幼儿教案小班简单实用，幼儿园小班教案20分钟左右或者有什么技巧可以让内容生动有趣一

1，幼儿园小班教案20分钟左右或者有什么技巧可以让内容生动有趣一

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。

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2，幼儿园小班教案

【实用】幼儿园小班教案集合五篇　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　教材简析：　　小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。　　目标预设：　　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。　　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。　　重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。　　设计理念：　　小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。　　设计思路：　　小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。　　教学过程：　　一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。　　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 　　我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》　　1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 　　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它? 　　3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了? 　　教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。　　三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 　　2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的? 　　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。　　四、看实况录像(2)1、她是谁呀? 　　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢? 　　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样? 　　教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。　　活动延伸：　　1、共进午餐。　　请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。　　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。　　附儿歌：《自己吃饭味道好》　　吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。　　自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。　　活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。幼儿园小班教案篇2 　　设计意图：　　生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。　　活动目标　　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。　　2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。　　活动准备　　1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。　　2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。　　活动过程：　　1．骑车入场，激发兴趣　　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个) 　　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 　　幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。　　2．创设情境，乐意玩滚动玩具　　(1)快乐“车吧”，自主玩车。　　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 　　师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。　　师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。　　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。　　提问式小结：　　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。) 　　(2)创意玩具，自由玩耍。　　师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 　　师：我们再来看看这是什么? 　　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。) 　　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 　　师：小朋友可以交换玩一玩? 　　师：还能让他怎样骨碌碌? 　　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。　　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐　　师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 　　师：我们再看这里有什么? 　　幼：这里是球。　　师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧! 　　3．快乐游戏，巩固提高　　(1)游戏：推推乐　　师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀! 　　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。幼儿园小班教案篇3 　　好娃娃　　一、教学目标　　1．能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。　　2．能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。　　3．知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。　　二、教学重难点　　能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》　　三、教具学具：课件　　（一）、谈话导入　　1、师：同学们，你们家里都有哪些成员啊？能不能描述一下他们的长相？　　师：同学们，你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗？　　2、师：都帮他们做些什么呢？　　（生自由发言）　　小结--师：可见啊，同学们都是好娃娃！------揭示课题　　(二)、歌曲教学　　1、师：老师也认识一位好娃娃，现在就让我们一起听一听，她在家里是怎么做的？--------初听歌曲《好娃娃》　　2、师：听完，哪位小朋友来告诉我，这位好娃娃是怎么做的啊？　　（生回答）　　3、师：好。现在请同学们认真观察，到底出现了几个好娃娃？---复听歌曲《好娃娃》　　4、朗读歌词　　5、按节奏朗读歌词（引导学生表现用动作表现出来）　　6、对口型游戏。　　7、师：哇！很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。可以加上动作哦。--------再听歌曲《好娃娃》　　8、师：同学们有没有觉得哪里比较难唱的啊？提出来一起解决。　　（为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。）　　9、有感情的唱歌。　　10、小组比赛，男女生比赛。幼儿园小班教案篇4 　　一、主题来源　　秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。　　二、预设主题目标　　1、认识秋季主要的`花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。　　2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。. 　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。　　4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。　　三、主题网络：　　四、环境创设：　　1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。　　2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。　　3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。　　五、日常活动　　1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。　　2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。　　吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。　　3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子　　4、开展“树叶像什么”的谈话。　　5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。　　六、家园共育　　1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。　　2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。　　3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。　　4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。　　5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。　　七、区域活动美工区：　　给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　将水果图片与实物或水果玩具一一对应。　　提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。　　语言区：各类有关秋天的幼儿读物。　　有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。　　打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。　　科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。　　收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。　　提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。　　张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿欣赏。　　表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表演。　　八、预设活动　　第一周　　1、体育：切西瓜　　2、歌曲：苹果　　3、综合活动：水果全家福　　4、美术：秋天的水果　　5、语言：蛤蟆种瓜　　第二周　　1、参观：水果店　　2、儿歌：瓜娃娃　　3、歌曲：秋天　　4、数学：1和许多　　5、美术：一串紫葡萄第　　第三周　　1、音乐游戏：挠痒痒　　2、儿歌：花儿好看我不摘　　3、数学：树叶妈妈和孩子　　4、参观：捡落叶　　5、美术：树叶印画　　第四周　　1、体育游戏：小小叶片来追我　　2、音乐游戏：大风和秋叶　　3、语言：会响的小路　　4、美术：树叶装饰　　5、科学：什么东西飘下来幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、了解镜子的基本特征和用途。　　2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。　　3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。　　活动准备：　　月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等　　活动过程：　　1、了解镜子的特征及用途　　（1）师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？　　（2）摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？　　（3）（出示镜子）这是什么呀？　　（4）它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？　　( 5 )你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）　　2、探索发现生活中的镜子　　（1）师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）　　（2）请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）　　( 3 )提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）　　( 4 )除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）　　3、游戏：照镜子　　（1）师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）　　（2）随音乐做照镜子的游戏。

