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选，幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。　　教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？　　2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。　　教师：呜——谁往哭?原来是一本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？幼儿猜测后以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗? 教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？　　(幼儿发表自己的看法) I 　　教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书．　　教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友? 通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。　　3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面幼儿园社会教案篇5 　　设计意图：　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。　　活动目标：　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动重难点：　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。　　活动准备：　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。　　活动过程：　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。　　(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀! 　　(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧! 　　(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。　　(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法! 　　(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办? 　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况? 　　(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。　　(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人? 　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。　　8、角色游戏：《宝宝在家》。　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。　　9、活动在音乐声中结束。　　活动反思：　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。幼儿园社会教案篇6 　　活动过程　　1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。　　（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。　　①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的）这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸）你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。　　（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。　　（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。　　你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？　　（4）教师。　　这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。　　2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。　　活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。幼儿园社会教案篇7 　　活动目标　　1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。　　2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。　　4.培养幼儿的尝试精神。　　活动重难点　　重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。　　难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。　　活动准备　　1.录制不同情境下的拥抱视频。　　2.《大大的拥抱》语言CD。　　3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。　　4.课前与每个孩子抱一抱。　　活动过程　　(一)回忆拥抱带给自己的感受。　　1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 　　2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? 　　(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。　　1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样? 　　小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。　　2.回顾生活经验谈一谈。　　提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?) 　　3.欣赏师幼拥抱照片。　　师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。　　师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事) 　　(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。　　1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 　　小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。　　4.回顾生活经验谈一谈。　　师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 　　小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。　　(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。　　播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。　　1.和同伴抱一抱。　　2.和老师抱一抱。　　3.和家人抱一抱。　　(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。　　活动延伸：　　引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。幼儿园社会教案篇8 　　活动目标　　1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。　　2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　教学重点、难点　　1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。　　2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。　　活动准备　　难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。　　活动过程　　一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。　　二、主动探索，积极讨论　　1、地球妈妈怎么了？为什么难过？　　2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？　　三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言　　1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片? 　　2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗？　　3、听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？?w 　　4、教师小结：　　四、联系生活实际，拓展思维能力　　生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木…? 　　五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识　　1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？　　2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的.垃圾。　　教学反思　　1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。　　2、孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。　　3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。　　4、在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。　　小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。幼儿园社会教案篇9 　　设计思路：　　在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。　　活动目标：　　1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。　　2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　4.乐于探索、交流与分享。　　活动准备：　　配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。　　活动过程：　　1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？　　2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园…… 　　3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）　　4.请幼儿说出自己还见过什么标志？　　5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？　　6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？　　7.教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。　　8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。　　效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。　　活动延伸：　　1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。　　2.幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。　　活动反思　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐，　　幼儿一贯喜欢图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关安全教育常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步观察，来更好地认识安全标志因此，我开展了安全教育《会说话的标志》活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学能力。　　教师逐个展示紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到，在我们教室里也需要一些标志，请小朋友们自己来设计一个，并展示给大家”引导幼儿进行操作活动；结束活动时，教师总结出标志是各种各样的，看到这些标志，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿认识一些常见的标志，并且引导幼儿去观察、学习新的标志，以便更好地培养幼儿的观察意识，锻炼他们的思考能力。

5，幼儿园大班社会活动发生火灾怎么办

活动目标:　　1、通过活动，让幼儿初步了解最基本的防火知识和自救方法，初步形成消防意识。　　2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜生命的情感。　　3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。　　活动准备：　　1、消防标志“严禁烟火”、 “当心爆炸”、“安全出口”、“火警119”　　2、收集火灾的案例及录像　　3、湿毛巾与幼儿相同　　4、电话机一部　　活动过程：　　（一）导入　　1.（播放消防车的声音）请小朋友听一听，这是什么声音？听到这种声音你会联想到什么事情？ (幼儿自由讨论)　　2．老师也想到一些事情，到底我们想的是不是同样的事情呢？一起来看看。（幼儿观看录像）　　3．是不是和你们想的一样？你们刚才都看到了什么？发生了什么事情呢？（幼儿讨论）　　4、小朋友说说为什么会引起火灾？（幼儿自由讨论）　　原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。（依次出示消防标志“严禁烟火”、“当心爆炸”，教育幼儿不能在出现这两个标志的地方玩火，且要防火。）　　（二）如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片　　1、报警　　（出示119标志）火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。如：“喂，你好！是119火警吗？这里是****，着火了，希望你们快点来救火！　　教育幼儿：119是火警求救电话，没有发生火灾就不能随便拨达119电话。　　2、逃生方法。　　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）怎么逃离火灾现场？　　我们来看看别人是怎么做的。（幼儿场观看“怎样逃离火灾现场”的录像）　　3、遇到火灾时，除了报119火警以外，还有哪些逃生的方法？　　幼儿讨论，老师小结：　　（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。　　（因为发生火灾时烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以避免被浓烟熏着晕倒，且火灾发生时，烟气大多聚集在上面，烟是上升的，下面的烟少，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。）　　（2）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。　　（3）楼层着火时不能乘坐电梯，应寻找安全出口（出示安全出口标志），走楼梯离开。当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。　　（因为烟雾、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。）　　（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑，而且要大声呼救。　　(5) 发生火灾时要镇静，不要慌张。　　先辨别出口方向，尽量朝着明亮的、空旷的地方跑；在高楼时尽量向楼层下面跑，避免被大火封锁。　　（6）当大火封锁下面出口时，打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。　　教师小结：　　当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。　　（三）防火演习（结束）。　　设计情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

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