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1，幼儿园大班科学动物怎么活动反思

对於世界的动植物,都有生存的权利人类不应该为了利益去占据他们的生存空间要不然到最后面临生态危机,将是一场很大的浩劫

幼儿园大班科学动物怎么活动反思

2，幼儿园教学活动 动物朋友生气了 反思

活动环节反思：第一环节：故事以小动物为主角，幼儿很感兴趣。幼儿能够比较专注地倾听故事，愿意思考猜测，在欣赏故事的时候很投入，并能随着故事的思路来思考，能猜测故事中可能出现的小动物。幼儿对于“小不点儿”的称呼感到很好笑、很有趣。第二环节：在描述自己的本领的时候，幼儿能讲述出自己在幼儿园和家里学会的一些本领，比如：学会了唱歌、学会了脱衣服、学会了拼图、学会了关电视机等。有些幼儿已经学会的本领，有的孩子还不会用恰当的词汇和语句表述出来。需要老师进行提示、讲解。第三环节：通过教师的讲述和画面欣赏，幼儿知道了每个人都是从小开始慢慢长大的，能学会越来越多的本领。延伸活动中，幼儿能够积极进行操作、分类和粘贴，巩固了对动物大小的认识。

幼儿园教学活动 动物朋友生气了 反思

3，幼儿园我上了公开课动物学堂课后反思

<我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.追问：上课讲话? 天天天回答：今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地XX（写罪名），在此过程中，XX（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

幼儿园我上了公开课动物学堂课后反思

4，幼儿大班语言动物学校的反思

在上《动物来刷牙》这节课之前的一个星期，我和孩子一起收集了各种废旧材料，在活动前也和孩子们一起欣赏了各种动物的牙齿。做好了这节课的前期的一些准备工作。在上节课的一开始，第一个环节是出示图片和孩子们一起回忆动物的牙齿，孩子都能说出老虎的牙齿是尖尖的，斑马的牙齿是平平的。第二个环节是我出示了一个动物偶，示范给幼儿看，再带领孩子们一起欣赏同年龄孩子的一些作品，他们制作的是什么动物，动物是什么材料做的，怎么做的，牙齿是怎么做的，是用什么材料做的。然后交待合作制作的要求之后，孩子们就一起合作制作了。在制作的过程中，在每一组指导幼儿时，周佩芝想做兔子，韦薇也想做兔子，还有张静书、陈羿等都想做河马，我发现孩子们的作品大多数幼儿制作的兔子和河马。并没有根据我得供的材料的特点去思考适合做什么动物。有的小朋友还没有参与到小组合作中，想小雨、李恩源、陈宇翔都没有参与到小组的合作中，坐在一旁什么事也没有，就是合作的小朋友也是分工不明确，制作的进度非常的慢，这节课快结束的时候，还没有作出一个作品。我的反思：一、大班幼儿的手工课注重幼儿的想象力和创造力想象是创造的前提，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是知识进化的源泉。”创造想象就是要求幼儿根据自己的所见，独立地去构造新想象的过程。启发、鼓励幼儿大胆想象，教师应尊重幼儿的一切想法和做法。不要立即对异想天开的幼儿的言行予以评判，应鼓励幼儿多尝试创新，尊重幼儿的异想天开。在这节课中，我忽视了一个手工课应该注重的目标是关注幼儿想象力和创造力。目标的不确定，使得我没有抓住这节课的重点。在第二个环节中，没有引导孩子去对材料进行想象，比如纸盒和纸杯除了做成兔子，还可以做成很多的动物偶，收集到的瓶盖，泡沫适合作什么动物的牙齿，孩子们的创造力没有得到很好的发挥。二、培养幼儿的更好的进行小组合作培养幼儿的合作能力，首先要为幼儿合作能力的培养找到生根发芽的土壤，教师要有目的、有计划地组织幼儿之间进行一些手工合作，在合作的时候不能只顾一个人做，而需要二人或几个人合作共同配合来完成一项任务，把幼儿的情感、想法和意见都融进去，这时二人或几个人合作的过程，就为幼儿提供了创造的机会。其次，把幼儿合作能力的培养贯穿于手工教学的各个环节，调动幼儿的情感，挖掘幼儿的创新能力。比如在这节课中，老师可以引导幼儿如何进行分工，一起讨论出手工课的一些任务单，然后分工合作，每个幼儿就能明确自己的任务，而不是在分工合作的时候，不知所措，无所事事了。对于一些慢热和能力弱的幼儿，老师可以帮助幼儿融入到活动中，分担一些任务，感受成就感，在以后的活动中也能积极参与到活动中来。

5，幼儿园大班教案动物怎样帮助人类

一、活动目标：　　1．知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。　　2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的 好处。　　3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。　　二、活动准备：　　动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道　　三、活动流程：欣赏--了解--表演（一）欣赏--小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）（二）了解1．了解动物的特征--你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）2．了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。　　3．知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。　　--他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？　　--我们怎样来保护这些珍稀动物呢？　　小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。　　（三）表演1．欣赏歌曲《我们和动物是一家》　　2．老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
幼儿园大班科学教案《动物怎样过冬》　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。　　2、掌握动物常见的过冬的方式。　　【活动准备】　　1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。　　2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。　　【活动建议】　　1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。　　采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。　　2、欣赏故事，了解故事内容。　　（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。　　（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？　　3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。　　教师演示不同动物过冬方式的课件：　　（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。　　（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。　　（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。　　(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。　　（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。　　（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。　　4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。　　幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。　　5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。　　教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。　　【活动延伸】　　鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）

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