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活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

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4，幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。　　2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。　　3、雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，亲身体验雨。　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　活动重点：　　用动作表现诗歌内容。　　活动难点：　　理解诗歌内容。　　难点形成原因：　　小班幼儿处于具体形象思维阶段。　　难点解决策略：　　依靠图片形象、动作表演来加深认识。　　设计依据：　　1、前期有关于春雨的经验铺垫。　　2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答　　3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识　　活动过程：　　一、引题，引导幼儿回忆已有经验。　　1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？　　2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢？　　3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢？　　4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢？　　二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。　　1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了？　　花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢？　　小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢？　　小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢？　　小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢？　　苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢？　　2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。　　三、游戏　　教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。　　活动反思：　　这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。　　1、教师当的语言运用是语言活动的关键。　　语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。　　2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。　　本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。　　3、运用多中语言教学策略。　　在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标　　1、利用不同的材料制造人工雨。　　2、创造下雨情景，感受想象、创造乐趣。　　3、主动参与实验探索。　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。　　活动准备　　1、提供一些幼儿降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、海绵、毛巾等，分别放在筐内。　　2、准备几盆清水放置在室外。　　活动过程　　一、雨从哪里来。　　1、集体演唱歌曲“春雨沙沙”。　　2、小朋友想想雨是从哪里来的？(雨是从天上下下来的) 　　3、如果天上很久都没下雨，农民伯伯种的庄稼快要枯死了，怎么办？(告诉幼儿可以实行人工降雨。) 　　二、引导幼儿探索人工降雨的方法。　　1、今天小朋友来当一回“降雨师”，你们能用这些材料把水变成雨吗？　　(1)、可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。　　(2)、海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽! 　　(3)、毛巾雨：将毛巾吸饱水，一挤，下雨喽! 　　(4)、小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨。　　2、请幼儿分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。　　3、小朋友想一想还有哪些东西能来降雨呢？　　三、给花草树木下场雨。　　1、花草树木渴了，请小朋友为它们下场雨吧。　　2、请幼儿选择自己喜欢的一种降雨方式，给花草树木下场雨。　　教学反思：　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。　　2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　活动准备：　　1、小鸟一家的图片各一张。　　2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。　　3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。　　4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。　　活动过程：　　一、故事导入。　　1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。　　2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？　　3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？　　二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。　　1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。　　2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？　　3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？　　三、表达对爸爸妈妈的爱。　　1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。　　2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。　　四、结束部分。　　鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。　　延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？幼儿园小班教案篇4 　　一、来园活动: 　　活动要求: 　　1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。　　2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。　　3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。　　活动准备: 　　1、沙包人手一份, 　　2、小毛巾数量与人数相同　　活动指导: 　　1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。　　2、引导活动,放松关节　　转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来; 　　跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来! 　　3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。　　4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。　　5、鼓励幼儿　　介绍并演示自己玩了什么新花样。　　6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。　　7、随机练习个别做得不到位的操节。　　二、生活活动(盥洗、点心) 　　活动要求: 　　1、引导幼儿用正确方法洗手。　　2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。　　活动指导: 　　1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。　　2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点　　三、活动名称:自由活动　　活动要求: 　　1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。　　2、鼓励幼儿积极与同伴交往。　　活动准备: 　　1、幼儿自带小玩具　　2、幼儿园提供玩具　　活动指导: 　　1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。　　2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。　　3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么　　?等。　　4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。　　四、集体学习与游戏　　 (一)活动:快乐的小动物　　活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。　　2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。　　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。　　活动准备: 　　1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。　　2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。　　3、每组一盒浆糊,毛巾若干。　　活动过程: 　　1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。　　指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 　　放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。　　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。　　提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作) 　　“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的) 　　请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。　　“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。　　“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。　　3、幼儿作画,老师巡回指导。　　指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。　　提醒:手脏了,用毛巾擦一下。　　4、欣赏作品,评价。　　请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 　　活动延伸: 　　1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。　　2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。　　 (二)区域活动　　生活区　　1、过生日: 　　提供娃娃四个,各类食品　　第一层次,提供叉子若干　　第二层次,提供调羹若干　　第三层次,提供筷子若干　　2、包糖果:提供糖果、糖纸　　第一层次,提供贴有实物的糖罐　　第二层次,提供贴有数字的糖罐　　3、给娃娃子　　智游区: 　　1、拼拼搭搭: 　　第一层次:提供简单的8块拼图　　第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图　　第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车　　2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对　　美工区: 　　1、做糖果　　第一层次:用糖纸包裹　　第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹　　2、给球球穿新衣(涂色) 　　语言区: 　　看看讲讲:提供图片、图书若干　　第一层次:提供小幅图片　　第二层次:提供2幅图片　　第三层次: 提供3幅图片幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。　　2、知道蛋的大小、颜色不同。　　3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。　　4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动准备：　　1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋. 　　2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。　　活动过程：　　一、引入部分　　以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。　　二、基本部分　　1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）谁发现的问题最多，小红花就奖给谁。（调动学生积极性）　　2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。　　3、学生观察　　（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，颜色不一样。）　　小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。　　（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？” 　　小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。　　（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？” 　　小结：蛋的表面很光滑。　　4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）　　（1）请小朋友把盘中的.鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么颜色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。　　（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。　　小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。　　（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？　　小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的颜色深，有的颜色浅。　　5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。　　6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。　　7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。　　（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。　　（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。　　三、结束部分　　学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。　　活动延伸：　　1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。　　2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1.锻炼幼儿行走、跑的能力。　　2.培养幼儿初步的合作能力。　　3.能根据指令做相应的动作。　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。　　活动准备：　　纸箱自制老母鸡、小虫卡片、鸡宝宝头饰若干　　重点难点：　　幼儿走跑的能力。　　活动过程：　　一、谈话激趣，示范引入　　教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“鸡宝宝鸡宝宝长大了，伸伸脑袋出来了；鸡宝宝鸡宝宝长大了,拍拍翅膀出来了；鸡宝宝鸡宝宝长大了，两条小腿出来了；鸡宝宝鸡宝宝长大了，高高兴兴蹦出来了。” 　　请幼儿仔细看鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的。　　二、师幼共同玩游戏　　1.幼儿说儿歌，教幼玩鸡宝宝出壳的游戏。　　2.捉小虫　　谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在鸡宝宝长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。　　其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。　　师幼开始游戏。　　注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。　　三、游戏：老鹰抓鸡宝宝　　小朋友，鸡宝宝已经长大了，老鹰要来捉鸡宝宝，我们应该怎么办。　　老师扮演老鹰，幼儿扮演鸡宝宝。　　活动延伸：　　请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。　　活动反思：　　孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1．了解认识黄瓜的外形特征及用途。　　2．运用感官从外往里的观察。　　3．知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。　　4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　活动准备：　　炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干　　活动过程：　　一、教师出示黄瓜，演示讲解　　1．这是什么？是什么颜色的？什么形状的？　　2．请小朋友摸一摸，有什么感觉？　　教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。　　3．把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。　　4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！　　二、教师操作，幼儿品尝　　1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。　　2．请孩子品尝，并说说是什么味道的？　　教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。　　三、师生共同小结　　黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。　　活动反思：　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

5，急幼儿园小班教案一份啊

- 幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。活动准备：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）四、点点数师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

士英这问到你饭碗里了！把真经授给人家

课时、目标、准备、过程、课外延伸、课后反思。按顺序就可以了。

6，幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　设计思路　　“三只熊搬新家”的素材来自小班《学习活动》主题“三只熊的家”——用各种材料或玩具给大中小三只熊搭建一个家。该内容涉及两个学习重点：其一，关于大小、数量以及简单关系的知识与经验：其二，关于合理利用材料、玩具进行构造与搭建。我在分析教材的基础上，把这两个学习重点进行了整合，以实现教材赋予的要求。　　分析本班幼儿的已有经验，在上学期的主题课程教学实施后，幼儿开始对各类学习活动产生好奇心和探索兴趣。在数学学习方面，他们已经初步学会对5以内的实物进行手口一致地点数、说总数，会区别、比较简单的数量关系，以及能认识长方形、正方形等图形，会简单拼搭。为此，本活动旨在让小班幼儿综合运用数学知识，在游戏情境中自主发现和主动探索，建构属于他们最近发展区的新经验。　　活动中，我尽量让幼儿学会自己探究其中的奥秘，尝试自主建构。通过比较法、操作法，在感知物体数量、大小、形状以及与三只熊的关系中积累经验。在“三只熊的家”主题背景下，通过游戏，让幼儿感受、体验数学的有用和有趣，激发幼儿对数学学习的兴趣，努力体现《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿数学教育的价值追求。再次，活动中通过与同伴一起搭建，让幼儿感受与他人共同游戏、共同学习的快乐。　　活动目标　　1．感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。　　2．体验与同伴共同游戏的快乐。　　活动准备　　1．经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。　　2．物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球(上面印有桌子、床)，6个大箩筐(3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块)，桌子和床的样式(PPT)。　　活动过程　　一、情境导入　　今天我带你们到动物家去玩好吗? 　　1．这是谁的家(三只熊的新家)? 　　(1)哪个是熊爸爸?为什么? 　　(2)哪个是熊宝宝?为什么? 　　(3)熊妈妈比谁高?比谁矮?这句话有点长，谁会说(熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮)? 　　2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗?我们要做几张桌子呢(3张)?几张床呀(3张)? 　　二、共同搭建　　1．分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。　　(1)愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；　　(2)愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；　　(3)愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。　　2．出示样例：　　(1)三只熊喜欢什么样子的桌子呢? 　　(2)PPT出示桌子：这张桌子有几条腿(4条腿的方桌子)? 　　(3)PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢(有一个靠背和一个床板的)? 　　3．分工：你想为三只熊做桌子还是床呢? 　　(1)熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。　　(2)每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。　　4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：　　(1)气球上显示做桌子的小朋友请举手?(熊爸爸2个……) 　　(2)气球上显示做床的小朋友请举手? (熊爸爸2个……熊妈妈2个……) 　　(3)三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗? 　　(4)幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。　　三、动手操作　　1．搭建桌子　　(1)教师明确搭建要求：　　A．搭桌子的材料在这里(靠窗)。　　B．请将桌子搭在蓝点点的地方(提示搭建的位置)。　　C．建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料(提示：要求幼儿目测)? 　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。　　关键提问：　　A．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?为什么? 　　B．你们选择的箩筐对吗?是不是分别适合三只熊的?是它们都喜欢的吗? 　　C．哪张桌子最高?哪张桌子最矮?熊妈妈的桌子应该是什么样的呢? 　　(3)小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。　　2．搭建床　　(1)教师明确搭建要求：　　A．搭床的材料在这里(靠墙)。　　B．请将床搭在黄点点的地方(提示搭建的位置)。　　C．建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料?搭床的时候数一数一共用了几块积木(提示：可以先观察图片)? 　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。　　关键提问：　　A．三只床一样大吗? 　　B．搭熊爸爸的床用了几块积木?(5块) 　　C．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢? 　　D．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢?你们发现了什么? 　　(3)幼儿探索与发现：　　幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多…… 　　搭熊宝宝的床　　(4)小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。　　3．结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了!它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。幼儿园小班教案篇2 　　教学目的：　　1、教师给幼儿提供交往合作的机会。　　2、培养幼儿的想象力和创造力。　　教学准备：　　各种图形片。　　教学过程：　　 1、初步认识基本图形（正方形、长方形、圆）　　师：小朋友，今天图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了？　　幼：想。　　师：出示背影图形，看，你们认识它们吗？谁来告诉老师它们的名字？　　幼：小朋友知道的说出它的名字？不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。　　师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。　　 2、生活中知道的正方形、长方形的东西。师：给小朋友准备许多图形，放在前面。　　幼：说出都有哪些图形。　　师：说出图形，　　幼：指出哪个是老师所说的图形。　　幼：在图形里找出来，告诉老师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。　　 3、图形宝宝还会变魔术呢？想知道它们都变成了什么吗？　　师：出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。　　幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。　　师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢？　　（圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子挡住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形？正方形拼房子，三角形拼房顶。）　　幼：小朋友拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的？用圆形、三角形拼的。　　 4、你们想动手做一做吗？　　幼：小朋友随便拿出你喜欢的图形，拼出小人和房子。　　师：幼儿拼完后教师问幼儿拼的.是什么？用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。　　幼：互相交流拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小朋友拼的好。　　师：看哪位小朋友拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。　　5、延伸：　　小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课，幼儿说出图形的名称。　　6、结束：　　①小朋友都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，老师当司机。　　②教师准备好各站的图形，把准备好的图形贴在小朋友的手上，手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。　　③今天我们图形去北京参加唱歌比赛。　　教师开始：开车，开到什么图形站，教师就问这是什么图形？　　幼：(回答)：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车。　　图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参加唱歌比赛，两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好，奖励一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，教师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。　　2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。　　活动准备：　　1、一张正方形的纸（现做帽子）　　2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃　　3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片（一张大的，一张小的）　　活动过程：　　一、学习单词　　1、出示正方形的纸　　教师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦！看我把它变成了什么？变。变。变…… 　　2、教师现场制作帽子　　教师：纸变成了什么？（帽子）　　帽子说：我的名字叫cap。小朋友来，一起来叫我的名字。（cap。cap。cap）　　3、小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap 　　4、听录音机唱〈nose>这首歌曲　　教师：你听到了什么？（nose）nose。nose在哪里？　　5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。　　二、学习歌谣　　1、出示图片　　老师：你看到了什么？（幼儿自由说）这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？　　教师快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不见了）　　小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。　　老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose）我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。　　小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。　　老师：那我们小朋友要不要说谎呀？（不要）　　2、刚才发生的事，重新叙述　　老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。　　（1）教师示范一次　　（2）幼儿跟读两次（一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。）　　（3）全班幼儿以故事的形式演示一次。　　三、小结　　游戏：贴鼻子　　画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1.能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。　　2.能够在理解故事的基础上进行简单的想象。　　3.感受相互合作带来的快乐。　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　活动准备：　　ppt课件《小手和小脚》　　活动过程：　　一、教师用提问引出问题。　　1.谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）　　2.请问你们的小脚又有哪些本领呢？　　评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚都有了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。　　二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。　　师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一块听一听。　　1.讲述图一、二　　针对第二幅图提问：　　（1）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎么想的？小脚是怎么想的？　　（2）那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）　　（3）幼儿交流讨论结果。　　评析：通过一系列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇到问题时的心理想法，通过讲述提高语言的表述。　　2.讲述图三　　（1）小手和小脚想到了一个什么好办法？（小手骑在小脚的身上）　　评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的。　　3.讲述图四、五　　师：我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情。　　（1）图四：小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？（小手抱住一块木头，小脚用力的一上一下拍水）我们一块来做一下动作。想一想，小手会对小脚说些什么呢？　　（2）图五：小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？（骑自行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板）谁来做一个动作。这时，小手和小脚他们又会说些什么呢？　　评析：通过画面，教师给出一个问题“怎么样过河”，来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的模仿，这样的话，能够在增加活动的趣味性的同时，帮助幼儿更好的理解故事内容。　　4.讲述图六、七　　（1）图六：故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的？（引导幼儿学习动作：小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的）苹果摘到了吗？那小手和小脚是怎么吃苹果的？（幼儿讨论）　　（2）图七：看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃。　　评析：针对“如何摘到苹果”老师给出问题，幼儿通过讲述后，用动作来表示，在相互的讨论中体验合作的快乐。　　5.讲述图八　　（1）小手和小脚成了一对好朋友，我们每天都在一块快乐的做游戏。我们一块去看看，他们在一块都做了些什么。　　（2）那我们小朋友的小手小脚合作，可以做哪些事情呢？　　评析：这是一个经验拓展的环节，幼儿在掌握故事内容的基础上面，再相互讨论手脚合作的事情，通过讲述，感知手和脚合作的重要性。　　三、完整欣赏故事　　小结：小手和小脚告诉我们，只要我们相互团结合作，我们就能够克服困难，完成很多任务。　　下面我们来完整的边看图边听故事。　　评析：完整的欣赏故事，可以给幼儿一个系统的认识，在讲述中感知故事内容的趣味性。　　四、律动　　师：这个故事好听吗？下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧。　　评析：以听音乐做运动来结束本次活动，把活动提升到了一定的高度，让幼儿在手脚动起来的过程中，体验手脚运动的快乐。　　活动反思：　　通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。幼儿园小班教案篇5 　　目标：　　1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。　　2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。　　准备：　　多媒体课件过程：　　一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。　　二、观看课件，分析故事重点提问：　　第一遍：　　1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）第二遍：　　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？　　2、你们说小熊乖不乖？为什么？　　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？　　三、讨论：　　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？　　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？　　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。　　四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。　　附故事《快乐的梦》　　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌　　2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家　　活动准备：　　场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。　　活动过程：　　1、设置悬念，引出话题　　提问：小朋友都有自己的家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？　　揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家　　2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌　　提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？　　提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？　　3、幼儿学念儿歌　　（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌　　（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌　　（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌　　建议：　　1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气　　2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册P8）的相应内容　　附：儿歌　　幼儿园也是我的家　　亲亲爸爸，　　亲亲妈妈，　　高高兴兴离开家。　　做做游戏，　　听听故事，　　幼儿园也是我的家。幼儿园小班教案篇7 　　（一）活动目标：　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。　　2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。　　3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。　　活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》　　带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望　　用积木搭好一个“幼儿园” 　　活动过程：　　 1、引入活动　　T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）　　T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）　　T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）　　 2、学新歌　　T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）　　T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）　　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）　　T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）　　（二）活动过程：　　 1、复习歌曲　　幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。　　 2、引导幼儿自由地创编动作　　T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）　　T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）　　T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）　　T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）幼儿园小班教案篇8 　　一.活动目标　　1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。　　2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。　　3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。　　二、活动准备　　不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片。　　三、活动过程　　1、教师谈话导入　　教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？　　教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。　　2、教师出示四种不同颜色的卡片　　3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。　　4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！　　教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。　　5、游戏《踩气球》　　教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。　　6、活动延伸　　在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。　　反思幼儿园小班教案篇9 　　活动目标　　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。　　2、运用南瓜子进行美工创作。　　3、尝试集体共同创作大画。　　4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备　　1、儿歌：《南瓜黄》。　　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。　　活动过程　　1、教唱儿歌《南瓜黄》。　　2、问幼儿谁吃过南瓜。　　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。　　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。　　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。　　延伸活动　　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。　　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。　　儿歌：南瓜黄　　花树花，花树底下结南瓜。　　南瓜黄，好像满地小太阳。

7，谁有好点的幼儿园小班教案啊

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金宝贝和东方婴都不错的

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活动：美丽的花目标：在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。准备：课件《花儿好看我不摘》，鲜花若干盆过程：一、说说春天的花朵 T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？ T：春天第一个开花就是迎春花。 T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？ T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。二、感知花的美丽 T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花） T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花） T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。三、和花交朋友 T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？ T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体） T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。 T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。 T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？ T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。 T：宝宝，我们来跟花叶握握手。 T：那花的脚在哪里呢？（花根） T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》） T：那我们也来做做美丽的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草 T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？ T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？ T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。 T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它） T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！活动：春天的花目标： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。活动过程：（一）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★ 整合内容： 1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》 6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色提升经验： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。（二）喜爱春天的花，表现春天的花宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

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课堂教案 http://www.babyiya.com/school/doc/teachingplan/ 总有你想要的。非常多！小班音乐活动《小树叶做操》一、活动目标： 1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。 2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。二、活动准备：多媒体课件三、活动...

8，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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